特色興德育 多元促發(fā)展

肖杰

[摘 要]教育的核心是育人，提升學(xué)生的品德修養(yǎng)是學(xué)校教育的重要任務(wù)。一直以來，探索德育工作的有效路徑是教育工作者重要的研究課題。結(jié)合地域、學(xué)校實(shí)際確定德育特色是最直接、最行之有效的策略。教育是活的，只有多元化才能使德育工作更加深入，作為邊境欠發(fā)達(dá)地區(qū)的普通初級中學(xué)的德育工作更是如此。

[關(guān)鍵詞]德育;特色;多元

一、學(xué)校背景

黑河市第四中學(xué)是地處黑龍江省北部城市黑河的一所普通初級中學(xué)，1996年建校，現(xiàn)在校學(xué)生971人。學(xué)校的生源主要是郊區(qū)和外來務(wù)工人員子女，其中留守兒童、寄宿學(xué)生和單親家庭學(xué)生占80%以上，更有孤兒、失去至親、殘疾等特殊情況學(xué)生。由于家庭環(huán)境、家庭教育的局限，在校學(xué)生的生活習(xí)慣普遍較差。因此，學(xué)生德育工作顯得尤為重要，這不僅關(guān)系到整個(gè)黑河市初級中學(xué)的整體德育工作，更關(guān)乎身處寒門和困境中的學(xué)子的未來。為此，要以常規(guī)德育和校本德育為載體，積極開展特色德育實(shí)踐活動，通過家庭、學(xué)生、學(xué)校多元手段，多管齊下，不斷增強(qiáng)德育實(shí)效，確立特色育人思路，努力把學(xué)校建設(shè)成為書香校園、人文校園、和諧校園。

二、學(xué)校德育工作思路

1.總體目標(biāo)

學(xué)校始終以立德樹人為宗旨，以全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)為根本目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生“三愛”教育（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國）為基本內(nèi)容，以《中小學(xué)德育工作指南》為抓手，不斷完善管理，逐步構(gòu)建學(xué)生德育體系，努力形成尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛校園、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，增強(qiáng)我校培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀工作的針對性和實(shí)效性。尤其在德育實(shí)踐、研學(xué)交流等方面凸顯新特色，開拓德育工作的新領(lǐng)域。

2.階段目標(biāo)

（1）近期目標(biāo)。初期開展習(xí)慣教育、自信教育，學(xué)生良好習(xí)慣初步養(yǎng)成，表現(xiàn)出健康快樂的面貌，校園充滿生機(jī)和活力。尤其是讓留守兒童、貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女受到良好的教育。

（2）中期目標(biāo)。進(jìn)一步改善校園文化氛圍，開展自信教育、責(zé)任教育，學(xué)生行為習(xí)慣良好，禮儀規(guī)范，有愛心，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，特色校園文化基本形成。

（3）遠(yuǎn)期目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)，形成尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛校園、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)設(shè)蓬勃向上、文明、和諧的校園氛圍，打造德育品牌，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。

三、德育工作

1.全面滲透德育，打造全員育人的德育環(huán)境

以習(xí)近平新時(shí)期“四有”好教師為標(biāo)準(zhǔn)，舉辦校本德育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升教師的整體素質(zhì)。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將“三愛”教育貫穿于教育教學(xué)的全過程。在語文、思想品德、歷史、地理、綜合實(shí)踐等課程中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性，開創(chuàng)每一位教師都是德育教師，課下、課上都是德育陣地的全方位德育新局面。

2.緊抓德育常規(guī)，形成良好德育秩序

德育作為學(xué)校的重要工作，必須列入教學(xué)常規(guī)工作中，由德育處主抓，將每一項(xiàng)德育常規(guī)抓細(xì)管嚴(yán)，使之成為學(xué)生的習(xí)慣，久而久之形成品質(zhì)。

（1）以班會和主題教育活動為主陣地，加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育、愛國主義教育，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。開展豐富多彩的主題班隊(duì)會和主題教育活動。例如：通過垃圾分類主題班會，讓學(xué)生了解垃圾分類的意義，強(qiáng)化學(xué)生參與實(shí)踐的責(zé)任意識;通過感恩教育，讓學(xué)生感恩父母、感恩老師、感恩祖國;通過開展安全知識講座、禁毒知識講座、防校園欺凌專題講座、防震防災(zāi)知識講座等活動，提高學(xué)生的安全意識、法律意識和生命意識;利用升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

（2）將校本培訓(xùn)常態(tài)化，助力德育工作。開展學(xué)生校本培訓(xùn)，加強(qiáng)感恩和勵志教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每學(xué)期開學(xué)前1～2天，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行校本培訓(xùn)活動，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定培訓(xùn)主題，如“團(tuán)結(jié)協(xié)作”“理想夢想”“學(xué)習(xí)方法交流”“新學(xué)期新計(jì)劃”等，實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。

（3）將學(xué)生活動制度化，推進(jìn)德育工作。把詩朗誦、讀書月、衛(wèi)生月、學(xué)雷鋒月等活動形成制度，變成傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確立主題，如開展以社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園為主題的詩歌朗誦活動、以弘揚(yáng)和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的讀書月活動等，豐富德育內(nèi)涵。

