初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略

葉芃生

摘 要：大量的教學(xué)實(shí)踐研究證明，實(shí)驗(yàn)逐漸成為物理學(xué)科中不可或缺的重要內(nèi)容，對(duì)于物理知識(shí)的建構(gòu)和思維能力的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生十分積極的影響。因此，本文將著眼于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況，具體闡述如何有效組織初中階段的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);優(yōu)化策略

隨著新課改的深入推進(jìn)，落實(shí)素質(zhì)教育基本要求已經(jīng)成為最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。而物理作為初中階段的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生十分重要的影響。審視長期以來的初中物理課程，可以發(fā)現(xiàn)很多教師過于關(guān)注學(xué)生對(duì)結(jié)論性知識(shí)的理解與記憶，而對(duì)于知識(shí)的獲取過程則是有所忽視的。毋庸置疑，這種教學(xué)方式會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生極為不利的影響。而為了應(yīng)對(duì)這一問題，最直接的方式就是引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)建構(gòu)的全過程當(dāng)中?；诖?，物理實(shí)驗(yàn)的重要性逐漸突顯出來。物理實(shí)驗(yàn)的有效開展，不但可以為學(xué)生理解物理概念與原理提供豐富的感性材料，而且能夠鍛煉學(xué)生的探究能力，從而使學(xué)生初步了解物理課程的思想方法與研究方法。因此，教師應(yīng)該不斷探索物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效組織策略，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)不斷對(duì)教學(xué)過程加以優(yōu)化。這樣一來，有利于為學(xué)生物理素養(yǎng)的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)實(shí)驗(yàn)熱情

從物理學(xué)科的基本特點(diǎn)來看，很多知識(shí)內(nèi)容都具有一定的抽象性。對(duì)于學(xué)生來說，如果直接進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，那么這種學(xué)習(xí)過程是比較枯燥的。教師應(yīng)該明白，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中是極為重要的。只有具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，才能為學(xué)生的主動(dòng)探究與持續(xù)進(jìn)步提供驅(qū)動(dòng)力。因此，為了在一定程度上降低物理知識(shí)給學(xué)生帶來的枯燥感，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的課堂情境。這樣一來，有利于增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引力，從而為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展提供良好的契機(jī)。

以《壓強(qiáng)》為例，這節(jié)課最主要的目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的基本內(nèi)涵以及壓強(qiáng)的計(jì)算公式，了解如何減小或者增大壓強(qiáng)。從過程與方法目標(biāo)來看，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)的有效渠道。為了激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情，我沒有直接進(jìn)行新知識(shí)的導(dǎo)入，而是利用學(xué)生比較熟悉的生活場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境。首先，我出示了一段視頻，視頻中兩個(gè)體重與身高大致相同的人一起站在一片雪地上。其中一個(gè)人踩著滑雪板穩(wěn)穩(wěn)站在雪面上，而另一個(gè)穿著自己鞋子的人卻陷入了雪里。結(jié)合直觀觀察與自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生馬上判斷出造成這種情況的原因是腳下踩的東西不同。接著，我根據(jù)學(xué)生的思考進(jìn)行了追問：“為什么滑雪板和普通的鞋子有這樣大的差異？為什么蚊子的口器很容易就能刺入人體的皮膚？為什么體型很大的駱駝不會(huì)陷入沙子當(dāng)中？”通過這種方式，在一定程度引發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知沖突，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。接著，我順勢(shì)引出了本節(jié)課的課題——壓強(qiáng)。相對(duì)于平鋪直敘的導(dǎo)入方式，這樣的流程不但可以優(yōu)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，而且能夠使課題的引入過程更加自然。由此可見，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，利用恰當(dāng)?shù)姆绞絼?chuàng)設(shè)教學(xué)情境是極為必要的。

二、尊重學(xué)生主體，組織自主實(shí)驗(yàn)

在新課改背景下，“以學(xué)生為主體”逐漸成為一種至關(guān)重要的教學(xué)指導(dǎo)思想。在這一思想的指導(dǎo)下，需要改變以往“灌輸式”的教學(xué)模式。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中，也應(yīng)該改變單一的演示性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，而是要更加充分地發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。為此，教師可以給學(xué)生提供更加充足的時(shí)間與空間，使學(xué)生能夠充分展開思考，并將自己的想法付諸于動(dòng)手操作當(dāng)中。這樣一來，可以使學(xué)生更加完整地經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從而幫助學(xué)生掌握物理研究方法，并使其取得事半功倍的實(shí)驗(yàn)效果。

以《伏安法測(cè)電阻》為例，在學(xué)生了解了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，我組織學(xué)生進(jìn)行了自主實(shí)驗(yàn)。在本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我首先提供了滑動(dòng)變阻器、電池組、電流表、電壓表、待測(cè)電阻、開關(guān)等實(shí)驗(yàn)所需器材。學(xué)生在明確實(shí)驗(yàn)原理之后進(jìn)行了猜想，并自主設(shè)計(jì)和實(shí)施了實(shí)驗(yàn)方案。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案大致是相同的。完成基本的實(shí)驗(yàn)步驟之后，我組織學(xué)生進(jìn)行了交流討論。在討論過程中，學(xué)生出示了各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并就一些重要的環(huán)節(jié)和問題進(jìn)行了探討。如：學(xué)生討論了滑動(dòng)變阻器在這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的作用，并探討了測(cè)量結(jié)果偏小的原因。最終，通過動(dòng)手操作以及不斷的思考，學(xué)生得出了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。相對(duì)于教師直接講授知識(shí)結(jié)論，自主探究也使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了更加深刻的印象。

三、引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

新課標(biāo)明確指出：要采用多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。因此，完成常規(guī)實(shí)驗(yàn)任務(wù)并不是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)束。結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，可以及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)活動(dòng)。通過有效的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，不但可以使學(xué)生在多角度的思考中鍛煉思維能力，而且可以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，使實(shí)驗(yàn)的操作過程更加簡(jiǎn)便，并使實(shí)驗(yàn)效率得以提升。

如：探究影響動(dòng)能大小的因素是初中階段一個(gè)十分重要的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在常規(guī)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，使用的器材主要是斜面和小車。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，有時(shí)小車從斜面滑落時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏離軌道的情況，導(dǎo)致小車無法撞到木塊，從而無法得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。經(jīng)過思考，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了改進(jìn)。如：有學(xué)生用窗簾軌道代替了斜面，并用鋼球代替了小車，從而取得了比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。而通過實(shí)驗(yàn)改進(jìn)環(huán)節(jié)，不但鍛煉了學(xué)生的思維能力，而且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)是初中物理課程中不可或缺的一部分，對(duì)于物理學(xué)習(xí)起著極為重要的作用。通過良好的實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生獲得更加豐富和感性的認(rèn)知。因此，教師應(yīng)該充分重視物理實(shí)驗(yàn)的重要性，并且要設(shè)計(jì)更具實(shí)用價(jià)值的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織策略，從而逐步達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]瞿正權(quán).淺談初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的有效性[J].散文百家（下），2019，（4）：239.

[2]皮玉杰.探討初中物理教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)[J].中外交流，2019，（8）：200-201.

（貴州省畢節(jié)市威寧彝族回族苗族自治）