班級管理，德育先行

姜勇

摘要：在初中班主任的管理工作中，學(xué)生的德育工作是教育和人才發(fā)展的關(guān)鍵。初中生正處于一個(gè)三觀模糊化階段，想要學(xué)生擁有正確的三觀，班主任就必須要做好德育教育的工作。因此，本文以初中班主任的班級管理，德育先行為引導(dǎo)，就如何提升學(xué)生的思想品德的相關(guān)研究展開討論，并提出解決方法。

關(guān)鍵詞：班級管理;德育先行;初中班主任

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-08-383

引言：學(xué)生會隨著年齡的增長性格和習(xí)慣改變的極快，尤其是初中階段的有些學(xué)生升學(xué)后與之前判若兩人，有的開始努力學(xué)習(xí)，有的十分叛逆。對于初中學(xué)生來說，他們正是需要正確引導(dǎo)的階段，如果任其發(fā)展不僅會荒廢了自己的學(xué)習(xí)，將來也可能會有害于他人或社會，因此德育教育迫在眉睫。雖然我們一直以來從未放棄過德育教育，但空洞的宣揚(yáng)愛祖國，愛人民對于我們的小學(xué)生真正的意義有多少？單憑班主任的幾節(jié)主題班會課和學(xué)習(xí)幾個(gè)榜樣人物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果真的想讓我們的學(xué)生得到正確的引導(dǎo)，就必須要把德育教育滲透到學(xué)生的生活中去，樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化中去影響他們，我相信德育之花必定盛開于學(xué)生的心中。

1、精選班干部，找準(zhǔn)”火車頭”

常言道"火車跑得快，全憑頭來帶"，如果-一個(gè)班集體有一支好的班干部團(tuán)隊(duì)，他可以起到模范帶頭作用，能夠帶動和感召全體同學(xué)，使班風(fēng)純正。經(jīng)過我所帶上屆九年級畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我組織學(xué)生優(yōu)選了班干部，明確了每位班干部的職責(zé)。并要求每位學(xué)生都能自覺維護(hù)班集體榮譽(yù)，使全體學(xué)生都有班榮我榮，班恥我恥的集體主義責(zé)任感。并在開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在班上制定九年級班級規(guī)定，每位同學(xué)都要依據(jù)班規(guī)規(guī)范自己的行為。班委要負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀容儀表，校服的著裝，胸牌的佩戴以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與組織，使班級形成-個(gè)有活力、有激情的集體，為同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓班級中的每一名同學(xué)都能融入到班級中去，每一名同學(xué)在班級中都能夠找到自身的定位，認(rèn)識到集體榮譽(yù)，爭取做到自律，為班級爭光。例如，班級中的生活委員就要做好衛(wèi)生規(guī)劃，公平公正的對待每一位同學(xué)。比如，衛(wèi)生委員可將全班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)有效的劃分成了四大塊，分別承包給了四位組長，然后又有四位組長將本組所屬區(qū)域進(jìn)行更小的劃分，最后分配給了全體同學(xué)，生活委員和組長負(fù)責(zé)檢查與督導(dǎo)，使每位同學(xué)每天都有班務(wù)可做，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，取得非常良好的效果。長此以往下來，全班同學(xué)就會形成習(xí)慣，以后每次打掃衛(wèi)生的時(shí)候，都能習(xí)慣的、自覺的去清潔自己的"領(lǐng)地"，誰都不愿意給自已組拖后腿。班主任也能夠輕松不少，在每周的綜合文明檢查中都能拿到很高的成績，而每每看到流動紅旗的到來，同學(xué)們也會興奮，對自己能為班級爭得了榮譽(yù)而自豪，從而形成一個(gè)良好的循環(huán)。

