高校學(xué)生社團(tuán)與思政教育如何互動(dòng)

谷蓓蕾

摘 ? 要： 根據(jù)高校學(xué)生社團(tuán)的規(guī)律，以提高高校學(xué)生政治素養(yǎng)和增強(qiáng)高校學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)，健全大學(xué)生的“三觀”體系，采取多種措施，推動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)與思政課程之間有效互動(dòng)。通過兩者的相互融合發(fā)展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生提高素質(zhì)，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生社團(tuán) ? 思政教育 ? 互動(dòng)研究 ? 核心價(jià)值觀

在綜合型人才供不應(yīng)求的時(shí)代，各高校都在努力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)具備扎實(shí)知識(shí)技能和正確政治思想的優(yōu)秀人才創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。社團(tuán)在每個(gè)學(xué)校都有，是可以展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌的聚集地，通過社團(tuán)，學(xué)生可以有機(jī)會(huì)參與很多實(shí)踐活動(dòng)，讓各項(xiàng)能力得到鍛煉。社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生中間逐漸盛行，對(duì)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作有很大的作用。教育者可以把社團(tuán)活動(dòng)和思政教育相結(jié)合，提高思政教育工作效率。

1.高校學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵及特征

高校學(xué)生社團(tuán)是由一群興趣愛好相同、理念價(jià)值觀相近的學(xué)生，在自愿的基礎(chǔ)上建立的一種組織，主要滿足社團(tuán)成員較高層次的心理需求，如社交需求、尊重需求及自我實(shí)現(xiàn)需求等。高校學(xué)生社團(tuán)建立的基礎(chǔ)決定了高校社團(tuán)文化的特點(diǎn)。高校學(xué)生社團(tuán)文化是經(jīng)過長時(shí)間的摸索和實(shí)踐，形成一套全體社團(tuán)成員認(rèn)可的，以價(jià)值理念為核心的社團(tuán)活動(dòng)開展方式、社團(tuán)管理制度及社團(tuán)形象等意識(shí)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)的總和。高校學(xué)生社團(tuán)文化包含的內(nèi)容可規(guī)范社團(tuán)成員的行為習(xí)慣，彰顯社團(tuán)的精神面貌，突出本社團(tuán)不同于其他社團(tuán)的特征，增強(qiáng)社團(tuán)成員的歸屬感和使命感。

與其他類型的組織相比，高校學(xué)生社團(tuán)具有鮮明特征。首先，認(rèn)同感高度一致。非常明確的高校學(xué)生社團(tuán)建立的初心決定了學(xué)生加入社團(tuán)的動(dòng)機(jī)是高度一致的。在自愿的基礎(chǔ)上，社團(tuán)成員希望通過行為及與社團(tuán)的活動(dòng)互動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，并促進(jìn)社團(tuán)的健康發(fā)展。其次，主客體高度統(tǒng)一。高校學(xué)生社團(tuán)成員既是社團(tuán)文化的創(chuàng)建者又是社團(tuán)文化的接受者。由于社團(tuán)的特征，社團(tuán)成員高度認(rèn)可社團(tuán)文化，積極主動(dòng)地開展社團(tuán)活動(dòng)。在社團(tuán)活動(dòng)開展過程中，社團(tuán)成員不斷推動(dòng)社團(tuán)文化的發(fā)展和健全，社團(tuán)文化影響社團(tuán)成員的價(jià)值觀。最后，吸收傳播動(dòng)態(tài)統(tǒng)一。高校學(xué)生社團(tuán)的文化形成和發(fā)展需要長時(shí)間的積累和沉淀，積極吸收所在地的社會(huì)文化和校園文化等精華，最終形成與之相適應(yīng)的較穩(wěn)定的社團(tuán)文化，同時(shí)社團(tuán)文化發(fā)揮傳播和輻射功能，豐富校園文化和社會(huì)文化等內(nèi)容。

2.高校學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中的作用

高校學(xué)生社團(tuán)鮮明的特點(diǎn)決定了高校學(xué)生社團(tuán)文化作用的獨(dú)特性。高校學(xué)生社團(tuán)文化隸屬于高校校園文化的一部分，存在相互影響、相互作用的聯(lián)系。歷經(jīng)較長時(shí)間的發(fā)展，高校學(xué)生社團(tuán)已顯現(xiàn)類型多樣、數(shù)量眾多、影響深遠(yuǎn)等特點(diǎn)。因此，高校學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育過程中發(fā)揮不可替代的作用。

