共青團工作如何在“三全育人”思政大格局下發(fā)揮作用

孫瑞珊

摘 ? 要： 新時代背景下，推動共青團工作創(chuàng)新和發(fā)展，為更好地落實三全育人工作目標(biāo)和要求，還需要共青團積極結(jié)合新時代思政大格局的改革發(fā)展需要，全面落實和踐行立德樹人、服務(wù)辦學(xué)的教學(xué)理念，加強對傳統(tǒng)共青團教學(xué)改革工作的創(chuàng)新，有效打造共青團工作隊伍，不斷形成全員育人、全過程育人的教育體系，充分發(fā)揮共青團工作在三全育人思政大格局下的作用。本文在分析共青團工作在三全育人思政大格局下的工作現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，了解共青團工作在三全育人思政大格局下的作用發(fā)揮意義，提出共青團工作在三全育人思政大格局下的工作策略，促進三全育人教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 共青團工作 ? 三全育人 ? 思政大格局

新時代，為全面結(jié)合素質(zhì)教育改革要求，大力發(fā)展學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，還需要加強三全育人和思政教育改革工作。目前共青團工作作為高校教育管理工作的重要組成部分，需要發(fā)揮共青團工作的作用和價值，實現(xiàn)對學(xué)生有效的能力培養(yǎng)和引導(dǎo)。將共青團工作與三全育人思政大格局有機結(jié)合，優(yōu)化共同育人方式，充分落實教育改革工作，不斷形成三全育人的良好局面和氛圍。

一、一些單位共青團工作在“三全育人”思政大格局下的狀況

三全育人思政大格局推動共青團工作的全面發(fā)展。同時，共青團工作在三全育人思政大格局下面臨一些問題和不足，需要全面分析存在的問題，有針對性地解決共青團工作問題，提高共青團工作水平。第一，缺少完善的協(xié)同聯(lián)動機制。在共青團工作過程中，以單一的工作模式和方式為主，未能有效形成基于學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會組織的協(xié)同聯(lián)動機制，在有效關(guān)愛學(xué)生健康成長，全面將三全育人工作和思政教育工作落實到位等方面存在不足。同時，共青團工作沒有結(jié)合三全育人思政大格局的要求樹立育人意識、擔(dān)任育人責(zé)任，推動管理育人、教書育人、服務(wù)育人工作的全面發(fā)展，很難滿足學(xué)生在共青團工作方面的需求，不利于共青團工作效率和水平提升。在三全育人思政大格局背景下，共青團工作還需要結(jié)合思想政治教育理念和方式，提升工作水平。目前，共青團在結(jié)合思想政治教育，構(gòu)建素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛的高素質(zhì)教師隊伍等方面存在不足，沒有通過重點打造黨務(wù)干部、專兼職教師、輔導(dǎo)員等方式，全面優(yōu)化思想政治工作和三全育人工作的骨干力量，使共青團工作呈現(xiàn)出單一、落后的局面，不利于提高工作效率。第二，三全育人的保障制度不完善。在三全育人思政大格局背景下，需要構(gòu)建共青團工作的管理制度，結(jié)合相關(guān)制度，更好地落實三全育人思政教育工作，合理開展具有中國特色的社會主義思想活動。目前共青團工作缺乏三全育人的保障制度，學(xué)校不夠重視對三全育人工作，在全面優(yōu)化共青團工作方式、發(fā)揮教師教育作用，成立共青團三全育人服務(wù)中心，創(chuàng)新三全育人工作保障制度等方面存在不足，不利于更好地通過制度標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)共青團工作踐行三全育人思政大格局的教育標(biāo)準(zhǔn)，難以提升相關(guān)工作的有效性。在創(chuàng)新共青團工作形式等方面存在不足，沒有采用多元化、信息化的共青團三全育人工作方式實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)和引導(dǎo)，不利于更好地讓學(xué)生對共青團三全育人工作形成共鳴，不能突出思政大格局的有效教學(xué)特點。第三，忽略良好思政氛圍和環(huán)境的營造。在共青團工作中，通過營造良好的思政氛圍和環(huán)境，能對學(xué)生的思想和行為等方面進行熏陶，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念和價值觀，還能通過榜樣激勵效應(yīng)等方式，實現(xiàn)共青團改革工作的全面發(fā)展。在共青團工作中，未能形成一心雙環(huán)的組織格局，在培養(yǎng)班級團支部書記素質(zhì)，全面建立團支部等方面存在不足，未能發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)等工作的作用，全面推動共青團在三全育人思政大格局下的全面發(fā)展。另外，在構(gòu)建完善的學(xué)生會組織，創(chuàng)建監(jiān)察委員制度等方面存在不足，不利于對學(xué)生會相關(guān)工作進行全面指導(dǎo)管理。

