農(nóng)村學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)創(chuàng)新和改進(jìn)

李良偉

【摘? 要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實(shí)物理課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。物理新課程改革倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，教學(xué)時(shí)，物理教師要先為初中生創(chuàng)設(shè)情境，農(nóng)村中學(xué)由于實(shí)驗(yàn)器材少，不利于教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所以應(yīng)大力提倡用身邊日常用品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，這樣既可以拉近物理學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生深切感受到科學(xué)的真實(shí)性，又能補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)課程資源，有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】興趣;創(chuàng)新;改進(jìn)

中圖分類號(hào)：G633.7? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）14-0067-02

Some Innovation and Improvement of Physics Experiment of Rural Students

（Yangzhou Road Experimental School， Guannan County， Jiangsu Province，China） LI Liangwei

【Abstract】Experimental teaching is an important part of physics teaching and an important way to implement the goals of physics courses and improve students' scientific literacy in an all-round way. The new physics curriculum reform advocates innovative education. When teaching， physics teachers must first create a situation for junior high school students. Rural middle schools should strongly encourage the use of daily necessities to conduct physics experiments because of the lack of experimental equipment， which is not conducive to the teachers experimental teaching.Bringing closer the distance between physics and life， allowing students to deeply feel the authenticity of science， and can supplement experimental curriculum resources， which is conducive to enhancing students' sense of innovation.

【Keywords】Interest; Innovation; Improvement

一、創(chuàng)新教學(xué)方式，拓寬學(xué)生視野

如在第一章聲學(xué)實(shí)驗(yàn)中演示液體傳聲的實(shí)驗(yàn)1，可將一手機(jī)用塑料袋裝好，放入水中，用另一手機(jī)撥號(hào)，聽(tīng)一聽(tīng)水中的手機(jī)振鈴聲。

實(shí)驗(yàn)2演示真空不能傳聲。

方法一：可將音樂(lè)卡開(kāi)響后分別放入好的保溫瓶膽和壞的漏氣的保溫瓶膽內(nèi)，對(duì)比所聽(tīng)到的聲音大小的區(qū)別;

方法二：可以利用溶解度很大的HCl氣體或NH3氣體，將音樂(lè)卡懸于盛滿HCl氣體或NH3氣體的廣口瓶?jī)?nèi)，用雙孔橡皮塞塞好，一孔連上活塞可與大氣相通，一孔插入吸有少量水的滴管。演示時(shí)，關(guān)閉活塞，向瓶?jī)?nèi)滴入少量的水，則HCl氣體或NH3 氣體迅速溶于水，則音樂(lè)卡的聲音明顯減弱，此時(shí)，若打開(kāi)活塞向瓶?jī)?nèi)通氣，則聲音又變大。

區(qū)別聲音的特征的實(shí)驗(yàn)3，可用電子琴的音亮開(kāi)關(guān)控制，感受響度的特征;分別用C調(diào)、E調(diào)、F調(diào)等不同的音調(diào)彈奏同一首歌，感受音調(diào)的不同;再用電子琴上音色變換按鍵分別模擬笛子、風(fēng)琴二胡等不同樂(lè)器的聲音來(lái)區(qū)別音色，體會(huì)不同音色的特征。

二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的熱情

另外，還可以用電腦上的千千靜聽(tīng)播放器演示不同音樂(lè)或不同歌手唱歌時(shí)歌曲的波形，還可以用暴風(fēng)影音播放器來(lái)快放和慢放，感受聲音音調(diào)的變化。

實(shí)驗(yàn)4估測(cè)聲速，可用醫(yī)生的廢舊聽(tīng)診器，將中間的乳膠管加長(zhǎng)，記下管長(zhǎng)為s，用手輕敲聽(tīng)診器的振動(dòng)膜的同時(shí)用秒表計(jì)下聽(tīng)到聲音所需的時(shí)間t，則v=s/t.

