基于立德樹人的初中英語閱讀教學(xué)

熊英

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅反映在經(jīng)濟(jì)、政治和其他權(quán)力的競(jìng)爭(zhēng)中，而且也反映在文化和道德等軟權(quán)力的競(jìng)爭(zhēng)中。但許多初中教師受到傳統(tǒng)知識(shí)教育觀念的影響，在教學(xué)工作中只注重智力教育，忽視德育，導(dǎo)致整體教學(xué)效果差。為了改善這種情況，英語教師應(yīng)該積極滲透到德育工作中。本文以英語閱讀教學(xué)為研究對(duì)象，探討如何滲透美德創(chuàng)造的教育理念。

關(guān)鍵詞：立德樹人;初中;英語;閱讀教學(xué)

英語是工具和人文主義的強(qiáng)大主題。在英語教學(xué)過程中，教師不僅要向?qū)W生傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)，而且要深入挖掘英語教學(xué)內(nèi)容的意識(shí)道德內(nèi)容，使學(xué)生能夠獲得知識(shí)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也可以實(shí)現(xiàn)思想發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，從各自的角度有效開展英語閱讀教學(xué)。

一、深入研究英語教材，全面挖掘德育資源

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的基礎(chǔ)。所選章節(jié)由眾多教育專家和學(xué)者挑選和制定，具有一定的權(quán)威和代表性。通過對(duì)現(xiàn)有初中英語教材的深入分析，發(fā)現(xiàn)該教材不僅具有豐富的知識(shí)技能，而且具有科學(xué)知識(shí)探索、環(huán)保、道德、時(shí)尚觀念、尊重教師、孝順、保健、協(xié)作溝通、互助、友愛、勞動(dòng)實(shí)踐等豐富的意識(shí)道德內(nèi)容。這些都是教育學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義、集體主義、倡導(dǎo)科學(xué)和愛國(guó)主義的有效資源。英語教師在準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真研究和分析教材的內(nèi)容，正確選擇道德教育因素作為價(jià)值觀、態(tài)度和情感目標(biāo)。如“Welcome to China！”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育的主題材，“My school life is very interesting.”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育的主題材，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，教師要將這些資源充分利用起來。

二、運(yùn)用多元化教學(xué)方法，滲透思想品德教育

在初中傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)中，教師通常采用灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生處于完全被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這不僅不利于學(xué)生獲得知識(shí)，而且不利于學(xué)生的情感體驗(yàn)。為了滲透德育觀念，實(shí)現(xiàn)智力教育與道德教育的共存，英語教師應(yīng)該放棄傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)方法。在此基礎(chǔ)上，積極滲透思想道德教育。例如，在講解“Plants and animals are important to us？”，解釋動(dòng)物和植物的重要性。教師可以采用多媒體教學(xué)方法，利用現(xiàn)代技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造視覺教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！皻g迎您來到中國(guó)來！”在教學(xué)中，教師可以使用情境創(chuàng)造教學(xué)方法，讓學(xué)生發(fā)揮作用，以直觀生動(dòng)的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這不僅可以加深學(xué)生對(duì)本節(jié)主題和內(nèi)容的理解，也可以使學(xué)生在參與情境的過程中產(chǎn)生心理共鳴和情感共鳴。教師可以讓學(xué)生在教科書中進(jìn)行對(duì)話，比如向外國(guó)朋友介紹中國(guó)文化和新而有趣的事物。通過展示，不僅讓學(xué)生有更深的經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)話中學(xué)習(xí)各種文明禮儀，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的愛，讓學(xué)生以祖國(guó)為驕傲，以祖國(guó)為驕傲。此外，教師還可以采用集體合作教學(xué)的方法。例如，在講解“Population causes too many problems.”時(shí)，教師提問人口過多會(huì)出現(xiàn)哪些問題，如何緩解問題，讓學(xué)生們互相交流和討論。這不僅可以加深學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的理解，還可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生具有合作精神。

三、開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)

課外活動(dòng)作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，可以為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐提供更廣泛的平臺(tái)。有效的課外活動(dòng)有助于塑造學(xué)生的良好個(gè)性，提高智力，增加知識(shí)，拓寬視野，豐富他們的語言興趣。在英語閱讀教學(xué)中，教師還可以通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的道德教育，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效載體。例如，在講解“How much do you know about China？”之后，教師可以讓學(xué)生以團(tuán)體為單位，利用課外時(shí)間搜集中國(guó)傳統(tǒng)文化信息，如食品文化信息組搜集、服裝文化信息組搜集、歷史名人信息組搜集等。此外，教師還可以利用課外時(shí)間組織學(xué)生開展社會(huì)研究活動(dòng)、教科書表演活動(dòng)、英語手寫報(bào)紙比賽等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)，深入體驗(yàn)文章的思想道德素質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，德育是素質(zhì)教育背景下的重要課題，也是全體教師在教育教學(xué)中必須完成的重要任務(wù)之一。在實(shí)際教學(xué)過程中，英語教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教材，挖掘所有隱藏的德育資源，采用多樣化的教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上積極滲透思想道德教育。必須促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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（四川省廣安市 廣安第二中學(xué)校）