初中道德與法治教學(xué)中對學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)方式的研究

顏榮

【摘? ? 要】社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展需要以民族團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，可以說民族團(tuán)結(jié)意識的培養(yǎng)和建立對于社會的整合和凝聚人心都有著十分重要的作用。在初中道德與法治教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生建立正確的民族觀念，這對于我國整體事業(yè)發(fā)展有著十分重要的意義。我國屬于多民族國家，基本上以一種大雜居和小聚居的生活狀態(tài)生活，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個民族之間有了更加緊密的聯(lián)系，那么民族團(tuán)結(jié)就顯得十分重要。在初中道德與法治教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，能夠幫助學(xué)生建立正確的民族觀念和國家觀念，因此本文對初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識的方法進(jìn)行研究有著十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】初中道德與法治? 民族團(tuán)結(jié)意識? 培養(yǎng)方式

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.088

隨著我國教育改革的發(fā)展，在初中道德與法治教學(xué)中加入了民族團(tuán)結(jié)意識教育內(nèi)容，由此可見在初中道德與法治教學(xué)中進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識的培養(yǎng)十分的必要，這不僅僅能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的民族認(rèn)同感和愛國主義情懷，同時也十分利于民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一。所以說在初中道德與法治教學(xué)中進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)除了符合教學(xué)大綱的要求之外，也是初中道德與法治課教師的重要職責(zé)，需要在日常的教學(xué)中能夠自覺地進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，從而對整個道德與法治課堂教學(xué)體系進(jìn)行完善。

一、在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識的重要意義

初中生是否具備了正確的民族觀念，會對社會和諧穩(wěn)定及國家安定團(tuán)結(jié)產(chǎn)生重要的影響，因此在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識有著十分重要的意義，具體來說分別體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，通過民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識一方面能夠幫助學(xué)生建立正確的民族觀念，從而促進(jìn)社會穩(wěn)定。另一方面，對于一些少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生而言，通過道德與法治教學(xué)來進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)，能夠讓這些學(xué)生充分意識到民族團(tuán)結(jié)的重要性。

其次，通過民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)能夠促進(jìn)社會安定團(tuán)結(jié)。社會安定團(tuán)結(jié)和所有人的利益都有著密切的關(guān)系，如果社會無法實(shí)現(xiàn)安定和團(tuán)結(jié)，則無法保障個體的安全，必須要通過道德與法治教育來讓學(xué)生們意識到民族團(tuán)結(jié)意識對于整個社會和自身安全的重要作用，才能夠切實(shí)提升學(xué)生的重視程度，促進(jìn)他們更加自覺地提升民族團(tuán)結(jié)意識。

第三，通過民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)能夠進(jìn)一步促進(jìn)我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展需要以民族團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，必須營造出一個穩(wěn)定且和諧的環(huán)境，才能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，并為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來足夠的資源和財富。在和諧穩(wěn)定的環(huán)境下，全國各族人民才能夠團(tuán)結(jié)起來將熱情投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。

第四，通過民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)能夠促進(jìn)和諧校園的建設(shè)發(fā)展，隨著各民族之間的溝通和交流，很多校園都實(shí)現(xiàn)了各民族教學(xué)資源共享的情況，學(xué)校必須重視培養(yǎng)學(xué)生們的民族團(tuán)結(jié)意識，幫助他們建立民族平等團(tuán)結(jié)觀念，讓他們意識到民族團(tuán)結(jié)的重要作用，才能夠讓學(xué)生更好地相處，從而建立和諧校園。

二、初中道德與法治教學(xué)中民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)存在的問題

民族團(tuán)結(jié)這一概念的理解說容易也容易，說困難也困難，因?yàn)檫@和學(xué)生的日常生活所處的環(huán)境有著十分密切的關(guān)系，學(xué)生所處的生活環(huán)境不同，那么他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成長經(jīng)驗(yàn)也各不相同，讓學(xué)生從了解民族團(tuán)結(jié)意識，到理解民族團(tuán)結(jié)意識，再到真正將其付諸于實(shí)踐，整個過程是十分困難的。對于初中生而言，以他們的年齡和生活經(jīng)歷很難做到由內(nèi)而外地去理解民族團(tuán)結(jié)，自覺的進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的維護(hù)。而正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使得初中道德與法治教學(xué)中民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)存在著一些問題，具體來看包括以下幾個方面：

首先，一些初中道德與法治課教師所掌握的民族知識較為匱乏，可以說道德與法治課教師所采用的教學(xué)理念以及建立的知識體系都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。從目前的情況來看，某些初中道德與法治課教師并不了解各民族的風(fēng)景特色和風(fēng)俗習(xí)慣，那么在實(shí)際的教學(xué)過程中對于這方面的知識內(nèi)容了解較為空泛，很難引導(dǎo)學(xué)生切身體會各民族團(tuán)結(jié)的重要意義，也無法讓他們真正產(chǎn)生對民族團(tuán)結(jié)意識的認(rèn)同感，可見道德與法治課教師這方面知識的匱乏會對初中學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)帶來十分不利的影響。

其次，教育部要求各級學(xué)校要積極開展民族團(tuán)結(jié)意識教育活動，并將民族團(tuán)結(jié)意識教育內(nèi)容融入到教材和考試范圍中，將民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)滲透到道德與法治課的課堂中和教材里十分容易，但想要真正將其融入到學(xué)生的頭腦中則是非常困難的，這是當(dāng)前初中道德與法治課教師所需要面對的主要問題。

三、初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識的方法

我國的社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，需要以民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定為前提，在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識符合我國的精神理念，利于跟上國家發(fā)展的步伐，因此在初中道德與法治課中培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識十分必要，具體的方法主要包括以下幾個方面：

