新冠肺炎疫情下深化大學(xué)生思想教育途徑的研究

[摘 要] 在新冠肺炎疫情防控過程中，高校大學(xué)生缺乏足夠的生活閱歷和必要的心理準(zhǔn)備，難免會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒。通過分析反思大學(xué)生思想政治教育應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情存在的問題，找到加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育應(yīng)對(duì)疫情的有效途徑，宣傳教育使其在整個(gè)社會(huì)輿論引導(dǎo)中發(fā)揮正向作用，改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作方法，有助于塑造高校大學(xué)生的科學(xué)防疫理念和積極精神風(fēng)貌，增強(qiáng)大學(xué)生群體的社會(huì)責(zé)任感。

[關(guān)鍵詞] 新冠肺炎;高校大學(xué)生;思想政治教育;創(chuàng)新途徑

[基金項(xiàng)目] 2020年度肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校黨建創(chuàng)新研究課題“新媒體對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的思想影響及其創(chuàng)新應(yīng)用研究”（肇醫(yī)專黨〔2020〕30號(hào)）（2020D09）

[作者簡介] 周光發(fā)（1988—），男，廣東陽江人，學(xué)士，肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校思政部講師，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號(hào)] G711? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2021）15-0185-04? ?[收稿日期] 2020-12-30

習(xí)近平總書記指出，面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)重形勢(shì)，要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，深刻認(rèn)識(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的重要性和緊迫性。[1]高校在應(yīng)對(duì)重大疫情的過程中，改善思想政治工作辦法，轉(zhuǎn)變工作模式，關(guān)注相關(guān)熱點(diǎn)問題，讓大學(xué)生的思想政治教育來源于生活實(shí)踐，服務(wù)于生活，幫助大學(xué)生正確對(duì)待疫情，正面面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)未來的信心和勇氣。同時(shí)，既可以為大學(xué)生有效抵抗病毒提供精神鼓勵(lì)，又能幫助大學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀、人生觀和積極的生活態(tài)度，更能進(jìn)一步指明大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的發(fā)展方向，對(duì)高校應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情具有重要意義。

一、在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情中高校深化大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）有利于做好大學(xué)生社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作

在新時(shí)代，高校必須深刻把握著力點(diǎn)，做好青年學(xué)生社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作，培養(yǎng)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的優(yōu)秀大學(xué)生。根據(jù)教育部的要求，學(xué)校在新冠肺炎疫情防控工作中要進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，要“切實(shí)把共同抗擊疫情斗爭作為推進(jìn)學(xué)校思想政治教育的重要實(shí)踐和生動(dòng)教材”。對(duì)大學(xué)生而言，他們對(duì)歷史文化了解不夠深刻，還面臨西方文化和價(jià)值觀的沖擊，因此應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生將對(duì)新冠肺炎疫情防控一線的感性認(rèn)識(shí)上升為情感認(rèn)同，并將新冠肺炎疫情防控實(shí)踐融入大學(xué)生思想政治教育之中，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)同，堅(jiān)定信心走社會(huì)主義道路，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是高校大學(xué)生思想政治教育的基本要求，也是高校疫情防控工作的重要任務(wù)。

（二）有利于提升大學(xué)生的使命感和責(zé)任感

引導(dǎo)大學(xué)生正確處理個(gè)人和集體、國家的關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)到并肩負(fù)起對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的責(zé)任是思想政治教育的重要目標(biāo)。[2]新冠肺炎疫情防控是國之危難、民之不幸，抗擊疫情是新時(shí)代鮮活生動(dòng)的思政教育素材。解放軍官兵、醫(yī)護(hù)人員、基層民警、科技人員、社區(qū)工作者及志愿者在這場疫情防控中，不忘初心、牢記使命、敢于承諾、甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)助、珍愛生命的精神，值得廣大高校學(xué)生學(xué)習(xí)。高校在思想政治教育中，通過講好抗疫故事，挖掘抗疫精神的內(nèi)涵和價(jià)值，教育和引導(dǎo)青年學(xué)生熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)看到了中華民族不怕挫折、克服困難、解決問題的精神風(fēng)貌，大大提升了大學(xué)生的社會(huì)使命感和責(zé)任感。

