論動(dòng)作在個(gè)體早期心理發(fā)展中的作用

張媛

摘? 要：動(dòng)作是人與生俱來的能力之一，近年來其在心理學(xué)領(lǐng)域受到了廣泛的重視，認(rèn)為個(gè)體的動(dòng)作發(fā)展對(duì)早期心理發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。從人類個(gè)體的發(fā)展角度來看，尤其是兒童早期發(fā)展階段，相比于語言等符號(hào)，動(dòng)作是一種更加基本、也更加重要的能力。該文結(jié)合眾多學(xué)者的研究?jī)?nèi)容，探討了個(gè)體早期動(dòng)作的發(fā)展趨勢(shì)、規(guī)律等，以及其在心理發(fā)展中所起到的作用。

關(guān)鍵詞：動(dòng)作? 個(gè)體? 早期? 心理發(fā)展? 作用

中圖分類號(hào)：B844.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2021）02（c）-0208-04

On the Role of Movements in the Early Mental Development of Individuals

ZHANG Yuan

（Zhejiang DSM Zhongken Biological Technology Co.， Ltd.， Jiaxing， Zhejiang Province， 314500 China）

Abstract： Movement is one of the innate abilities of people. In recent years， it has received extensive attention in the field of psychology. It is believed that individual movement development has an important role in promoting early psychological development. From the perspective of individual human development， especially in the early stages of childhood development， movement is a more basic and more important ability than signs such as language. This article combines the research content of many scholars， discusses the development trends and laws of individual early actions， as well as the role they play in psychological development.

Key Words： Action; Individual; Early; Psychological development; Effect

動(dòng)作是人類最基本、最重要的發(fā)展領(lǐng)域之一。在人類個(gè)體的發(fā)展過程中，尤其是兒童早期發(fā)展階段，語言能力尚不成熟，動(dòng)作成為個(gè)體與外界接觸的重要途徑，心理發(fā)展的水平可以通過動(dòng)作予以展示。因此，對(duì)動(dòng)作在個(gè)體早期心理發(fā)展中的作用進(jìn)行研究極為必要。

1? 早期動(dòng)作對(duì)心理發(fā)展的重要性

有研究發(fā)現(xiàn)，早期的動(dòng)作是嬰兒與外界環(huán)境接觸的重要方式，在嬰兒心理發(fā)展歷程中具有不可替代的作用。有研究人員提出，動(dòng)作是兒童從出生開始就具備的能力，對(duì)于兒童的生理成長(zhǎng)與心理發(fā)展均有著重要的影響，尤其是對(duì)外物的認(rèn)知以及感知的發(fā)展方面，是兒童的重要發(fā)展階段之一。動(dòng)作不僅能夠提高個(gè)體的身體素質(zhì)，同時(shí)有利于個(gè)體早期樹立自尊、自信。隨著個(gè)體的發(fā)展，動(dòng)作表示著個(gè)體對(duì)自身的掌控能力，會(huì)逐漸遷移至各個(gè)方面，使個(gè)體在不同的情境中能夠從容應(yīng)對(duì)，而身體動(dòng)作也是判斷其社會(huì)適應(yīng)性的重要標(biāo)準(zhǔn)。

