初中物理課堂的教學(xué)策略

鄭姣潔

摘 要：在新課改的模式下，各式各樣的教學(xué)模式應(yīng)用到了實(shí)際的課堂中，因此我們?nèi)握n教師要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)模式來實(shí)施，以此可以激發(fā)學(xué)生的興趣素養(yǎng)，促使他們積極地參與其中，促其發(fā)展，能激活他們的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生能更容易地理解物理知識(shí)，有利于初中物理課堂的教育教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中物理;教學(xué);學(xué)生

物理是研究物質(zhì)等東西的學(xué)科，具有很強(qiáng)的理論性和現(xiàn)實(shí)性，這就需要學(xué)生具備很強(qiáng)的想象能力與邏輯思維。因此我們?nèi)握n教師要豐富地制定教學(xué)方式，讓枯燥乏味無趣的理論知識(shí)更易于學(xué)生掌握，使得他們理解物理知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值，促其發(fā)展，能增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)出他們獨(dú)立思考問題的能力，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

由于物理學(xué)科知識(shí)有點(diǎn)抽象，不好理解，因此在新課改的模式下，規(guī)避了大部分的傳統(tǒng)教學(xué)模式，推行了新的教學(xué)理念，因此我們?nèi)握n教師必須跟隨新時(shí)代的發(fā)展，為他們創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，促使他們可以積極地參與其中，使得他們可以更好地認(rèn)識(shí)與掌握物理的知識(shí)點(diǎn)，有利于初中物理課堂的教學(xué)策略，從而有效地提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教學(xué)“溫度”這一課時(shí)，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生思維比較活躍，因此我們?nèi)握n教師會(huì)為他們創(chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)情境，老師會(huì)拿來三個(gè)杯子，依次放上冷水、溫水和熱水，并讓學(xué)生用手去感受，可以激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地思考溫度的不同。然后帶領(lǐng)學(xué)生深入本課的知識(shí)學(xué)習(xí)中，使得他們明白溫度的概念，正確地使用溫度計(jì)，會(huì)看溫度計(jì)的示數(shù)等知識(shí)，還能知曉生活環(huán)境中的溫度，促其發(fā)展，讓他們可以更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓他們通過最真實(shí)的語境來感受到物理學(xué)科的魅力，有利于初中物理課堂的教學(xué)發(fā)展。

二、小組合作的學(xué)習(xí)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在日常的初中物理教學(xué)過程中，我們?nèi)握n教師可以利用小組合作的學(xué)習(xí)模式來開展，為了增強(qiáng)課堂的氛圍，可以把本班的總?cè)藬?shù)科學(xué)合理地分成小組，能使得他們學(xué)習(xí)知識(shí)更加地主觀，促使他們能積極地參與其中，使其形成自主合作探究的學(xué)習(xí)模式，也能培養(yǎng)出自覺性好、思維敏捷的學(xué)生，促其發(fā)展，這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意義，有利于初中物理課堂的教學(xué)發(fā)展。

例如，在教學(xué)“眼睛和眼鏡”這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師可以采用豐富的小組合作模式來進(jìn)行，先為學(xué)生分發(fā)相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案，讓他們以組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，使得他們可以地明白人近視的原理，以及其種類，并且可以了解到眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的原理，以此明白眼睛矯正的方式，能有利于培養(yǎng)他們物理學(xué)科的學(xué)習(xí)意識(shí)，并以每組為單位，讓他們?cè)诤诎迳线M(jìn)行講解本課的知識(shí)內(nèi)容，促使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)到知識(shí)，老師從中起到輔助的作用，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，引發(fā)共鳴，使得他們能體會(huì)到物理知識(shí)在日常生活之中的重要性，有利于學(xué)生物理能力素養(yǎng)的發(fā)展，從而使得本班的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)更深的了解，促其學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)能力的發(fā)展。

三、多媒體技術(shù)教學(xué)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

理解抽象復(fù)雜的物理概念是學(xué)生學(xué)好物理最主要的問題之一。因此我們?nèi)握n教師會(huì)利用多媒體技術(shù)教學(xué)來實(shí)際展開，以它直觀的模式來促進(jìn)學(xué)習(xí)，他們更加生動(dòng)直觀地去學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地去理解與記憶，能使其具備很強(qiáng)的空間想象力和邏輯思維能力，激活他們的空間思維，使得他們的學(xué)習(xí)欲望嶄新地發(fā)展，有利于初中物理課堂高效地發(fā)展，從而能極大地提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平。

例如，在教學(xué)“阿基米德原理”這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)利用多媒體視頻為學(xué)生詮釋出阿基米德的故事，是以動(dòng)畫的形式展開的，以此可以引發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，然后利用多媒體課件去教學(xué)，使其可以豐富地認(rèn)識(shí)阿基米德原理的內(nèi)容，會(huì)計(jì)算浮力的大小，讓他們利用相關(guān)的概念去解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，促其發(fā)展，培養(yǎng)出學(xué)生的探究意識(shí)，提高科學(xué)意識(shí)及分析觀察等能力，讓他們深深地感受到物理知識(shí)的趣味性，這樣的教學(xué)模式不單單激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生全方面的發(fā)展。

總而言之，初中物理的教學(xué)應(yīng)當(dāng)受到重視，因此我們?nèi)握n教師會(huì)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，去制定豐富的教學(xué)方針，使得遵循中學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)，能使得中學(xué)生每一個(gè)都能參與到課堂的學(xué)習(xí)其中，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，促其發(fā)展，促使學(xué)生形成強(qiáng)烈的空間想象能力。同時(shí)物理學(xué)科作為一門知識(shí)含量非常深的課程，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展起到了很大的作用，學(xué)習(xí)致用才是教育教學(xué)的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)、理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)才是解決所有難題的關(guān)鍵，要更好地引導(dǎo)本班的學(xué)生，讓他們感覺到物理不再是讓學(xué)生恐懼的事情，反而變成了一件樂趣，這樣的教學(xué)才是培養(yǎng)學(xué)生的正確之道。

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（陜西省西安高新一中灃東中學(xué)）