（三）有利于強(qiáng)化高校大學(xué)生的仁愛之心和奉獻(xiàn)意識(shí)

當(dāng)代大學(xué)生是今天思想政治教育的接受者，是未來教育的傳播者和重要的生產(chǎn)力，也是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的中堅(jiān)力量，大學(xué)生確立正確的價(jià)值取向和價(jià)值追求已成為中國社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)和目標(biāo)之一。[3]高校思政教育工作者要充分利用好豐富的教育素材，通過多種形式的學(xué)習(xí)、宣傳和教育實(shí)踐，加強(qiáng)生命健康教育，將具有仁愛之心、不怕犧牲的“逆行者”轉(zhuǎn)化為思想政治教育的鮮活素材，使學(xué)生更深刻地感悟生命的意義并珍愛生命，同時(shí)引導(dǎo)青年學(xué)生感受和理解具有仁愛之心、無私奉獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)精神，進(jìn)而努力提升自己的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀大學(xué)生。

二、疫情防控下高校思想政治教育存在的問題

（一）高校輿情預(yù)警和應(yīng)急處理機(jī)制不夠成熟

在網(wǎng)絡(luò)上，大學(xué)生會(huì)通過各種各樣的平臺(tái)和方式表達(dá)自己對(duì)疫情的看法，由于大學(xué)生在分辨性和自控性上存在很大的不足，因此缺乏對(duì)疫情敏感事件的理性分析和價(jià)值判斷，從而成為疫情謠言的傳播者，轉(zhuǎn)發(fā)各種尚未核實(shí)的疫情信息，引發(fā)社會(huì)不必要的負(fù)面情緒，阻礙疫情防控工作的有效推進(jìn)。新冠肺炎疫情發(fā)生時(shí)，正逢高校的假期，學(xué)生分布在不同的區(qū)域，進(jìn)一步阻礙了高校及時(shí)掌握學(xué)生中疫情謠言傳播信息的廣度和深度，使得高校不能及時(shí)正面地處理和回應(yīng)，這也暴露出高校在輿情預(yù)警和應(yīng)急處理機(jī)制方面的弊端，有待進(jìn)一步完善。

（二）傳統(tǒng)教育模式與新時(shí)代開放意識(shí)相矛盾

傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容與新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和關(guān)注熱點(diǎn)脫離，現(xiàn)行教材內(nèi)容的變革速度難以與社會(huì)發(fā)展的速度相適應(yīng)。對(duì)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和各種思想沖突問題的回答尤顯滯后，教學(xué)方法和教學(xué)模式單一且大多擺脫不了“灌輸式”的教學(xué)模式。針對(duì)新冠肺炎疫情期間網(wǎng)絡(luò)信息傳播快、內(nèi)容真假辨識(shí)難、影響面廣而深等特性，如何讓高校思想政治教育發(fā)揮效能，如何適應(yīng)由線上到線下教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，如何使大學(xué)生更好地弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和接受新觀念，如何把育人工作與抗疫防控工作相結(jié)合，等等問題，都對(duì)高校提出了新的要求。我國大學(xué)文化傳播載體日益多樣，使高校思想政治教育環(huán)境復(fù)雜化，要求高校果斷適時(shí)改進(jìn)思想政治教育工作模式，以適應(yīng)新時(shí)代開放意識(shí)的發(fā)展要求。

（三）高校思想政治教育教師的主導(dǎo)性較弱

隨著微信、微博、各種短視頻社交軟件的普及，逐漸取代了人們過去通過閱讀紙質(zhì)報(bào)刊、看電視獲取信息的方式，新媒體成為人們獲取信息的主要途徑。[4]新冠肺炎疫情發(fā)生時(shí)，絕大多數(shù)高校思想政治教育工作者還忙碌于事務(wù)性的工作，難以適應(yīng)疫情對(duì)高校思想政治教育的需求，再加上部分教師的理論水平和技術(shù)能力有限，致使教師的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)偏弱。另外，一些高校由輔導(dǎo)員兼任思想政治教育工作，雖然輔導(dǎo)員大多能夠活躍于學(xué)生群體中，但卻缺乏一定的工作和生活閱歷，在關(guān)鍵的熱點(diǎn)問題和大學(xué)生關(guān)心的焦點(diǎn)問題上難以給出中肯的意見和建議，這是導(dǎo)致教師的主導(dǎo)權(quán)和影響力偏弱的關(guān)鍵所在。