（一）教師要注意提升自身的專業(yè)水平

作為初中道德與法治學(xué)科的教師，想要在培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識時達(dá)到更好的效果，就必須重視提升自身的專業(yè)水平，積極掌握更多有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識，這樣才能在課堂中實(shí)現(xiàn)教育和民族團(tuán)結(jié)之間的相互統(tǒng)一以及知識和情感這兩者之間的統(tǒng)一。從學(xué)校的角度來看，要重視培養(yǎng)教師這方面的能力，開展相關(guān)的教育培訓(xùn)工作，讓道德與法治課教師能夠切實(shí)了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣以及其他方面的情況，同時也要對我國的民族政策進(jìn)行了解，這樣才能夠在道德與法治課堂中合理解答學(xué)生們提出的問題，對于培養(yǎng)他們的民族認(rèn)同感和激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有著重要的意義，同時也有助于提升學(xué)生的民族責(zé)任感。

（二）民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)要覆蓋到課內(nèi)外

除了需要在初中道德與法治課堂上開展民族團(tuán)結(jié)意識教育之外，也要積極地組織相關(guān)的實(shí)踐活動，包括課外專題教育內(nèi)容等，如知識競賽、民族節(jié)目、社會調(diào)查以及主題班會等。從學(xué)校的角度來看，要緊密聯(lián)合社會教育，重視各類社會教育資源的應(yīng)用，如紀(jì)念館和博物館等，另外也可以邀請一些民族團(tuán)結(jié)模范人物以及專家學(xué)者來演講，通過這些方法讓學(xué)生切身感受民族團(tuán)結(jié)的重要性，充分感受其中所蘊(yùn)含的價值，從而增強(qiáng)他們對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同感和責(zé)任感，這對于我國維護(hù)民族團(tuán)結(jié)有著重要的意義。

（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極轉(zhuǎn)變觀念

首先要由相關(guān)教育機(jī)構(gòu)來對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展培訓(xùn)工作，尤其是要充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的民族團(tuán)結(jié)意識教育理論。其次是重視對道德與法治課教師的培訓(xùn)，除了理論部分的培訓(xùn)之外，也要讓他們在實(shí)踐過程中增強(qiáng)掌握程度，然后再對學(xué)生進(jìn)行講解和培養(yǎng)，要讓他們明確民族的形成源自于長期的融合過程，歷來都是相互交流和學(xué)習(xí)的，要對一些民族團(tuán)結(jié)的典型案例進(jìn)行積極的宣傳和分享。

（四）塑造民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)的情境

對于學(xué)生而言，民族團(tuán)結(jié)意識過于抽象，如果僅僅采用概念宣傳教育的方式則會形成一種生硬刻板的印象，大大弱化民族團(tuán)結(jié)意識本身的意義，所以對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識的培養(yǎng)，需要建立相應(yīng)的情境氛圍。初中學(xué)生所處的年齡段決定了他們的抽象思維能力有限，審美傾向較為直觀，那么在道德與法治課教學(xué)中，應(yīng)該積極地應(yīng)用多媒體技術(shù)，采用視聽并舉的方式來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)他們的民族情感，進(jìn)而培養(yǎng)他們的民族團(tuán)結(jié)意識。在民族團(tuán)結(jié)的氛圍當(dāng)中，學(xué)生更加容易產(chǎn)生情感上的共鳴，從而激發(fā)他們的民族認(rèn)同感和自豪感，達(dá)到更好的民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)效果。

（五）通過情理交融來達(dá)到更好的教學(xué)效果

在初中道德與法治課的教學(xué)中，對于學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)，需要通過情理交融的方式來達(dá)到更好的教育效果。所謂情理交融就是在道德與法治課中將以理服人和以情動人相結(jié)合，在激發(fā)學(xué)生情感的同時對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行理智分析，比如為學(xué)生展示我國在鴉片戰(zhàn)爭時期所受到的欺凌和中華民族偉大復(fù)興的對比，從而強(qiáng)化學(xué)生們的民族意識，這對于培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識有著十分重要的作用。

（六）與現(xiàn)實(shí)生活建立聯(lián)系

民族精神并非處于固定的狀態(tài)，而是在不同的時間段以不同的形式得以展現(xiàn)。我國在改革開放的進(jìn)程中，民族精神不斷的開拓創(chuàng)新，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了重要的基礎(chǔ)。與此同時，民族精神也并非是僵硬的，而是要具體落實(shí)到教育當(dāng)中，通過培養(yǎng)學(xué)生們的民族團(tuán)結(jié)意識，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，努力提升自身的道德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。民族團(tuán)結(jié)意識的培養(yǎng)離不開文本解讀，也離不開道德與法治課教師的言傳身教，更需要現(xiàn)實(shí)生活中的一些情景來對學(xué)生產(chǎn)生正面積極的影響，所以要積極開展各類對學(xué)生有益的實(shí)踐活動。在初中道德與法治課中，可通過一些與現(xiàn)實(shí)生活建立聯(lián)系的實(shí)踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，以達(dá)到民族精神教育的效果。

四、結(jié)束語

民族團(tuán)結(jié)對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會安定以及其他各方面都有著極為重要的意義。在初中道德與法治課中對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識培養(yǎng)是非常必要的，通過這項(xiàng)工作的開展，對于增強(qiáng)學(xué)生的民族情感、自愿維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家安定和諧都有著十分重要的意義。初中生是祖國未來的建設(shè)者，在初中道德與法治課堂上樹立各民族平等的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。

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