愛(ài)在心頭，情滿教室

陳智玲

【摘要】推行素質(zhì)教育的背景下，班主任引導(dǎo)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要性可見(jiàn)一斑。班主任的班級(jí)管理既對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)均應(yīng)奉行以德育人的教育理念，還需結(jié)合實(shí)際提升自身素質(zhì)及能力，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)樹(shù)立起良好的班級(jí)氛圍，以實(shí)現(xiàn)德育理念。本文旨在通過(guò)在素質(zhì)教育背景下，班主任開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的一些方法研究，以期對(duì)德育理念的踐行有所助益。

【關(guān)鍵詞】愛(ài);德育;素質(zhì)教育

一、寓“愛(ài)”于細(xì)微之處，推進(jìn)素質(zhì)教育

素質(zhì)教育背景下對(duì)于班主任的班級(jí)管理能力提出了新的挑戰(zhàn)，正確的教育觀和對(duì)工作、學(xué)生的熱愛(ài)是素質(zhì)教育發(fā)展的必要條件。班主任要建立多元化的教學(xué)管理及評(píng)價(jià)體系，在細(xì)微之處散播愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能力。

（一）充實(shí)自己的知識(shí)

隨著素質(zhì)教育理念的倡導(dǎo)，班主任對(duì)于班級(jí)的管理以及對(duì)學(xué)生的教育作用更見(jiàn)重要。一些融入素質(zhì)教育理念的先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)于班主任自身能力的提升的重要性不言而喻。班主任管理班級(jí)的能力因素質(zhì)教育理念的施行而逐步提升，而后又反哺于素質(zhì)教育的推進(jìn)，不得不說(shuō)是相互促進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，班主任更應(yīng)汲取素質(zhì)教育的相關(guān)理念知識(shí)，在班級(jí)管理及日常學(xué)習(xí)生活中逐步實(shí)施并不斷完善，摒棄傳統(tǒng)教育中的一些不適應(yīng)發(fā)展的理念，不斷提升自身的管理能力。

（二）加強(qiáng)自身德育修養(yǎng)

班主任的言行舉止很大程度上會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，尤其是低年級(jí)學(xué)生更見(jiàn)一斑。因此，班主任更應(yīng)加強(qiáng)自身德育修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持以德育人，對(duì)學(xué)生的發(fā)展建立起多元化的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，以愛(ài)為中心思想，在日常學(xué)習(xí)生活中踐行素質(zhì)教育理念，提升自身修養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新工作方法推進(jìn)素質(zhì)教育

在素質(zhì)教育的背景下，班主任的工作方法也應(yīng)予以改變。班主任要積極學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)、管理方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，要從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)生活，指引學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體作用;創(chuàng)建以學(xué)生為中心的新時(shí)代素質(zhì)教育，與此同時(shí)創(chuàng)新班主任素質(zhì)教育的工作方法。

（四）樹(shù)好班風(fēng)，培養(yǎng)骨干，自主管理

班級(jí)管理方法的創(chuàng)新也是素質(zhì)教育推行的一大亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)“愛(ài)”的地方。日常學(xué)習(xí)管理要遵循正確的教育觀，適應(yīng)教學(xué)規(guī)律做到教學(xué)相長(zhǎng)。班主任要引導(dǎo)班級(jí)樹(shù)立互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極上進(jìn)的班風(fēng)，兼顧學(xué)生的個(gè)性及全面發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)骨干成員，作為模范激勵(lì)學(xué)生正向發(fā)展。更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主能動(dòng)性進(jìn)行自我管理及自律能力，使素質(zhì)教育在學(xué)習(xí)生活中得到長(zhǎng)足發(fā)展。

二、用“愛(ài)”引導(dǎo)，建立和諧的師生關(guān)系

（一）尊師愛(ài)生

和諧的師生關(guān)系是班級(jí)充滿愛(ài)的起點(diǎn)。在學(xué)習(xí)生活中，班主任要致力于尋找?guī)熒P(guān)系的平衡點(diǎn)，做到相互尊重，彼此愛(ài)護(hù)。要融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困難，建立亦師亦友的良好師生關(guān)系。日常學(xué)習(xí)生活中要傾聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法及一些建議，重視學(xué)生的心理健康及情感。從正面給予引導(dǎo)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）民主平等