三、疫情防控下高校思想政治教育的新途徑

（一）增強(qiáng)高校輿情預(yù)警與管理能力

1.完善高校輿情管理制度和保障機(jī)制。我國湖北省武漢市暴發(fā)的新冠肺炎疫情引起了國內(nèi)外媒體和網(wǎng)友的廣泛關(guān)注，在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于新冠肺炎疫情的輿情也在發(fā)酵和迅速擴(kuò)散。作為高校，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，制定相關(guān)的輿情管理制度具有必要性。高校應(yīng)以制度的形式規(guī)范和成立高校輿情應(yīng)急協(xié)同工作領(lǐng)導(dǎo)小組、建立應(yīng)急協(xié)同工作保障機(jī)制、制定輿情管理預(yù)警工作指引、網(wǎng)絡(luò)輿情疏導(dǎo)與交流機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)輿情處置效果評(píng)估機(jī)制等，加大校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控覆蓋面和增強(qiáng)輿論監(jiān)控細(xì)節(jié)，注重大學(xué)生疫情輿論的引導(dǎo)，掌握輿情的主動(dòng)權(quán)，合理疏導(dǎo)大學(xué)生的情緒，正確對(duì)待負(fù)面評(píng)論，適時(shí)變革輿情處置方式方法，防止不良信息入侵校園，侵蝕大學(xué)生的思想。這有利于培育符合新時(shí)代健康發(fā)展要求的主流輿論，營造健康的輿論氛圍，保障校園疫情輿論穩(wěn)定、健康、有序發(fā)展，有利于高校返校復(fù)學(xué)工作的有效管理，有利于疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)攻堅(jiān)期的社會(huì)穩(wěn)定。

2.建立完善的輿情信息研判預(yù)警機(jī)制。高校輿情信息研判預(yù)警機(jī)制是輿情信息預(yù)警工作的基礎(chǔ)工作，分析高校網(wǎng)絡(luò)輿情與應(yīng)對(duì)策略，建立監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，主要是對(duì)高校大學(xué)生在不同時(shí)期的關(guān)注點(diǎn)、發(fā)表內(nèi)容、擴(kuò)散程度等進(jìn)行匯總整理，掌握輿情的走勢(shì)趨向，對(duì)把握新時(shí)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、推進(jìn)高校思想政治教育工作進(jìn)程、改善高校大學(xué)生日常管理工作具有重要意義。新冠肺炎疫情期間，高校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生輿情信息預(yù)警軟件或平臺(tái)的引進(jìn)和開發(fā)力度，做好大學(xué)生的輿情信息收集工作、分析工作和警報(bào)工作，并根據(jù)本校輿論走勢(shì)，通過多種交流方式與大學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的溝通，及時(shí)了解各方的建議和意見，從源頭上及時(shí)疏導(dǎo)大學(xué)生的不良情緒，將危機(jī)止于起點(diǎn)。

3.制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)案。新冠肺炎疫情發(fā)生時(shí)，正值高校假期，大部分高校沒有科學(xué)、合理的輿情處置預(yù)案，導(dǎo)致工作措施缺乏及時(shí)性和連貫性。2020年2月，《教育部關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案的通知》要求，各高校扎實(shí)做好教育信息化工作，支持學(xué)校在延期開學(xué)期間的線上教學(xué)工作。高校應(yīng)以此為契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)校官方網(wǎng)站和公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的政治引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)布和更新廣大學(xué)生關(guān)心的相關(guān)信息。高校要發(fā)揮疫情防控專班力量，正確運(yùn)用引導(dǎo)技巧適時(shí)有節(jié)地介入，通過諄諄誘導(dǎo)的方式找到危機(jī)發(fā)生的根源，評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)過程中存在的不足，評(píng)估輿情處置后的效果。根據(jù)學(xué)生輿情的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)合理地對(duì)預(yù)案進(jìn)行調(diào)整和完善，將不良影響系數(shù)降到最低。

