新時(shí)代社會(huì)參與中少先隊(duì)員責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐探索

馮黎黎

[摘 要] 隨著社會(huì)的發(fā)展，責(zé)任感已經(jīng)成為每一位少先隊(duì)員以及每一位公民應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。當(dāng)前，少先隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)令人擔(dān)憂，不少少先隊(duì)員缺乏責(zé)任感。學(xué)校少先隊(duì)是少年兒童學(xué)習(xí)實(shí)踐的陣地，應(yīng)充分發(fā)揮少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐教育的功能，實(shí)踐、研究在社會(huì)參與中對(duì)少先隊(duì)員責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，使其成為有責(zé)任意識(shí)的社會(huì)人。

[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代;社會(huì)參與;責(zé)任意識(shí);少先隊(duì)

一、當(dāng)前少先隊(duì)員責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，少先隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)令人擔(dān)憂，不少隊(duì)員缺乏責(zé)任感。在組織上，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)、參加集體活動(dòng)積極性不高，缺乏責(zé)任心，以自我為中心，做事馬虎、對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任;在家庭中，缺乏家庭責(zé)任感和感恩之心，不能理解父母和老師的用心;重索取，輕回報(bào)，承擔(dān)家務(wù)、生活自理方面能力偏弱;在社會(huì)上，缺乏民族自豪感、社會(huì)公德意識(shí)淡薄;在愛護(hù)自然環(huán)境方面，有環(huán)保意識(shí)，但環(huán)保知識(shí)缺乏等。少年兒童時(shí)期是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，如果沒(méi)有有效的、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，無(wú)疑會(huì)造成不利的影響。

二、社會(huì)參與、少先隊(duì)員責(zé)任意識(shí)的內(nèi)涵與價(jià)值

社會(huì)參與一詞，內(nèi)涵豐富，外延寬泛。從廣義的角度看，政治參與、經(jīng)濟(jì)參與和文化參與都可視為社會(huì)參與。青少年社會(huì)參與的內(nèi)容豐富多樣，包括參與職業(yè)社會(huì)（職業(yè)的確立即社會(huì)參與的具體體現(xiàn)）、參與社會(huì)交往（以交往活動(dòng)的主體和客體相一致的身份參與其間）、參與社會(huì)事務(wù)（參加青少年團(tuán)體、青少年組織等）等。

《少先隊(duì)學(xué)》指出：“少年兒童的主要社會(huì)責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，同時(shí)，也要通過(guò)自己的組織適當(dāng)?shù)貐⑴c社會(huì)生活，參與黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義建設(shè)和改革的大業(yè)，中國(guó)共產(chǎn)黨在每個(gè)歷史時(shí)期都對(duì)少先隊(duì)、兒童團(tuán)提出支援革命和建設(shè)國(guó)家的要求?！鄙鐣?huì)參與既是社會(huì)對(duì)少年兒童的客觀要求，也是少年兒童發(fā)展的主體需要。少先隊(duì)是中國(guó)少年兒童的群團(tuán)組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。鑒于少先隊(duì)教育的政治啟蒙性、主體性、組織教育性和實(shí)踐活動(dòng)性的獨(dú)特性，少先隊(duì)員的社會(huì)參與主要指少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中通過(guò)志愿服務(wù)社團(tuán)、主題隊(duì)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力所能及地參與社會(huì)發(fā)展。

責(zé)任意識(shí)是一種主觀的知覺、感知，是一個(gè)人履責(zé)時(shí)的決心和信念的堅(jiān)定力量。小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是在生活實(shí)踐中，以共同生活規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自身所承擔(dān)的任務(wù)和社會(huì)角色的規(guī)定的自覺認(rèn)識(shí)和態(tài)度，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。責(zé)任意識(shí)主要指對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)、對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)、對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中提出：“著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感?！睘榇?，我們提出“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”的責(zé)任教育就是歷史發(fā)展的必然，是新時(shí)期教育改革與發(fā)展的需要。習(xí)近平總書記在中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年的賀信中指出：“新時(shí)代少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！”