2.1促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)主要以學(xué)生喜聞樂見的形式開展，并涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。與規(guī)范的思想政治教育的課程相比，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方式容易為廣大學(xué)生接受，目前高校學(xué)生社團(tuán)的類型眾多，幾乎滿足了大多數(shù)學(xué)生的多樣化需求。健康向上的社團(tuán)文化引領(lǐng)著社團(tuán)成員樹立正確的價(jià)值觀，有利于增強(qiáng)社團(tuán)成員的凝聚力，同時(shí)影響社團(tuán)成員身邊的學(xué)生，營造積極向上的氛圍，有利于增強(qiáng)交往的融洽度，最終促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

2.2激發(fā)思政教育創(chuàng)新。

由于高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)形式多樣，而且學(xué)生參加社團(tuán)的動(dòng)機(jī)純粹，因此學(xué)生參與社團(tuán)的激情高漲，容易顯現(xiàn)個(gè)人興趣和性格特點(diǎn)。鑒于以上原因，高校思想政治工作能夠通過學(xué)生社團(tuán)掌握學(xué)生的思想及其動(dòng)態(tài)，有利于增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性。根據(jù)社團(tuán)開展活動(dòng)的內(nèi)容和形式，綜合學(xué)生共同的興趣點(diǎn)及各自的特點(diǎn)，拓展思想政治工作的渠道，創(chuàng)新思政教育的內(nèi)容和形式，更好地完成思政工作的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2.3優(yōu)化思政教育環(huán)境。

寓教于樂形式的教育效果遠(yuǎn)勝于簡單的說教方式，如果將思政教育的內(nèi)容融入社團(tuán)活動(dòng)中，將會(huì)達(dá)到無形的感召效果。設(shè)計(jì)多種形式的社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建積極健康的社團(tuán)文化，將以潤物細(xì)無聲的方式促進(jìn)學(xué)生各方面的成長。比如開展公益類志愿者服務(wù)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng);開展技能大賽興趣班等形式的活動(dòng)，有利于學(xué)生增強(qiáng)應(yīng)用理論知識(shí)的能力;開展法律知識(shí)情景劇等形式的活動(dòng)，有利于學(xué)生強(qiáng)化遵紀(jì)守法的意識(shí)。實(shí)踐證明，多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)在優(yōu)化思政教育環(huán)境方面有著不可替代的作用。

2.4引導(dǎo)學(xué)生自我教育。

一方面，通過參加學(xué)生社團(tuán)開展的活動(dòng)，學(xué)生不僅能鍛煉組織能力、強(qiáng)化專業(yè)技能，而且由于社團(tuán)活動(dòng)涉及的學(xué)生不僅跨專業(yè)還跨系部，因此學(xué)生可學(xué)會(huì)與不通專業(yè)背景和不同特點(diǎn)的人打交道，增強(qiáng)溝通能力和為人處世的靈活性。另一方面，很多時(shí)候?qū)W生社團(tuán)的活動(dòng)開展需要學(xué)生策劃及執(zhí)行，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性克服期間遇到的困難，而且在整個(gè)社團(tuán)活動(dòng)過程中，需要團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作和配合，學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)。因此，社團(tuán)活動(dòng)的開展要求學(xué)生自我教育、自我管理，最終實(shí)現(xiàn)挑戰(zhàn)自己的目標(biāo)。

2.5加速學(xué)生適應(yīng)社會(huì)。

一般而言，大學(xué)階段是學(xué)生走向社會(huì)的最后階段。不少學(xué)生在畢業(yè)后一時(shí)很難適應(yīng)社會(huì)的主要原因是這部分學(xué)生在校期間很少接觸社會(huì)，缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生社團(tuán)通過搭建學(xué)生和社會(huì)的交流平臺(tái)，特別是開展校外聯(lián)誼活動(dòng)，能夠在學(xué)生畢業(yè)之前為其提供更多的交往機(jī)會(huì)，豐富人生閱歷，為順利進(jìn)入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備?？膳e辦相關(guān)的專題講座等活動(dòng)，使學(xué)生多接觸校外人士，學(xué)到課本上未有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。

3.高校思政課程與高校學(xué)生社團(tuán)有效互動(dòng)的路徑

高校思政課程教育的目的和高校學(xué)生社團(tuán)的成立動(dòng)機(jī)根本上是一致的，均是為了提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，健全大學(xué)生的“三觀”體系?；陔p方的各自特點(diǎn)，高校思政課程與高校學(xué)生社團(tuán)文化之間必定存在有效互動(dòng)的路徑。

3.1切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)文化中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