（二）加強(qiáng)疫情應(yīng)對(duì)中思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

1.健全思想政治教育工作隊(duì)伍人員配置。健全的高校思想政治教育工作隊(duì)伍必須要堅(jiān)持在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，組建一支善用高校教育教學(xué)規(guī)律、了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、具有管理學(xué)生能力的思想政治教育隊(duì)伍，同時(shí)需要配置了解疫情及防控發(fā)展態(tài)勢(shì)的相關(guān)專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政人員、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人員。高校在疫情防控時(shí)期要加大思想政治教育工作隊(duì)伍的人員配置，多管齊下來構(gòu)建疫情防控網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系、高校返校復(fù)學(xué)工作疫情防控體系、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)大學(xué)生在防疫中強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同、規(guī)范道德行為、堅(jiān)定理想信念，珍愛生命、敢于承擔(dān)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

2.加強(qiáng)思想政治教育教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)建設(shè)。深入貫徹落實(shí)中央、省、市有關(guān)疫情防控的重要文件精神，堅(jiān)決打贏疫情防控“停課不停學(xué)”的決策部署，高?？梢蚤_展思想政治教育教師在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以及“線上+線下”公開課和專業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)。重大疫情期間，通過有目的地對(duì)思想政治教育教師隊(duì)伍進(jìn)行長短期培訓(xùn)，激發(fā)其工作積極性及創(chuàng)造性，并根據(jù)特殊國情發(fā)展的趨勢(shì)調(diào)整教育理念和工作方式方法，有利于提升教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。同時(shí)，加大高校育人隊(duì)伍對(duì)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等與高校教育相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提升教師的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，履行新時(shí)代、新使命，適應(yīng)新時(shí)代的要求，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不忘初心、牢記使命，以學(xué)生為本，教書育人，彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。

3.提升高校思想政治教師的主導(dǎo)權(quán)。做好高校思想政治教育工作，要?jiǎng)?chuàng)新完善思想政治教育話語交流途徑，完善思想政治教育宣傳平臺(tái)，要發(fā)揮新時(shí)代教師在高校思想政治教育工作中的主導(dǎo)作用，提升教師的話語權(quán)。在新冠肺炎疫情期間，一些學(xué)生家庭受到影響，如家人不能外出務(wù)工、企業(yè)停工停產(chǎn)、各區(qū)域交通管制甚至封閉隔離等，這些都不同程度地加劇了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)困難狀況，因此高校要做好新冠肺炎疫情期間對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷，特別是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作。通過強(qiáng)化人文關(guān)懷教育，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有更強(qiáng)烈的歸屬感，對(duì)教師有更多的認(rèn)同感和信任。

通過高校官方網(wǎng)站或其他途徑持續(xù)推送大學(xué)生關(guān)注的新冠肺炎疫情及學(xué)校相關(guān)工作的最新動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控方法和要求，了解最新的思想政治教育內(nèi)容，把正確的防疫價(jià)值觀融入學(xué)生的意識(shí)當(dāng)中，以達(dá)到學(xué)生對(duì)高校思想政治教育工作內(nèi)容的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，進(jìn)而提升教師的話語權(quán)。

（三）優(yōu)化高校思想政治教育網(wǎng)課體系

新冠肺炎疫情發(fā)生后，各地相繼加大了交通管制，呼吁大家盡量不要出門，限制人員異地流動(dòng)。對(duì)于大學(xué)生來說，需要一定的時(shí)間才能適應(yīng)疫情防控期間的生活節(jié)奏，當(dāng)人身自由受到一定限制、生活空間逐漸縮小、社會(huì)交往方式受限時(shí)，會(huì)出現(xiàn)慌張、焦慮、彷徨和孤單無助等負(fù)面情緒。

高校通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化思想政治教育課程體系，不斷提高大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)與團(tuán)結(jié)精神，幫助他們認(rèn)可中國力量、中國精神，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大學(xué)生在疫情防控的困境中逆流而上，激勵(lì)學(xué)生在這場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)，像疫情防控一線黨員干部一樣奉獻(xiàn)和堅(jiān)守，通過自身的努力學(xué)習(xí)和奮斗，為日后提升中國效率做貢獻(xiàn)。