國(guó)內(nèi)有研究人員指出，動(dòng)作是人類個(gè)體早期主體性的基礎(chǔ)類型，在個(gè)體早期的心理發(fā)展中具有重要的意義，能使個(gè)體意識(shí)到心理發(fā)展的各個(gè)過程，并主動(dòng)參與到發(fā)展過程中，促進(jìn)心理各個(gè)具體方面的進(jìn)步。動(dòng)作對(duì)人類個(gè)體早期的心理發(fā)展主要有以下幾方面效果：第一，動(dòng)作有利于反向促進(jìn)個(gè)體早期的大腦發(fā)育。動(dòng)作在練習(xí)的過程中，形式會(huì)逐漸增加，對(duì)于不同動(dòng)作的熟練度也會(huì)有所上升，有利于腦組織的發(fā)育，對(duì)于個(gè)體后續(xù)的心理結(jié)構(gòu)發(fā)展至關(guān)重要。第二，動(dòng)作是個(gè)體與客觀世界接觸的主要方式，隨著動(dòng)作的豐富與完善，個(gè)體對(duì)外界刺激、變化更加警覺，且精確度較高。第三，動(dòng)作對(duì)于人類個(gè)體早期的認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有重要的影響，是促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷重組、完善的重要因素。第四，通過動(dòng)作能使個(gè)體獲取到周圍環(huán)境的信息，是個(gè)體自主性、獨(dú)立性的主要表現(xiàn)形式。而與環(huán)境的接觸反饋，又對(duì)個(gè)體的社會(huì)性特點(diǎn)造成了影響，對(duì)個(gè)體多個(gè)方面的心理發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。此外，動(dòng)作使個(gè)體能夠從多個(gè)角度、層面對(duì)客觀世界與社會(huì)環(huán)境進(jìn)行探索，拓展個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，為個(gè)體的可持續(xù)發(fā)展提供信息來源。由此可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)作是個(gè)體早期心理發(fā)展的重要影響因素之一。但從另一方面看，受到進(jìn)化的壓力以及骨盆大小的影響，部分人類個(gè)體需要“提前”接觸外界環(huán)境，動(dòng)作對(duì)于這類個(gè)體的心理發(fā)展可能更加重要。

個(gè)體早期心理發(fā)展并不是單一的，而是通過動(dòng)作、言語、神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。從根本上分析，這種發(fā)展趨勢(shì)分為兩方面：一方面是手部的動(dòng)作，在此發(fā)展過程中，個(gè)體可能出現(xiàn)語言行為，這方面影響的主要是個(gè)體的認(rèn)知與社會(huì)性建構(gòu);另一方面是大動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)，即舊腦機(jī)能的建構(gòu)，這方面主要與個(gè)體運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展有關(guān)。若個(gè)體在發(fā)展過程中未形成全面的動(dòng)作，可能會(huì)降低或延遲運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。以上兩方面是相輔相成的，缺一不可。同時(shí)，兩方面不斷融合，是個(gè)體早期心理發(fā)展的重要基礎(chǔ)。此外，個(gè)體早期通過大量的動(dòng)作，能夠通過對(duì)動(dòng)作的熟悉、練習(xí)，進(jìn)一步完善動(dòng)作，這對(duì)機(jī)體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育具有重要意義。目前已有多種理論開始強(qiáng)調(diào)，動(dòng)作在兒童早期心理發(fā)展中的重要性，比如學(xué)界通常所說的認(rèn)知發(fā)展理論、認(rèn)知表征理論等。皮亞杰認(rèn)為，在兒童認(rèn)知發(fā)展的初期，個(gè)體智力水平主要還是通過感知運(yùn)動(dòng)智力體現(xiàn)出來的，由此產(chǎn)生的心理運(yùn)算以及這個(gè)階段所取得的智力都會(huì)通過動(dòng)作表現(xiàn)出來。隨著相關(guān)研究的深入，很多心理學(xué)家對(duì)思維、智力、動(dòng)作之間的關(guān)聯(lián)性表達(dá)了不同的觀點(diǎn)。Bartlett提出思維屬于一種技能;Weimer倡導(dǎo)心理的動(dòng)作理論，強(qiáng)調(diào)知覺動(dòng)作活動(dòng)在認(rèn)知中的作用;Glenberg強(qiáng)調(diào)知覺動(dòng)作活動(dòng)在記憶過程中的作用。加涅提出，動(dòng)作的本質(zhì)不僅是肌肉活動(dòng)，認(rèn)為動(dòng)作是某些操作步驟的重要組成部分，動(dòng)作的順序、選擇均至關(guān)重要，一套操作步驟其實(shí)是一種智慧技能，是復(fù)雜規(guī)則的聯(lián)合體。還有一種假說認(rèn)為，人所擁有的所有技能，都與知覺動(dòng)作活動(dòng)的發(fā)展密不可分，目前已受到廣泛的認(rèn)可，這也體現(xiàn)出動(dòng)作在人類個(gè)體早期心理發(fā)展中不可替代的重要性。