3.拓展德育新領(lǐng)域，探求多樣化特色德育途徑

德育不是循規(guī)蹈矩的教育，必須積極拓展德育新領(lǐng)域，使之輻射面更廣、更有效。

（1）拓展家庭德育，開展“家庭、家教、家風(fēng)”系列活動。通過開辦家長學(xué)?！爸袑W(xué)堂”，倡導(dǎo)良好的“家庭、家教、家風(fēng)”教育。聘請北京、上海等地知名專家為家長做講座，收到了良好的效果。尤其是2018年4月聘請著名家庭教育專家關(guān)志剛教授為全校900多名家長做了“人生至要，莫若教子”的講座，反響強(qiáng)烈。完善“學(xué)?！彝ァ鐣钡掠W(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校德育工作獲得充分有力的保障和支持。建立家校聯(lián)系制度，開展“課外訪萬家”活動，了解學(xué)生的成長環(huán)境和性格養(yǎng)成情況，以便于從根本上提升學(xué)生的素養(yǎng)。

（2）大力開展勞動教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在校園內(nèi)培育果蔬園，學(xué)生每年春天在教師的帶領(lǐng)下種植各種蔬菜，秋天收獲果實(shí)，品嘗勞動的喜悅，感受生活的美好;冬季來臨，組織堆雪人清雪活動，讓學(xué)生在勞動中體會快樂，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;鼓勵學(xué)生積極參與公益活動，成為衛(wèi)生志愿者，清理小區(qū)衛(wèi)生，為社會做貢獻(xiàn)。

（3）加強(qiáng)研學(xué)交流，走具有邊疆特色的德育之路。利用地緣優(yōu)勢，加強(qiáng)對俄交流，擴(kuò)大德育內(nèi)涵。我校至今對接了11期俄留學(xué)生，每年都有互訪活動，還承辦了各級各類對俄交流活動。異域環(huán)境拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（4）積極開展課外實(shí)踐活動，擴(kuò)大德育陣地。利用寒假開展“擁抱冰雪 歡樂假期”賞冰樂雪活動、“冬之韻 家鄉(xiāng)美”攝影比賽活動等;組織部分社團(tuán)學(xué)生走進(jìn)敬老院，開展尊老敬老慰問演出活動;組織學(xué)生積極參與黑河市創(chuàng)建國家級衛(wèi)生文明城活動;開展拓展訓(xùn)練營、軍訓(xùn)、野營拉練、走進(jìn)黑河好八連、參觀孫吳日軍勝山要塞遺址等活動。這些活動豐富了“德才兼?zhèn)?身心兩健”的校訓(xùn)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任心，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義精神。

（5）通過網(wǎng)絡(luò)、微信等平臺做好德育宣傳。無論是緊急時(shí)期還是平穩(wěn)時(shí)期，學(xué)校都利用網(wǎng)絡(luò)向廣大師生、家長、社會做好德育宣傳。例如：利用釘釘平臺召開線上家長會，對全體教師和家長進(jìn)行疫情防控培訓(xùn)，加強(qiáng)線上學(xué)生心理疏導(dǎo)和思想干預(yù)，化解學(xué)生疫情期間的焦慮情緒，關(guān)心關(guān)愛留守兒童、家庭貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生及其他需要關(guān)愛的學(xué)生等等。

四、學(xué)校德育工作反思

1.進(jìn)一步完善德育工作機(jī)制

（1） 明確德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“規(guī)范行為，養(yǎng)成習(xí)慣，形成品質(zhì)”的目標(biāo)。

（2）德育目標(biāo)分層次、系統(tǒng)地實(shí)施。針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)開展富有實(shí)效的德育工作。第一階段加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀、社會公德、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng);第二階段側(cè)重以感恩父母、感恩老師、同學(xué)情、民族情為內(nèi)容的情感教育;第三階段側(cè)重人生觀、價(jià)值觀和國情教育。把三個(gè)層面的德育工作目標(biāo)分解到日常德育工作中，有重點(diǎn)地開展。同時(shí)，在各個(gè)層面的德育工作中輔之以心理健康教育和校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，使學(xué)生形成優(yōu)良的品德和健全的人格。

2.完善全員育人機(jī)制

充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，逐漸形成“人人育德，德育人人”的全員育人和管理氛圍。

德育處是學(xué)校德育工作的職能部門，具體承擔(dān)學(xué)校德育工作的組織、指導(dǎo)、檢查與評價(jià)任務(wù)。班主任和思品課教師是德育工作的主力軍，學(xué)科教師是學(xué)科德育工作者，行政總務(wù)教輔人員是管理育人、服務(wù)育人的工作者。每一位教職工都承擔(dān)相應(yīng)的德育職責(zé)，在德育工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

育人之路任重而道遠(yuǎn)，只有承擔(dān)起教育者的使命與擔(dān)當(dāng)，武裝教育新思想，才能促進(jìn)學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。教育者須踐行特色德育、多元施策的育人之路，通過努力改變孩子們的未來，為祖國培養(yǎng)德智雙馨的建設(shè)者。

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（責(zé)任編輯 趙永玲）