三、在社會(huì)參與中培養(yǎng)少先隊(duì)員責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐路徑

（一）“小崗位”綻放“大光彩”，在組織教育中培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)

《少先隊(duì)改革方案》中指出：“增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體主義精神和小主人意識(shí)，發(fā)動(dòng)每一位隊(duì)員主動(dòng)融入集體，履行隊(duì)員義務(wù)?！标?duì)員們?cè)陉?duì)的組織里履行職責(zé)義務(wù)，是一種學(xué)習(xí)和鍛煉，他們?cè)陉?duì)組織里學(xué)會(huì)承擔(dān)組織責(zé)任，即組織義務(wù)，為長(zhǎng)大后承擔(dān)社會(huì)責(zé)任奠定基礎(chǔ)。“每個(gè)隊(duì)員都要遵守紀(jì)律，服從隊(duì)的決議，積極參加隊(duì)的活動(dòng)，做好隊(duì)交給的工作，熱心為大家服務(wù)?！边@既是隊(duì)員的義務(wù)，也是少先隊(duì)員的組織責(zé)任。

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)的力量，教育少先隊(duì)員充分發(fā)揮主人翁精神，學(xué)做學(xué)校、社會(huì)的小主人。少先隊(duì)不斷深入挖掘崗位意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，成立“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”社團(tuán)，讓“小小志愿者”“苗圃小園丁”“紅領(lǐng)巾宣講員”“紅領(lǐng)巾督查班”“紅旗班”“紅領(lǐng)巾廣播站”這些“小崗位”綻放“大光彩”，讓隊(duì)員們?cè)谥驹阜?wù)社團(tuán)中找到一個(gè)崗位、學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)、培養(yǎng)一種責(zé)任，激勵(lì)和引導(dǎo)隊(duì)員們積極投入校園管理、志愿服務(wù)中來(lái)，人人爭(zhēng)做“紅領(lǐng)巾小主人”。“紅領(lǐng)巾宣講員”在“國(guó)家憲法日”為少先隊(duì)員們講解《憲法》《未成年保護(hù)法》《民法典》等相關(guān)法律知識(shí)，讓少先隊(duì)員們更加深入理解我國(guó)的基本法以及其他法律知識(shí)，鼓勵(lì)大家知法、懂法、守法、用法，自覺履行法律義務(wù)和責(zé)任。在慶祝新中國(guó)成立70周年之際，“紅領(lǐng)巾廣播站”和“紅旗班”的成員們參與策劃并組織了學(xué)校“精英少年童心同行”“我為國(guó)旗添光彩”“我是護(hù)旗手我在青年路小學(xué)護(hù)旗”“同唱一首歌同升一面旗”等主題活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中擔(dān)任主持人和升旗手，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中感受到的不僅是光榮感和自豪感，同時(shí)還有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

在社區(qū)開展學(xué)雷鋒、環(huán)境保護(hù)、植綠護(hù)綠、文明勸導(dǎo)、微行大愛、法制宣傳等志愿活動(dòng)，宣講雷鋒精神、最美奮斗者、十九大精神、文明公約、低碳生活、垃圾分類等內(nèi)容，少先隊(duì)員在“小崗位”中樹立環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì)，從小以先鋒為榜樣，熱愛黨，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，做新時(shí)代的小主人。

（二）“小建議”體現(xiàn)“大責(zé)任”，在自主教育中培養(yǎng)隊(duì)員責(zé)任意識(shí)

在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大征程中，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，需要少先隊(duì)組織培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童群團(tuán)組織。黨創(chuàng)建兒童群團(tuán)組織，就是讓少年兒童在自己的組織里和活動(dòng)中學(xué)習(xí)當(dāng)主人，樹立主人翁意識(shí)，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感和各種能力，為將來(lái)做社會(huì)和國(guó)家的主人打下基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。