通過微信公眾號(hào)、QQ群、微信群、官方微博、網(wǎng)課直播、網(wǎng)絡(luò)班會(huì)、抖音、微課、慕課平臺(tái)等途徑，有針對(duì)性地對(duì)疫情防控開展多種形式的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和意識(shí)認(rèn)同，同時(shí)大力弘揚(yáng)主旋律，不斷規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)與行為。教師可以舉辦課堂辯論會(huì)，讓大學(xué)生圍繞疫情防控?zé)狳c(diǎn)話題展開討論，提高大學(xué)生的自主價(jià)值判斷能力。加強(qiáng)大學(xué)生的生命健康教育，將“逆行者”的精神轉(zhuǎn)化為生動(dòng)素材，使大學(xué)生更深刻地理解生命的意義，熱愛和珍惜生命。通過挖掘抗疫英雄人物的無私奉獻(xiàn)精神，教育和引導(dǎo)學(xué)生汲取抗疫榜樣的力量，樹立崇高的理想信念，提升大學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

（四）推動(dòng)疫情防控與育人相結(jié)合，激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

2020年3月15日，習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員回信，高度肯定了廣大青年學(xué)生在疫情防控斗爭中的擔(dān)當(dāng)作為和展現(xiàn)的精神風(fēng)貌，勉勵(lì)大學(xué)生“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”。[5]新冠肺炎重大疫情防控，需要全國人民及可以團(tuán)結(jié)的一切力量，從不同的角度科學(xué)理性地研究本次突發(fā)疫情。在重大疫情防控中，高校要注重推動(dòng)疫情防控與思想政治教育的深度融合，將思想政治教育融入疫情防控的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升高校大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興重任的中堅(jiān)力量，高校應(yīng)通過科學(xué)有效的方式方法，鼓勵(lì)大學(xué)生結(jié)合個(gè)人的專業(yè)特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，使他們養(yǎng)成正確的榮辱觀和價(jià)值觀，同時(shí)積極地將疫情防控危機(jī)轉(zhuǎn)化為育人契機(jī)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的主旋律，傳播真善美，培養(yǎng)大學(xué)生尊重生命、聽黨指揮、甘于奉獻(xiàn)、愛國愛民的家國情懷。以落實(shí)立德樹人為根本，探索疫情防控背景下高校學(xué)生思想政治教育工作的路徑，這不僅對(duì)當(dāng)前凝聚思想力量戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情具有重要意義，也對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育培育和創(chuàng)新，具有重要的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]新華社北京.中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開會(huì)議 研究新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作 中共中央總書記習(xí)近平主持會(huì)議[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-01-26（01）.

[2]洪曉暢，李魯靜.新冠肺炎疫情應(yīng)對(duì)中深化大學(xué)生思想政治教育的探索與實(shí)踐[J].思想教育研究，2020（4）：64-68.

[3]陳丹.以新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)為載體探究大學(xué)生思想政治教育新路徑[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（5）：22-23.

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[5]在為人民服務(wù)中茁壯成長——習(xí)近平總書記回信在北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)“90后”黨員和青年學(xué)子中引發(fā)強(qiáng)烈反響[N].光明日?qǐng)?bào)，2020-03-18（01）.

Research on Deepening the Ideological Education of College Students under

the COVID-19 Pandemic

ZHOU Guang-fa

（Ideological and Political Department， Zhaoqing Medical College， Zhaoqing， Guangdong 526020， China）

Abstract： In the process of prevention and control of the COVID-19 pandemic， college students lack of sufficient life experience and necessary psychological preparation， which will inevitably cause them to have negative emotions. By reflecting on the problems of college students ideological and political education in coping with the COVID-19 pandemic， this paper points out that we should find effective ways to strengthen college students ideological and political education to deal with the pandemic， educate them to play a positive role in the guidance of the entire public opinions. Improving college students ideological and political education working methods will help shape the scientific pandemic prevention concept and positive spirit of college students and enhance college students sense of social responsibility.

Key words： COVID-19; college students; ideological and political education; innovation approaches