二、共青團工作在“三全育人”思政大格局下的意義

隨著教育改革工作的不斷發(fā)展，基于人才培養(yǎng)的新理念和新思想被廣泛應(yīng)用在人才培養(yǎng)和育人工作中。為全面落實立德樹人的根本任務(wù)，推動三全育人思政工作的有效開展，需要充分突出共青團工作的價值和作用，對當(dāng)前教育改革工作進行重大的理論創(chuàng)新和戰(zhàn)略布局，讓三全育人和思政教育工作成為教育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，加強對創(chuàng)新型人才和素質(zhì)人才的全面培養(yǎng)。其中新時期背景下，共青團在三全育人思政大格局下的工作意義主要從以下方面呈現(xiàn)出來。其一，是推動共青團工作全面發(fā)展的必然方式。傳統(tǒng)共青團工作方式過于單一，主要采用組織活動的方式進行管理等工作，未能結(jié)合三全育人和思想政治教育理念加強管理工作創(chuàng)新。同時，沒有通過創(chuàng)建協(xié)同聯(lián)動機制的方式，對創(chuàng)新型人才進行全面培養(yǎng)。加強三全育人工作的有效推進，也是將立德樹人教育理念融入共青團工作的必然方式，通過融入思想道德教育、文化知識教育等方式，對學(xué)生進行全面教育和培養(yǎng)。三全育人思政大格局強調(diào)將育人工作落實到基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)建設(shè)的各個方面，這樣能夠形成全方位全過程的人才培養(yǎng)工作形式，全面突出三全育人和共青團工作的價值。其二，可以強化共青團工作人員的育人意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在三全思政育人背景下，加強思想政治教育與共青團工作之間的融合發(fā)展，更好地發(fā)揮思想政治教育引領(lǐng)作用，對學(xué)生進行直接和間接的思想價值引領(lǐng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和文化水平。還能通過構(gòu)建三全育人思政教育隊伍的方式，全面將共青團工作貫穿到學(xué)生成長的各個環(huán)節(jié)，采用全面設(shè)置課堂教學(xué)、合理選擇教材、加強質(zhì)量驗收等方式，對學(xué)生進行全面幫助和引導(dǎo)，推動多維并進、互補互動大思政格局的有效形成。其三，在新時期背景下，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)工作的不斷推進，對于人才培養(yǎng)工作提出新要求。就高等教育而言，要想培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才和素質(zhì)較高人才，還需要做好三全育人的思政教育工作。學(xué)校共青團作為高校管理工作的重要組成部分，需要充分將共青團工作的活力和作用發(fā)揮出來，全面改變高等教育的發(fā)展格局，采用將三全育人思政教育與共青團工作有機融合的方式，不斷培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新型人才，還要通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)方式，實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)，真正做到跨時空、跨領(lǐng)域的有效覆蓋和教學(xué)引導(dǎo)，強化學(xué)校在共青團工作方面的雙向組織能力和管理等能力。