《少先隊(duì)改革方案》中提出：“充分尊重少年兒童的自主性，大力倡導(dǎo)少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下自主管組織、自主建陣地、自主搞活動(dòng)，注重自我教育、同伴教育，鼓勵(lì)隊(duì)員自主實(shí)踐，保護(hù)好、鍛煉好隊(duì)員們的自主意識(shí)、自主能力。探索建設(shè)紅領(lǐng)巾理事會(huì)，暢通少先隊(duì)員自主參與少先隊(duì)工作決策渠道，充分體現(xiàn)少先隊(duì)員的心聲和意愿。”成立和完善學(xué)校紅領(lǐng)巾理事會(huì)，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下組織少先隊(duì)廣泛開展“紅領(lǐng)巾小主人”主題隊(duì)活動(dòng)，各中隊(duì)、小隊(duì)可以就打造綠色公園城市、建言城市管理、徐州非遺文化傳承、做好垃圾分類等社會(huì)議題，選擇感興趣的向紅領(lǐng)巾理事會(huì)提交“紅領(lǐng)巾小建議”，申請(qǐng)開展主題隊(duì)活動(dòng)。今日小責(zé)，隊(duì)員們通過(guò)探究問(wèn)題、實(shí)踐總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)推廣等環(huán)節(jié)切實(shí)參與到社會(huì)發(fā)展和家鄉(xiāng)建設(shè)中，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量;明日大任，引導(dǎo)隊(duì)員從小樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（三）“小實(shí)踐”打造“大品牌”，在實(shí)踐教育中培養(yǎng)隊(duì)員責(zé)任意識(shí)

《少先隊(duì)改革方案》中指出：要“拓展校外和社區(qū)少先隊(duì)工作，整合利用好各類教育陣地，積極開展有利于少年兒童健康成長(zhǎng)的各類校外實(shí)踐活動(dòng)?！睂?shí)踐育人是少先隊(duì)組織的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮少先隊(duì)實(shí)踐育人的獨(dú)特功能，要開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)少先隊(duì)員政治啟蒙、道德養(yǎng)成、健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

讓隊(duì)員們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，創(chuàng)新開展“1+1”實(shí)踐活動(dòng)，即一項(xiàng)研學(xué)活動(dòng)+一項(xiàng)學(xué)校品牌活動(dòng)。在學(xué)校開展紅領(lǐng)巾尋訪、少年科學(xué)院、少年軍校等品牌活動(dòng)項(xiàng)目。在豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)民族自豪感，教育隊(duì)員熱愛祖國(guó)，引導(dǎo)他們勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉強(qiáng)健體魄、從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。牽手“紅領(lǐng)巾校外實(shí)踐基地”，開設(shè)學(xué)校少先隊(duì)的“第二課堂”，更好地服務(wù)于少先隊(duì)員的成長(zhǎng)。在校外德育基地，隊(duì)員通過(guò)學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、紅色研學(xué)、科技營(yíng)等研學(xué)旅行，了解祖國(guó)光輝歷史，激發(fā)隊(duì)員對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情，開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，在研學(xué)中磨練意志，提高社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)打造學(xué)校少先隊(duì)特色品牌。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，責(zé)任感已經(jīng)成為每一位少先隊(duì)員、每一位公民應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)和美好的品質(zhì)，影響著社會(huì)的和諧穩(wěn)定。少年兒童正處于思想政治啟蒙的重要階段，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐教育的功能，聯(lián)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的資源，為少年兒童責(zé)任感的生根發(fā)芽提供一片沃土。把少年兒童培養(yǎng)成為積極向上、自信自強(qiáng)、關(guān)心社會(huì)、熱愛祖國(guó)，具有強(qiáng)烈道德責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的小公民。

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（責(zé)任編輯：劉瑩）