2? 個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律

動(dòng)作是人類與生俱來的基本能力，個(gè)體在實(shí)踐活動(dòng)中必然會(huì)實(shí)施一定的動(dòng)作。從個(gè)體發(fā)展的角度分析，動(dòng)作的價(jià)值主要體現(xiàn)在生存需要與發(fā)展需要方面。嬰兒時(shí)期的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)是個(gè)體在客觀環(huán)境下進(jìn)行活動(dòng)的基本形式。由于動(dòng)作在個(gè)體早期中占有重要地位，因此發(fā)展心理學(xué)家制訂出了各種嬰兒動(dòng)作發(fā)展常模和評(píng)估量表，試圖尋找出嬰兒動(dòng)作發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、年齡特征、變化順序和影響因素等，并由動(dòng)作發(fā)展推斷嬰兒的心理發(fā)展。

2.1 個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的基本規(guī)律

早在1984年，美國(guó)心理學(xué)家格賽爾就開始注意到嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，并對(duì)其發(fā)展規(guī)律進(jìn)行了全面的闡述。隨著研究的深入，目前普遍認(rèn)為嬰兒行為的發(fā)展會(huì)遵循以下5條原則：發(fā)展方向原則、個(gè)體成熟原則、相互交織原則、機(jī)能不對(duì)稱原則和自我調(diào)節(jié)波動(dòng)原則。發(fā)展方向原則和個(gè)體成熟原則對(duì)人類個(gè)體早期動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)及內(nèi)部機(jī)制進(jìn)行了解釋，而后3個(gè)原則強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律。格賽爾提出，嬰兒的動(dòng)作發(fā)展并非毫無規(guī)律可循，而是根據(jù)一定的方向，系統(tǒng)、持續(xù)性的進(jìn)行，該過程主要受到成熟因素的控制。在此過程中，相反的力量會(huì)融合在一起，經(jīng)再組織后達(dá)到一個(gè)平衡，但也可能出現(xiàn)發(fā)展不平衡、機(jī)能不對(duì)稱等情況。從總體發(fā)展過程上看，規(guī)律體現(xiàn)在穩(wěn)定與不穩(wěn)定之間的波動(dòng)。格賽爾的理論對(duì)探究個(gè)體行為發(fā)展、心理發(fā)展的規(guī)律，造成了重要的影響，但該理論注重心理成熟度，忽略了外界環(huán)境可能對(duì)個(gè)體造成的影響。

近年來，隨著對(duì)動(dòng)作研究的深入，提出嬰兒動(dòng)作發(fā)展是一個(gè)從胎兒期到出生后第三年末的連續(xù)性、階段性發(fā)展過程。胎動(dòng)是個(gè)體最早出現(xiàn)的動(dòng)作類型，而出生則是動(dòng)作過程中的事件之一，標(biāo)志著個(gè)體開始受到外界環(huán)境的影響。所有人類個(gè)體的早期動(dòng)作發(fā)展都有著共同的規(guī)律，但不同的個(gè)體之間存在一定的差異，發(fā)展速度也有所區(qū)別。動(dòng)作的發(fā)展是一個(gè)綜合、螺旋式的過程，具有整體性的特點(diǎn)，動(dòng)作的發(fā)展過程并不是肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)等生理結(jié)構(gòu)的單獨(dú)發(fā)展，心理因素在此過程中也起到了重要的促進(jìn)作用。同時(shí)動(dòng)作又會(huì)影響知覺、動(dòng)機(jī)、情緒等的變化，從而形成一個(gè)循環(huán)。