2、提供展示自我能力的平臺，使每位同學(xué)各有所長

班主任是整個(gè)班級的組織者、引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，作為班主任首先要摸清本班每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長，對于學(xué)生存在的不足提出改進(jìn)意見，并利用班會、團(tuán)會、綜合實(shí)踐課來培養(yǎng)學(xué)生的專長，鼓勵(lì)學(xué)生對自己要充滿自信，對班級開展的各項(xiàng)活動要積極參與，充分展示自己的才能，對于特長比較顯著的同學(xué)，在提出表揚(yáng)的同時(shí)還要讓他戒驕戒躁，向有其他專長的同學(xué)看齊。對于個(gè)性內(nèi)向，不善展示自我的學(xué)生，要發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，勉勵(lì)其進(jìn)步。真正的了解學(xué)生后，就會發(fā)現(xiàn)，每一位學(xué)生都各有所長。比如，一般在班級中都會有這些類型的一些同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不理想，性格比較張揚(yáng)，甚至有些跋扈，每次月考都有好幾門課掛紅燈，但他卻是運(yùn)動場上的健將，在全校運(yùn)動會上為我們班能拿得第一名貢獻(xiàn)了很大的成績，同時(shí)他個(gè)人也摘得了多項(xiàng)桂冠;有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般，不善言談，但有其他的拿手絕活，如：能夠彈奏優(yōu)美的鋼琴曲、可以畫出優(yōu)秀的畫作，在全國的比賽中都能夠取得優(yōu)異的成績。

3、班主任應(yīng)為人師表、言傳身教

班主任是一個(gè)集體的引導(dǎo)者。因此，班主任對于學(xué)生的影響非常巨大。學(xué)生幾乎每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，與老師相處的時(shí)間比家長還多，其中與班主任相處所占的比重最多。所以學(xué)生所學(xué)習(xí)的文化知識、為人處世方面都深受班主任的影響，班主任則應(yīng)該做他們最好的榜樣。凡是教師要求學(xué)生做到的事情，教師就要先做到，學(xué)會以身作則，言傳身教，不能對學(xué)生要求嚴(yán)格，對自己卻松懈不管。班主任要以學(xué)生的心態(tài)出發(fā)，不能隨意責(zé)罵學(xué)生，在教育管理的同時(shí)，也要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，讓他們健康成長。

4、學(xué)會尊重關(guān)愛、溝通理解

班主任不僅僅只關(guān)注學(xué)生的成績。優(yōu)秀的班主任要全方面的去了解和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。這是班主任能更好幫助學(xué)生的基本途徑之一。隨著學(xué)生的自我意識增強(qiáng)后，老師帶有批評和教育的話語學(xué)生是不會接受的。老師在樹立威信，讓學(xué)生心服口服的同時(shí)，也要尊重學(xué)生，給予學(xué)生一些自主空間，讓學(xué)生學(xué)會自己主動去學(xué)習(xí)進(jìn)步，獨(dú)立處理事物。若一直干涉學(xué)生，學(xué)生在這種壓抑的情緒下，極其容易產(chǎn)生反叛心理，跟老師反著來，也不利于師生關(guān)系的良好發(fā)展?，F(xiàn)如今，在學(xué)生群體中，也有很多不合群的學(xué)生，他們通常都有特殊情況，比如：父母離異、單親家庭、留守家庭等等。由于家庭環(huán)境的影響，這些學(xué)生大多比較自閉，不愛和他人交流，在一個(gè)想法不對的情況下都容易走向極端。作為班主任，就要做好相關(guān)教育管理工作得課題，給予他們心理上一些理解與寬容，多學(xué)會與他們交流，在學(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注他們，引導(dǎo)他們思想往正確的方向發(fā)展，逐漸走出心靈中的困境，面向更好的未來，更好享受生活。

結(jié)束語

總而言之，班主任想要管理好班級，就必須要把班級的德育教育放在第一位，德育教育對學(xué)生有著積極的促進(jìn)作用，指引者學(xué)生的發(fā)展。在德育教育的幫助下，班主任一定要把握機(jī)會，在了解現(xiàn)如今青少年容易產(chǎn)生的問題后，進(jìn)行總結(jié)分析，改正學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生形成良好的發(fā)展方向。本文對初中班主任的管理工作提出了自己的見解，希望能對班主任的德育教育管理工作帶來一定的參考價(jià)值。

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