高校思政課程教育的目的和高校學(xué)生社團(tuán)成立動(dòng)機(jī)是根本一致的，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是高校思政課程教育的核心內(nèi)容，因此切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)文化中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育顯得非常重要。大學(xué)生的價(jià)值取向決定了未來社會(huì)的價(jià)值取向，大學(xué)生恰好處于價(jià)值形成和鞏固階段，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀的重要性不言而喻。以高校學(xué)生社團(tuán)為載體，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)社團(tuán)文化中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培育社團(tuán)特色文化，促使高校學(xué)生社團(tuán)文化充分展現(xiàn)核心價(jià)值。

3.2充分發(fā)揮理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)作用，增強(qiáng)思政課程影響力。

當(dāng)代大學(xué)生的興趣特點(diǎn)多樣化，為大學(xué)生提供展現(xiàn)自我和完善自我的平臺(tái)的高校學(xué)生社團(tuán)也呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。據(jù)調(diào)研，相當(dāng)一部分的大學(xué)生，特別是大學(xué)生黨員，非常希望能夠參與理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，通過專題研討、集中學(xué)習(xí)和專家講座等方式深入學(xué)習(xí)理論，對(duì)國內(nèi)外形勢及社會(huì)熱點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)和判斷，提高思想政治素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。以大學(xué)生理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)為載體，開展豐富多彩的活動(dòng)，能夠?qū)⒊橄蟮睦碚摼唧w化，并且能將理論的核心內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行，以喜聞樂見的形式提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

思政課程的教育工作者應(yīng)積極與理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)進(jìn)行深入的交流和溝通，了解社團(tuán)成員的內(nèi)心需求，并將思政教育課程教育目標(biāo)與社團(tuán)的形式相融合，以多種形式參與社團(tuán)建設(shè)，全方面增強(qiáng)思政課程的影響力。

3.3注重發(fā)揮社會(huì)服務(wù)型社團(tuán)的作用，擴(kuò)大思政課程范圍。

當(dāng)代高校學(xué)生社團(tuán)是由很多不同專業(yè)背景的大學(xué)生基于興趣組成的。參加社團(tuán)的大多數(shù)成員具有展現(xiàn)自我和完善自我的愿望，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢是一條重要途徑。社會(huì)服務(wù)型的高校社團(tuán)經(jīng)常采用發(fā)揮社團(tuán)成員專業(yè)特長的方式開展活動(dòng)，比如法律救助服務(wù)、關(guān)愛老年人健康和心理咨詢服務(wù)等。另一種形式是以大學(xué)生自愿獻(xiàn)愛心服務(wù)于社會(huì)，比如義務(wù)獻(xiàn)血、關(guān)愛孤兒和整潔環(huán)境等。

通過以上多種形式的社會(huì)服務(wù)，不僅開闊了大學(xué)生的視野，增強(qiáng)了實(shí)踐服務(wù)能力，而且培養(yǎng)了現(xiàn)代大學(xué)生勇于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)使命感，激發(fā)了參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情。思政課程教育工作者通過積極參與社會(huì)服務(wù)型社團(tuán)活動(dòng)，潤物細(xì)無聲地引導(dǎo)，能夠擴(kuò)大思政課程的延伸范圍，切實(shí)提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.4充分重視各類社團(tuán)愛國主義教育，鞏固思政課程成果。

愛國主義教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容之一，開展愛國主義教育的重要性是毋庸置疑的。當(dāng)代大學(xué)生是祖國未來事業(yè)的接班人，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，在很大程度上影響著國家未來的走向。因此，在大學(xué)生及其社團(tuán)中進(jìn)行愛國主義教育是一件非常重要的工作。

思政課程的教育要積極與高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)接，在采取理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，充分注重在重大的節(jié)日及紀(jì)念日的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開展各式各樣的愛國主義教育主題教育活動(dòng)。思政課程教育工作者要主動(dòng)參與到高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中，增強(qiáng)影響力，推動(dòng)思政課程教育和社團(tuán)活動(dòng)相融合，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷，鞏固思政課程的教育成果。

3.5積極應(yīng)聘社團(tuán)指導(dǎo)教師，強(qiáng)化思政課程教育。

當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)決定了高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展需要思政教師的介入，指導(dǎo)教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)有助于高校學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展。根據(jù)高校學(xué)生社團(tuán)的多樣化特點(diǎn)，思政教師應(yīng)根據(jù)社團(tuán)的具體特點(diǎn)，制訂不同社團(tuán)的思政教育方案。