素質(zhì)教育理念的特點(diǎn)之一就是打破傳統(tǒng)的教育理念，班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的導(dǎo)師，更要帶頭轉(zhuǎn)變思想。提高個(gè)人品德修養(yǎng)，以言傳身教踐行素質(zhì)教育理念。要充分尊重學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)良好的行為應(yīng)及時(shí)予以鼓勵(lì)和贊美，對(duì)于學(xué)生需要改進(jìn)的地方也應(yīng)心平氣和地將原委告知，并傾聽(tīng)學(xué)生的想法再予以評(píng)價(jià)。在班風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，更要踐行民主平等的原則。俗話說(shuō)：“尺有所長(zhǎng)，寸有所短?！泵總€(gè)人都有不完美的地方，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，也應(yīng)該以平等的態(tài)度學(xué)習(xí)。班級(jí)管理過(guò)程中更要奉行民主平等的原則，讓每一位學(xué)生發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，不該以成績(jī)等單方面的因素來(lái)判斷學(xué)生的發(fā)展。只有這樣，班級(jí)才會(huì)迸發(fā)出源源不斷的活力。

（三）注重協(xié)調(diào)，教學(xué)相長(zhǎng)

作為班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也要尤為重視。要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)一些先進(jìn)的教學(xué)方案及學(xué)習(xí)方法，更要做到教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)際應(yīng)用在學(xué)習(xí)中。對(duì)于學(xué)生在各個(gè)學(xué)科之間顯現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)與相關(guān)的學(xué)科教師進(jìn)行溝通，起到協(xié)調(diào)的作用，促使各個(gè)學(xué)科之間的協(xié)作和學(xué)習(xí)能力的提升，促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在素質(zhì)教育的理念下德智體美勞全面發(fā)展。

三、融“愛(ài)”于活動(dòng)之中，打造良好的氛圍

教師與學(xué)生之間的關(guān)系是互動(dòng)的，班主任只要真正地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、情感，學(xué)生才會(huì)更加予以信任與尊重。教育學(xué)中有這樣一句話：“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。”為了促進(jìn)師生間良性的互動(dòng)關(guān)系，班主任可以通過(guò)開(kāi)展多方面的活動(dòng)，利用這些機(jī)會(huì)加深與學(xué)生的交往和接觸，更真實(shí)地了解和接近學(xué)生。這些活動(dòng)的益處不僅能加強(qiáng)班主任對(duì)班級(jí)管理的能力，更能促進(jìn)班集體形成良好的風(fēng)氣，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。打造良好的班級(jí)氛圍，也有利于學(xué)生的身心發(fā)展及學(xué)習(xí)的提升，激發(fā)出學(xué)生的積極自主性。

（一）開(kāi)展德育主題班會(huì)活動(dòng)

班主任可以組織學(xué)生定期開(kāi)展以德育為主題的班會(huì)活動(dòng)，可以在班會(huì)上鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，依照自己的想法提出對(duì)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的一些方法、建議，最后將大家一致認(rèn)可的有利于良好的班級(jí)氛圍建設(shè)的方法予以推行。在班會(huì)上也可鼓勵(lì)大家將平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的一些問(wèn)題、班級(jí)管理的一些難題加以討論，積極尋找辦法化解矛盾。更要積極引導(dǎo)學(xué)生，貫穿德育的理念，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中互相幫助，善于發(fā)現(xiàn)別人的特長(zhǎng)，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)生活等，讓學(xué)生樹(shù)立人認(rèn)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，以優(yōu)秀班級(jí)為榮的理念。

（二）開(kāi)展寢室文化活動(dòng)

寢室作為學(xué)生日常生活的所在場(chǎng)所，也是值得班主任關(guān)注的地方。班主任要積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)促進(jìn)寢室成員樹(shù)立良好的寢室氛圍，注重寢室成員的和諧發(fā)展，講究衛(wèi)生，學(xué)習(xí)互幫互助，生活中團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室團(tuán)體。當(dāng)寢室成員間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，班主任要盡力予以協(xié)調(diào)，秉承以愛(ài)育人的理念。耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心理想法，了解事情的原委，對(duì)學(xué)生進(jìn)行諄諄教導(dǎo)，使發(fā)生矛盾的學(xué)生坦誠(chéng)相對(duì)、敞開(kāi)心扉，從而化解矛盾。

（三）開(kāi)展德育主題演講活動(dòng)

多種多樣的德育活動(dòng)不僅能提升學(xué)生的品德素質(zhì)，也能在一定程度上推進(jìn)良好班級(jí)氛圍的建設(shè)。開(kāi)展以德育為主題的演講活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的品德，提升學(xué)生的品德和素質(zhì)。這也與素質(zhì)教育的理念不謀而合。

“以德育人，以愛(ài)予人”已成為素質(zhì)教育的踐行理念，班主任不僅要樹(shù)立崇高的理想，更應(yīng)對(duì)工作報(bào)以熱情的態(tài)度，在日常學(xué)習(xí)生活中要不斷提升自身素質(zhì)和能力，以己為表率，營(yíng)造充滿愛(ài)心的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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