小學(xué)道德與法治教學(xué)如何提高小學(xué)生參與意識

張文軍

摘 要：隨著新課改的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)成為教育教學(xué)的終極目標(biāo)。對小學(xué)生而言，不但要學(xué)好基礎(chǔ)文化課程，還必須要學(xué)好道德與法治，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。從小學(xué)道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)生參與積極性不高是影響學(xué)習(xí)效率的重要因素，因此，探究提高學(xué)生參與意識具有實(shí)用價(jià)值。闡述了提高參與意識的意義，對如何提高小學(xué)生參與意識進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治教學(xué);參與意識;意義

我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展，對教育事業(yè)提出新要求與帶來新機(jī)遇。在實(shí)際教學(xué)中，思想道德素養(yǎng)是引導(dǎo)學(xué)生樹立人生觀和價(jià)值觀的重要因素，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要課程。在道德與法治教學(xué)中，必須要將重點(diǎn)放到學(xué)生的參與意識上，將教師要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在要求，將學(xué)生從被動(dòng)地位轉(zhuǎn)化成主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。因此，探究小學(xué)道德與法治教學(xué)提高小學(xué)生參與意識具有實(shí)用意義。

一、提高學(xué)生參與意識的意義

在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，只有真正提高學(xué)生參與意識才能夠提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)效率?？傮w而言，其教學(xué)意義主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）提高課堂效果

從傳統(tǒng)教學(xué)模式來看，就因?yàn)閷W(xué)生不參與課堂教學(xué)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不高。而采取措施提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，其自然就會(huì)認(rèn)真思考，積極探索，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有效提高課堂效果，獲得良好的教學(xué)效果。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際教學(xué)中，只有讓課堂更具活力，更具吸引力，才能夠讓學(xué)生對課堂充滿激情，才能夠提高其參與意識。從現(xiàn)實(shí)情況來看，只有讓課堂充滿生機(jī)，學(xué)生才能夠置身到自然輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，才能夠放松身心，全身心地參與到課堂教學(xué)中，逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）提高學(xué)習(xí)效率

從小學(xué)道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀來看，大多數(shù)學(xué)生對課堂教學(xué)缺乏積極性，參與意識不強(qiáng)，導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)效率也就不高。而采取措施提高學(xué)生參與意識，就會(huì)使學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，有效提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、小學(xué)道德與法治教學(xué)提高小學(xué)生參與意識的策略

在小學(xué)道德與法治教學(xué)中提高學(xué)生參與意識至關(guān)重要。怎樣才能提高小學(xué)生的參與意識呢？筆者結(jié)合教學(xué)體會(huì)，建議從如下幾個(gè)方面入手：

（一）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)參與意識

在實(shí)際教學(xué)中，只有建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生信任教師，才能夠坦誠相待，才能夠積極參與到課堂教學(xué)中。因此，建立和諧的師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生參與意識的基本要求。

首先，教師應(yīng)該用友愛、和善及親切的態(tài)度面對每位學(xué)生，博取學(xué)生的好感，這樣能夠有效消除師生間的陌生感。只有師生關(guān)系和諧，才能讓每位學(xué)生感受到教師的重視，才敢在教師面前暢所欲言。而且，教師還要結(jié)合每位學(xué)生的性格特征，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效提高其參與意識。

其次，教師要合理利用情感語言。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到挫折和困難時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，肯定學(xué)生存在的價(jià)值，喚醒其內(nèi)心的求知欲望，消除其內(nèi)心的疑慮，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，變得更自信。

最后，教師還要把握時(shí)機(jī)，走入學(xué)生內(nèi)心世界，拉近師生間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索與思考。在道德與法治教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思辨能力，逐漸樹立競爭意識，塑造健康的人生觀和價(jià)值觀。

（二）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，營造參與環(huán)境

事實(shí)上，小學(xué)道德與法治內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，許多內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中都存在，因此為更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展，就必須要將知識回歸生活，讓學(xué)生從生活中去感知知識。因此，在小學(xué)道德與法治教學(xué)時(shí)，就必須要與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，營造出參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生快速發(fā)展。

（三）開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識

要讓小學(xué)生長期保持濃厚的興趣，就必須要重視實(shí)踐活動(dòng)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特征及差異，有針對性地開展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與。教師應(yīng)提出明確的活動(dòng)主題，將活動(dòng)步驟告知學(xué)生，讓學(xué)生依據(jù)教師指示參與實(shí)踐活動(dòng)。比如可設(shè)計(jì)以“變化”為主題的活動(dòng)，要求學(xué)生調(diào)查現(xiàn)實(shí)生活中的各種變化，包含衣食住行等各方面，最后完成教師安排的調(diào)查報(bào)告。有一些學(xué)生講述媽媽手機(jī)的變化;有一些學(xué)生講述自己衣服的變化，等等;通過這種活動(dòng)讓學(xué)生感受到身邊的變化，感受到經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和發(fā)展，感受到國家的日漸強(qiáng)大，培養(yǎng)濃厚的愛國情懷。

隨著社會(huì)快速發(fā)展，道德與法治課程能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教師必須要認(rèn)識到學(xué)生參與的重要性，采取有效措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，使其積極參與到道德與法治相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和探討中，逐漸成為綜合型的優(yōu)秀人才。

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