中小學(xué)體育教學(xué)改革存在的問(wèn)題與對(duì)策探討

唐磊

【摘 要】 受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的影響，大多數(shù)的中小學(xué)院校對(duì)于體育的重視程度明顯不足，相比于體育，學(xué)校將更多的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)都投入到了語(yǔ)數(shù)英等主科的教學(xué)中，并未意識(shí)到體育學(xué)科的重要性。隨著新課程的不斷改革和深化，中小學(xué)的體育教學(xué)也開始進(jìn)行改革，雖然在一定程度上提高了中小學(xué)體育的教學(xué)效率和質(zhì)量，但是也存在著一定的問(wèn)題和弊端，需要在教學(xué)中采取一定的策略，解決當(dāng)下體育教學(xué)中的問(wèn)題。本文將針對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)改革存在的問(wèn)題與對(duì)策展開論述，希望本文的探討，能夠?yàn)橹行W(xué)的體育教學(xué)提供一些參考和幫助。

【關(guān)鍵詞】 中小學(xué)? 體育教學(xué)? 改革? 存在的問(wèn)題? 對(duì)策

引言：

中小學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生體育精神的黃金時(shí)期。在中小學(xué)階段開展體育教學(xué)，能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。素質(zhì)教育的背景下，不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，中小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革，但是受應(yīng)試教育觀念的影響，在教學(xué)中依舊存在著一些問(wèn)題。為此，教師及時(shí)的革新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而，促進(jìn)中小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率不斷提升。

1. 現(xiàn)階段中小學(xué)體育教學(xué)中的問(wèn)題

1.1教學(xué)觀念落后

雖然中小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行了改革和深化，但是我國(guó)從本質(zhì)上并沒(méi)有改變應(yīng)試教育的形式，中考和高考的考試制度依舊存在。因此，很多中小學(xué)的教學(xué)改革更多的只是流于形式化和表面化，并沒(méi)有意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，沒(méi)有及時(shí)革新教學(xué)觀念，導(dǎo)致教師在教學(xué)的過(guò)程中，受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的影響，并未及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法，無(wú)法激發(fā)出學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致中小學(xué)的體育教學(xué)效果并不理想。

1.2教學(xué)方式單一固化

受傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，大多數(shù)中小學(xué)體育教師在開展教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)方式都比較單一固化。教師在教學(xué)中占據(jù)著主體地位，一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的灌輸，課堂的內(nèi)容和形式完全都是由教師決定的，學(xué)生只能處于被動(dòng)的接受的地位，在整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生完全沒(méi)有參與感。這種單一固化的教學(xué)方式，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響了學(xué)生的積極性，甚至還會(huì)引起學(xué)生的反感情緒，讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦和抵觸的心理。

2. 中小學(xué)體育教學(xué)改革的對(duì)策

2.1革新教學(xué)觀念，提高對(duì)體育學(xué)科的重視程度

素質(zhì)教育的背景下，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展需求。因此，教師應(yīng)充分意識(shí)到體育學(xué)科對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的積極作用，提高對(duì)于體育學(xué)科的重視程度，及時(shí)革新教學(xué)觀念。中小學(xué)體育教師在教學(xué)中，可以開展豐富的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到體育課堂的學(xué)習(xí)中，從而，有效的提升體育課堂的有效性。

例如：中小學(xué)體育教師在開展“乒乓球”的教學(xué)活動(dòng)中，教師在講解完乒乓球接發(fā)球技巧之后，可以讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師則要在一旁對(duì)小學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)，及時(shí)規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作。然后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“乒乓球競(jìng)賽”活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的積極性和參與度，讓學(xué)生能夠感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而，喜歡上體育學(xué)科，愛(ài)上體育學(xué)科。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方式，給學(xué)生帶來(lái)充滿生機(jī)活力的體育課堂

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度也越來(lái)越高，素質(zhì)教育的背景下，出現(xiàn)了一系列新的教育教學(xué)方式。中小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程之中，也應(yīng)積極探尋和創(chuàng)新教學(xué)方式，改變以往單一固化的教學(xué)模式，給學(xué)生帶來(lái)全新的體育課堂，讓學(xué)生能夠感受到體育課堂的魅力，感受到體育課堂的生機(jī)和趣味，從而，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，有效提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

例如：在開展“籃球”的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以在課程開始之前，利用多媒體給學(xué)生播放籃球比賽的視頻，燃燒學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，刺激學(xué)生的感官，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)上的享受，讓學(xué)生能夠有迫不及待進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)的想法，也能通過(guò)觀看比賽視頻，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神，讓學(xué)生了解比賽規(guī)則，在日后的競(jìng)賽中，能夠尊重對(duì)手，尊重裁判。

2.3構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

受傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，大多數(shù)教師在開展教學(xué)的過(guò)程中，一直處于高高在上的位置，無(wú)論是在課上還是在課下，都與學(xué)生之間有著明顯的距離感，缺乏與學(xué)生之間的交流和溝通。而中小學(xué)生，正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，心智發(fā)育還不成熟，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)行為與對(duì)教師的喜歡程度有著直接的關(guān)系，會(huì)因?yàn)橄矚g教師而喜歡這門學(xué)科，因此，中小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，要積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，增加學(xué)生對(duì)于自身的好感和信任。

例如：中小學(xué)體育教師在開展“短跑”的教學(xué)活動(dòng)中，為了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師在上課的過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生的主體地位，時(shí)刻面帶微笑，營(yíng)造輕松且愉快的課堂氛圍，站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題，及時(shí)地關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及身體情況，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極主動(dòng)地參與到學(xué)生的活動(dòng)中，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，體育教學(xué)對(duì)于促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的意義，因此，教師應(yīng)該直面體育教學(xué)改革中的問(wèn)題，不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，在教學(xué)中采取有效的策略，解決教學(xué)改革中的問(wèn)題。這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，革新教學(xué)觀念，提高對(duì)體育學(xué)科的重視程度，創(chuàng)新教學(xué)方式，給學(xué)生帶來(lái)充滿生機(jī)活力的體育課堂，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從而，促進(jìn)體育教學(xué)的質(zhì)量不斷提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 秦家百.試論小學(xué)體育教育中激發(fā)學(xué)生興趣的重要性[J]. 課程教育研究，2018（4）：210