為了充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，思政教學(xué)部門應(yīng)與社團(tuán)管理部門充分溝通和交流，共同選拔思想覺悟高、理論基礎(chǔ)扎實(shí)的教師，確定不同社團(tuán)的活動(dòng)宗旨和目的，分工協(xié)作制訂思政教育和社團(tuán)活動(dòng)的行動(dòng)方法和方式，進(jìn)一步強(qiáng)化思政課程教育。

4.發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)思政教育作用的建議

高校學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵與特點(diǎn)決定了社團(tuán)的思想政治工作功能，高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治的工作職能和作用決定了社團(tuán)思政教育的重要性。盡管經(jīng)歷了多年發(fā)展，高校學(xué)生社團(tuán)在思政教育已經(jīng)發(fā)揮了很重要的作用，但仍有很多問題值得我們進(jìn)一步思考，特別是以下幾個(gè)方面需要我們進(jìn)一步探索。

4.1樹立大思政理念，建立思政聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

當(dāng)代大學(xué)生的思政教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅依靠思政教育部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要相關(guān)部門的支持和合作，特別是高校學(xué)生社團(tuán)的主管部門和相關(guān)教學(xué)單位的緊密合作。在努力完成第一課堂的思政教育工作的同時(shí)，需要充分高效地利用第二課堂開展思政教育。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，建立學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的平臺(tái)，分享相關(guān)信息，部門之間及時(shí)交流和溝通。利用高校學(xué)生社團(tuán)主管部門與大學(xué)生緊密接觸的優(yōu)勢，加強(qiáng)不同歸屬教師之間的緊密聯(lián)系，正確認(rèn)知思政教育本質(zhì)，樹立大思政理念，探索多渠道多方位的教學(xué)模式。突出專職思政課程教師專業(yè)優(yōu)勢，積極參與高校學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，支持指導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展，融入社團(tuán)建設(shè)。不同部門及不同專業(yè)教師充分協(xié)作和支持，大力促進(jìn)思政教育的良好發(fā)展。

4.2堅(jiān)持社團(tuán)文化導(dǎo)向，構(gòu)建思政教育網(wǎng)絡(luò)。

思政教育專業(yè)教師積極參與社團(tuán)文化的指導(dǎo)，加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，堅(jiān)持社團(tuán)文化的引領(lǐng)作用，積極開展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，有助于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。社團(tuán)主管部門堅(jiān)持高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的多樣化，運(yùn)用科學(xué)理論和正確的思想，針對(duì)性分類指導(dǎo)，采取多種形式調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采取大學(xué)生樂于接受的方式，豐富社團(tuán)活動(dòng)及其形式，構(gòu)建多層次的社團(tuán)文化。運(yùn)用多方位、多角度的方式，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)類型，將思政元素融入社團(tuán)文化中，構(gòu)建一批有特色和吸引人的社團(tuán)文化，構(gòu)建思政教育網(wǎng)絡(luò)。

4.3整合優(yōu)化社團(tuán)資源，融合思政教育內(nèi)容。

高校學(xué)生社團(tuán)具有多樣化的特點(diǎn)，社團(tuán)活動(dòng)特點(diǎn)可分為理論學(xué)習(xí)型、社會(huì)服務(wù)型和文化娛樂型等類型。盡管社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和定位不同，但都具有思政教育功能，因此需要深入提煉各自的特色，打造一批學(xué)生社團(tuán)品牌及活動(dòng)品牌，引領(lǐng)其他社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。同時(shí)，進(jìn)一步開展針對(duì)性的工作，充分體現(xiàn)學(xué)生優(yōu)勢和特長，將學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等思政教育內(nèi)容與社團(tuán)活動(dòng)相融合，采取多種方式和形式，大力推動(dòng)大學(xué)生思政教育工作，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4.4完善社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，建立思政教育長效機(jī)制。

高校學(xué)生社團(tuán)主管部門要堅(jiān)持和完善社團(tuán)發(fā)展的實(shí)踐性，采取多種形式保障社團(tuán)發(fā)展，在加強(qiáng)社團(tuán)之間交流的同時(shí)，加強(qiáng)校際交流及與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)等服務(wù)機(jī)構(gòu)之間的合作，增強(qiáng)社團(tuán)的開放性和成長性。同時(shí)，完善社團(tuán)指導(dǎo)教師和社團(tuán)學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制，確保社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和場所等要素，培養(yǎng)一大批政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的指導(dǎo)教師和社團(tuán)干部，發(fā)揮榜樣作用和模范作用，完善社團(tuán)發(fā)展機(jī)制，保證社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建思政教育長效機(jī)制，推動(dòng)教育事業(yè)的良好長足發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：2017年浙江省教育廳思政專項(xiàng)課題（編號(hào)：Y201738869）。