2.2 影響幼兒個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的因素

動(dòng)作的發(fā)展會(huì)受到多方面因素的影響，其中生理、環(huán)境是最重要的兩大因素。動(dòng)作的成功實(shí)現(xiàn)，需要大腦、神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)組織等的協(xié)調(diào)發(fā)展，因此生理成熟是實(shí)施動(dòng)作的基礎(chǔ)條件。環(huán)境因素包含的概念較多，例如客觀環(huán)境、養(yǎng)育觀念、養(yǎng)育方式等，會(huì)對(duì)個(gè)體的動(dòng)作選擇、動(dòng)作練習(xí)、動(dòng)作反饋等造成影響，環(huán)境因素會(huì)影響個(gè)體對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知，從而導(dǎo)致動(dòng)作在發(fā)展速度、水平、順序、傾向上產(chǎn)生一定的差別。目前已有多項(xiàng)研究證實(shí)這一觀點(diǎn)，證明多樣化、適度的環(huán)境刺激是個(gè)體實(shí)現(xiàn)動(dòng)作快速發(fā)展的關(guān)鍵條件。有關(guān)孤兒院的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兒童缺少動(dòng)作的練習(xí)，且外界環(huán)境刺激較少時(shí)，動(dòng)作會(huì)呈現(xiàn)出單一化、低端化的趨勢(shì)。近年來，隨著相關(guān)研究的深入，發(fā)現(xiàn)不同的文化氛圍、家庭教育方式也會(huì)對(duì)個(gè)體的早期動(dòng)作發(fā)展造成一定的影響，這也一定程度上肯定了環(huán)境影響學(xué)說。例如，在我國(guó)，受到傳統(tǒng)文化、家庭條件、養(yǎng)育方式等因素的影響，嬰兒的平均爬行時(shí)間會(huì)遲于美國(guó)嬰兒1～2個(gè)月，同時(shí)還存在未經(jīng)過明顯爬行階段即可行走的情況。

3? 動(dòng)作在心理起源與發(fā)展中的作用

動(dòng)作是早期發(fā)展的重要標(biāo)志之一，目前已在心理學(xué)領(lǐng)域得到了全方面的研究。維果茨基論動(dòng)作對(duì)幼兒早期心理發(fā)展的影響而提出的“歷史文化發(fā)展觀”、列昂節(jié)夫提出的“活動(dòng)、意識(shí)、個(gè)性”相互關(guān)系的理論，以及艾里康寧和達(dá)維多夫的“主導(dǎo)活動(dòng)的發(fā)展階段論”等，都是有關(guān)動(dòng)作、活動(dòng)與心理發(fā)展關(guān)系的重要論述，或多或少地提示了動(dòng)作在嬰兒心理發(fā)展中的重要作用。近幾十年來的研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體早期動(dòng)作中的爬行階段是其心理發(fā)展的重要時(shí)期，但這種時(shí)間上的巧合并不是偶然的，也證明了動(dòng)作對(duì)個(gè)體早期心理發(fā)展的深刻影響。

3.1 動(dòng)作與心理起源的關(guān)系

個(gè)體心理的起源與動(dòng)作密切相關(guān)。從發(fā)生認(rèn)識(shí)論的角度看，與生俱來的單純感知覺難以產(chǎn)生有效的認(rèn)識(shí)，而感知及思維的基礎(chǔ)來源只有動(dòng)作。個(gè)體只有對(duì)客觀世界產(chǎn)生接觸，才能更多地了解客觀世界，通過動(dòng)作媒介，個(gè)體與客觀世界相互接觸、相互改變。個(gè)體的物理和數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)，是主體通過與物質(zhì)環(huán)境交互作用而獲取的;個(gè)體的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)人的主觀世界，則是主體通過與社會(huì)環(huán)境交互作用而獲得的。因此，個(gè)體心理發(fā)展的真正原因，乃是主體通過動(dòng)作對(duì)客體的適應(yīng)。