三、共青團工作在“三全育人”思政大格局下的策略

（一）構(gòu)建完善的協(xié)同聯(lián)動機制

首先，在構(gòu)建完善的協(xié)同聯(lián)動機制方面，可以采用構(gòu)建三全育人思政共青團管理工作隊伍的方式，積極開展針對三全育人思政工作的研討會、培訓(xùn)會、黨課團課等，全面強化共青團工作隊伍對于思想政治教育知識和馬克思主義理論的學(xué)習(xí)意識，也可以采用促進育人隊伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的方式，全面完善協(xié)同聯(lián)動機制，充分發(fā)揮共青團工作人員在三全育人工作方面的作用。其次，全面優(yōu)化共青團教師在育人方面的職責(zé)，要求相關(guān)教師不僅具備扎實的理論知識，還具有思想政治教育實踐、專業(yè)知識的必備技能，通過正確的價值觀念，將三全育人理念和思想貫穿到教育教學(xué)全過程和共青團工作的全過程，實現(xiàn)教書和育人有機統(tǒng)一。最后，注重師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建的協(xié)同聯(lián)動機制，必須對高校育人隊伍和共青團育人隊伍的思想道德基礎(chǔ)和工作作風(fēng)進行培養(yǎng)，通過思想聯(lián)動、價值觀念聯(lián)動的方式，合理了解學(xué)生提出的意見和建議，全面優(yōu)化與完善育人工作，積極向?qū)W生傳播正確和健康的思想政治教育內(nèi)容，充分將三全育人工作落到實處。在三全育人工作中，可以形成立體化和全方位的育人格局，加強黨建工作與思想政治教育工作、共青團工作之間的融合發(fā)展，積極挖掘思想道德因素，實現(xiàn)對學(xué)生行為和規(guī)范的有效引導(dǎo)。為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還可以構(gòu)建集家庭、學(xué)校、學(xué)生、社會于一體的育人格局，不斷發(fā)揮家長工作參與育人工作的積極性。推動學(xué)校和家長及學(xué)生之間的有效溝通，不斷將三全育人工作的要求和原則落實。

（二）創(chuàng)新三全育人的保障制度

共青團工作需要創(chuàng)新三全育人的保障制度，通過制度的約束，促進高校管理工作和共青團管理工作的全面發(fā)展。一方面，學(xué)?？梢灾贫P(guān)于三全育人工作的保障制度和目標(biāo)，要求共青團工作積極結(jié)合社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向，合理把握學(xué)生思政教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，對學(xué)生進行具體管理和相關(guān)工作分析，還可以采用分步驟開展德育工作的方式，提高學(xué)生在思想政治方面的學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量，實現(xiàn)三全育人的教育目標(biāo)。同時，全面改善三全育人教育教學(xué)方式，制定關(guān)于教學(xué)方式改革的相關(guān)保障制度，要求教育者明確教學(xué)重點，采用將共青團理論知識教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥Z言的方式，讓學(xué)生更好地了解共青團理論知識和相關(guān)思政教育內(nèi)容。比如，可以要求教育者采用創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境、啟發(fā)教學(xué)引導(dǎo)、課堂辯論的教學(xué)方式，加強學(xué)生主動思考和分析能力的培養(yǎng)，還可以采用將黨情國情貫穿到共青團育人工作全過程的方式，結(jié)合社會熱點和政治問題展開相關(guān)工作，全面增強學(xué)生的社會責(zé)任感和價值認同感。另一方面，可以構(gòu)建關(guān)于三全育人與信息化技術(shù)有機融合的保障制度，要求教育者學(xué)會運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與媒體落實三全育人思政教育工作，將傳統(tǒng)課堂與教學(xué)視頻、課件有機融合，還可以采用向?qū)W生傳遞最新社會熱點和信息的方式，對教材進行有效補充，提高育人過程的感染力和說服力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（三）營造良好的思政氛圍和環(huán)境

要想發(fā)揮共青團管理工作的作用和價值，必須營造良好的思政教育氛圍和環(huán)境。學(xué)校必須強化對校園秩序的規(guī)范與管理，全面落實校園規(guī)章制度，提升校園環(huán)境的安全性，還可以通過凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、全面篩選和甄別網(wǎng)絡(luò)信息等方式，對馬克思主義理論和黨的國家政策進行有效宣傳。在共青團開展工作期間，還要全面弘揚社會正能量，對學(xué)生進行思想觀念和上網(wǎng)行為方面的正確引導(dǎo)，還可以通過加強校園文化建設(shè)工作，合理開展校園文化活動，比如針對共青團工作方面的校園文化周、藝術(shù)節(jié)等，可以通過弘揚社會主義先進文化的方式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展和進步。

新時期背景下，共青團工作需要結(jié)合三全育人思政大格局特點，構(gòu)建完善的協(xié)同聯(lián)動機制，做好針對三全育人方面的建設(shè)和改革等工作，還要重視共青團工作創(chuàng)新，全面落實三全育人思政大格局的發(fā)展目標(biāo)，進而發(fā)揮共青團工作的作用，不斷形成良好的育人形式和特點。

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