在第二章物態(tài)變化中，對(duì)于碘、萘等的升華現(xiàn)象，若用酒精燈加熱，那是百分之百的不成功，因?yàn)榭倳?huì)看見(jiàn)它們?cè)谌刍m然熔化和升華兩種現(xiàn)象同時(shí)發(fā)生，但也是沒(méi)有說(shuō)服力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是要控制實(shí)驗(yàn)的溫度，因?yàn)榈夂洼了鼈兊娜埸c(diǎn)都較低，一旦用酒精燈加熱，很快就能達(dá)到它們的熔點(diǎn)而熔化，所以，實(shí)驗(yàn)時(shí)我們可以用水浴加熱，或直接用一杯開(kāi)水來(lái)加熱。再如冰能在它的熔點(diǎn)0℃以下的環(huán)境中升華，若在0℃以上的環(huán)境中，肯定會(huì)先見(jiàn)到熔化現(xiàn)象，因?yàn)樗吹玫蕉魵饪床灰?jiàn)。在演示加壓可以讓乙醚液化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣溫不能太低，要接近其沸點(diǎn)，否則效果不好。另外這個(gè)實(shí)驗(yàn)可用打火機(jī)用的丁烷氣來(lái)代替乙醚;也可以用塑料針筒吸些剛加熱沸騰的熱水，來(lái)演示減壓時(shí)沸騰成水蒸氣，而加壓時(shí)，停止沸騰的時(shí)候，那些水蒸氣就會(huì)液化成水了。

三、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手的興趣

例如第三章光現(xiàn)象中演示色光的混合這一實(shí)驗(yàn)。

方法一：可以用一個(gè)陀螺，在上面用事先涂上不同比例顏色的紙片，讓陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)，利用人眼的視覺(jué)暫留，觀察各種色光的混合。

方法二：還可以選用word文字處理中的字體顏色工具欄中的“其他顏色”“自定義”的顏色，然后可以任意輸入紅、綠、藍(lán)三原色的數(shù)值，觀看混合效果。

方法三：也可以利用三個(gè)三棱鏡把三束陽(yáng)光色散后，充當(dāng)三個(gè)紅、綠、藍(lán)的光源照到白屏上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在演示光的直線傳播時(shí)，還可以設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，從反面說(shuō)明光在不同種物質(zhì)中不一定是沿直線傳播的，如在一束激光的傳播路徑下用打火機(jī)加熱時(shí)，由于空氣不均勻而使光線變得彎曲;或者用一段光纖，使光線彎曲。

在做固體分子間存在引力的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用兩段粗熔絲（保險(xiǎn)絲）來(lái)做實(shí)驗(yàn)，只需用鉛筆刀將兩段熔絲削平，再沿削平面平推上去就成功了，且用小刀劃平后可以重復(fù)演示。在做硫酸銅溶液和水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止液面混淆，可用塑料針筒吸入硫酸銅溶液，然后把硫酸銅溶液送到水底即可。

四、改進(jìn)課堂評(píng)價(jià)，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于摩擦力方向的問(wèn)題可以讓每一位同學(xué)都進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用自己的一個(gè)食指在另一個(gè)手背上搓幾下，觀察并感受手指和手背各受到的摩擦力的方向向哪？在做估測(cè)大氣壓數(shù)值的實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)獒樛不钊娣e為1cm2，受到大氣的壓力約為10牛頓，考慮實(shí)驗(yàn)室彈簧測(cè)力計(jì)的量程問(wèn)題，可改用豎直方向，在活塞的下面加掛鉤碼，直到活塞能夠緩慢的移動(dòng)為止，記下此時(shí)鉤碼的重力G，或者直接用一個(gè)吸盤，吸在光潔的臺(tái)板上，下面掛鉤碼，直到剛好把它拉下上，記下鉤碼的重力G，盤的面積S，估算出壓強(qiáng)值.

在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，我利用醫(yī)生給病人掛水用的裝置（建議用小塑料瓶少取些水銀），因?yàn)檫@種裝置操作簡(jiǎn)易，和醫(yī)生的方法相同，且一次裝好，可多次重復(fù)使用，減少浪費(fèi)和環(huán)境污染。

演示做功改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)，我用空氣壓縮點(diǎn)火儀，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象持續(xù)的時(shí)間短暫，稍縱即逝，演示時(shí)可見(jiàn)度并不高，而且我們學(xué)校的器材都被壓壞了。而我用體育課上發(fā)令槍專用的電光紙（內(nèi)有火藥），放入塑料針筒內(nèi)，并用橡皮帽堵住封口，爆炸聲很大，有震撼力，效果顯著。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，農(nóng)村物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因地制宜地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把握農(nóng)村學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，合理地開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程資源。并且無(wú)論演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，都盡量讓學(xué)生自主進(jìn)行，要培養(yǎng)學(xué)生親自動(dòng)手能力，并且還要對(duì)我們農(nóng)村中學(xué)物理書(shū)本中的實(shí)驗(yàn)做出必要的創(chuàng)新和改進(jìn)。

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（責(zé)任編輯? 王小飛）