3.2 動(dòng)作在心理內(nèi)化過程中的作用

根據(jù)人類個(gè)體心理發(fā)展規(guī)律來看，主要呈現(xiàn)出內(nèi)化性的趨勢(shì)，而動(dòng)作是心理內(nèi)化發(fā)展必不可少的步驟之一。在個(gè)體心理發(fā)展早期，外界動(dòng)作是嬰兒認(rèn)識(shí)客觀世界、活動(dòng)的唯一途徑，通過對(duì)客觀世界的動(dòng)作，根據(jù)動(dòng)作的回饋，調(diào)整動(dòng)作方式來認(rèn)識(shí)客觀世界。隨著與客觀世界互動(dòng)的增加，18～24個(gè)月后嬰兒基本已形成心理表征能力，這也標(biāo)志著嬰兒能夠?qū)ψ陨淼膭?dòng)作及客觀事物進(jìn)行內(nèi)部表征。此時(shí)，外界動(dòng)作已經(jīng)不僅僅是嬰兒的唯一動(dòng)作，嬰兒可以在大腦中組合動(dòng)作，無需試誤即可得出達(dá)到目的的新動(dòng)作。在此過程中，雖然嬰兒無需完全依賴外界動(dòng)作，但動(dòng)作仍是嬰兒接觸客觀世界的重要途徑，這是因?yàn)閶雰哼M(jìn)行的內(nèi)部心理活動(dòng)仍然是通過動(dòng)作來組織、再現(xiàn)外界事物特征和過去經(jīng)驗(yàn)的。當(dāng)嬰兒面臨新的問題時(shí)，仍需要通過動(dòng)作與客體進(jìn)行接觸，了解客體的特點(diǎn)，擴(kuò)展自身的認(rèn)識(shí)。由此可以看出，動(dòng)作是個(gè)體心理內(nèi)化的重要媒介，具有一定的促進(jìn)作用，為內(nèi)化的心理活動(dòng)提供素材，能使心理內(nèi)化活動(dòng)不斷發(fā)展。

3.3 動(dòng)作在個(gè)體早期心理發(fā)展中的建構(gòu)功能

動(dòng)作是個(gè)體主觀能動(dòng)性的基本表現(xiàn)形式，能使個(gè)體意識(shí)到自身的存在，激發(fā)自主意識(shí)，主動(dòng)參與到自身的發(fā)展與建構(gòu)中。根據(jù)近20年的研究，可以將動(dòng)作在個(gè)體早期心理發(fā)展中建構(gòu)功能分為4個(gè)方面：第一，動(dòng)作對(duì)于大腦的發(fā)育具有反向促進(jìn)作用;第二，動(dòng)作使個(gè)體對(duì)外部世界各種刺激及變化更加警覺，并使感知覺精確化;第三，動(dòng)作使得嬰兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改組和重建，皮亞杰、布魯納等學(xué)者均提出，嬰兒的心理與先天成熟、后天經(jīng)驗(yàn)均無明顯關(guān)聯(lián)，更多來源于主體對(duì)客體的動(dòng)作;第四，動(dòng)作決定了個(gè)體與客觀環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)方式，其不僅有利于個(gè)體自主性的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)個(gè)體未來的社會(huì)交往特征造成了重要的影響，對(duì)個(gè)體情緒、社會(huì)知覺、自我意識(shí)等的形成具有關(guān)鍵性的促進(jìn)作用。

4? 結(jié)語

綜上所述，動(dòng)作在個(gè)體早期心理發(fā)展中具有不可替代的作用，是個(gè)體早期與客觀環(huán)境、社會(huì)環(huán)境接觸的基本形式，對(duì)個(gè)體的自主性、社會(huì)交往特征、情緒、自我意識(shí)等均具有重要的促進(jìn)作用。

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