基于陽(yáng)光體育背景下的初中體育教學(xué)研究

周瑞遠(yuǎn)

摘 要：在陽(yáng)光體育背景下，初中體育教師有必要將自身的教學(xué)理念和教學(xué)策略進(jìn)行一定的優(yōu)化，以使得自身的教學(xué)能夠更為生動(dòng)，讓學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)體育知識(shí)，使得學(xué)生能夠接受到良好的體育教育，讓學(xué)生的體育水平能夠獲得有效的發(fā)展和提升?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就基于陽(yáng)光體育背景下的初中體育教學(xué)進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;陽(yáng)光體育;教學(xué)策略

當(dāng)下，素質(zhì)教育盛行，人們?cè)絹碓疥P(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)，越來越重視對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣，陽(yáng)光體育理念便應(yīng)運(yùn)而生，人們開始逐漸地關(guān)注學(xué)生的身體健康，重視學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況。初中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要多多關(guān)注陽(yáng)光體育教學(xué)理念，秉承著這種理念，進(jìn)行教學(xué)的不斷優(yōu)化，以促使學(xué)生好好進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的體育水平獲得發(fā)展和提升?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面對(duì)基于陽(yáng)光體育背景下的初中體育教學(xué)進(jìn)行研究，以供參考。

一、堅(jiān)持學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)理念

初中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，可以將自身的教學(xué)理念進(jìn)行一定的優(yōu)化，將學(xué)生作為主體，圍繞學(xué)生展開教育，使得自身的教學(xué)能夠更符合學(xué)生的發(fā)展需求。

我在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，便會(huì)重視與學(xué)生的溝通和交流，以有效明確學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)情況、了解學(xué)生的喜好。如，在講授與籃球相關(guān)的體育知識(shí)時(shí)，我會(huì)研究學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的掌握情況，并會(huì)依據(jù)當(dāng)下學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的分類，使得學(xué)生能夠被分為優(yōu)等、中等、有潛力這三個(gè)層次。在明確好學(xué)生所在層次后，我會(huì)依據(jù)學(xué)生具體性的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)的不斷優(yōu)化，針對(duì)性地對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠接受到符合自身學(xué)習(xí)水平的教學(xué)，讓學(xué)生因此能夠獲得更好的發(fā)展，使得能夠順利地達(dá)到教學(xué)的目的，讓教師的教育能夠更為有效。

二、構(gòu)建和諧環(huán)境，優(yōu)化課堂氛圍

在和諧的環(huán)境和良好的課堂氛圍下，學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)體育知識(shí)，將自身融入到良好的體育學(xué)習(xí)情境中。因此，初中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要多多關(guān)注學(xué)生所處的環(huán)境，重視和諧的環(huán)境的構(gòu)建。

如，在講授足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了使得學(xué)生能夠?qū)ψ闱蚋信d趣，讓學(xué)生能夠以積極的姿態(tài)進(jìn)行足球?qū)W習(xí)，我便會(huì)重視良好的環(huán)境的營(yíng)造。課堂上，我并不會(huì)直接性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教育，而是會(huì)向?qū)W生講解與足球相關(guān)的趣味小故事，會(huì)向?qū)W生講一講足球明星的勵(lì)志人生經(jīng)歷，也會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)比較激烈的足球賽事。這樣，學(xué)生便能夠在不知不覺中，了解到更多的與足球相關(guān)的知識(shí)，融入到生動(dòng)性的足球情境中。在充分地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，便開始針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生則因此能夠更為認(rèn)真地聽講解，以積極且主動(dòng)性的態(tài)度投入到相關(guān)的體育知識(shí)學(xué)習(xí)中，使得課堂學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的激情，促使學(xué)生能夠以主動(dòng)性的姿態(tài)進(jìn)行與足球相關(guān)的體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生因此能夠取得良好的知識(shí)學(xué)習(xí)效果，讓教育能夠變得分外順利，學(xué)生也因此能夠獲得更好的發(fā)展。

三、豐富課堂內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式

在教育的不斷發(fā)展下，越來越豐富的教學(xué)模式開始出現(xiàn)在教師的視野中。初中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要將課堂內(nèi)容進(jìn)行一定的豐富，將教學(xué)模式進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)變，采用較好的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的教學(xué)，使得學(xué)生能夠好好進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠取得良好的知識(shí)學(xué)習(xí)效果。

如，在進(jìn)行體育知識(shí)教育時(shí)，我會(huì)將傳統(tǒng)的理論性的知識(shí)講授模式進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的自主性探究和學(xué)習(xí)。我會(huì)將課堂教學(xué)的地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)室，使得學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)室中針對(duì)性地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生借助計(jì)算機(jī)更好地明確和掌握與所學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生能夠明確與所學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目相關(guān)的起源、發(fā)展等知識(shí)。在學(xué)生進(jìn)行完理論性知識(shí)的探究后，學(xué)生能夠自由組成小組，讓學(xué)生能夠在操場(chǎng)上進(jìn)行與所學(xué)習(xí)的體育知識(shí)相關(guān)的實(shí)踐操作練習(xí)。在此過程中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指引，讓學(xué)生能夠盡量地與組內(nèi)成員進(jìn)行溝通和交流，使得學(xué)生能夠更好地進(jìn)行相關(guān)的體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣，在不知不覺中，學(xué)生便能夠具備良好的體育素養(yǎng)，也因此能夠順利的達(dá)到教育的目的?？傊?，初中體育教師有必要將教學(xué)內(nèi)容豐富起來、將教學(xué)模式豐富起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣性的教學(xué)，以使得學(xué)生好好進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平，使得學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展，教師也因此能夠順利地達(dá)到教育的目的。

綜上所述，初中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要就陽(yáng)光體育理念進(jìn)行深入的研究，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的不斷革新，重視豐富且多樣性的體育教學(xué)策略的實(shí)施，指引學(xué)生好好學(xué)習(xí)體育知識(shí)，讓學(xué)生具備良好的體育水平，使得學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李進(jìn)國(guó).對(duì)新形勢(shì)下中學(xué)體育教學(xué)中理念轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)思考[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（04）.

[2]張晶.快樂體育理念在體育教學(xué)的展現(xiàn)淺析[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2015（02）.

（廣西壯族自治區(qū)桂林市資源縣資源實(shí)驗(yàn)中學(xué)）