關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展解讀

張子陽 盛大淮 初云燕

摘要：就目前的我國的狀態(tài)狀況而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不健全，依舊存在著許多的問題，但隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必定會(huì)越來越普遍.相對外部環(huán)境也會(huì)越來越好，同時(shí)隨著政府支持和社會(huì)關(guān)心的進(jìn)一步增強(qiáng)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的觀念也必定越來越科學(xué)，行動(dòng)也將越來越理性，創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)也會(huì)越來越大。正如哲人們所說的：“這里本來沒有路，走的人多了，就成了路”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勢必將從現(xiàn)在的羊腸小路，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粭l康莊大道。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神;趨勢發(fā)展

總的來說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不過三個(gè)要素：

一.敢于嘗試的勇氣。如果一件事你不敢去做，你害怕賠錢、害怕失敗、害怕得不到其他人的支持，你在創(chuàng)業(yè)的第一步就猶猶豫豫，那你如何往下走？

八十年代初，擺個(gè)地?cái)偩湍馨l(fā)財(cái)，當(dāng)時(shí)大家都說是倒?fàn)敚芏嗳瞬桓摇?/p>

九十年代初，買支股票就能掙錢，當(dāng)時(shí)大家都說是投機(jī)走資本主義道路，很多人不敢買。

二十一世紀(jì)，開個(gè)網(wǎng)站就能賺錢，大家說他們是泡沫經(jīng)濟(jì)，很多人不試。

二十一世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代了，開個(gè)網(wǎng)站就能賺錢，敢不敢是需要勇氣，信不信是需要遠(yuǎn)見，試不試就由你決定。

二.持之以恒的恒心

創(chuàng)業(yè)，不是今天做，明天就有回報(bào)的，他也許需要一個(gè)星期、一個(gè)月、一年甚至更長的時(shí)間。創(chuàng)業(yè)與賺錢都是一個(gè)過程，你必須堅(jiān)持下來，才有可能成功的。你要給你自己一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄。

三.選擇一個(gè)比較有前景的項(xiàng)目

如果現(xiàn)在這個(gè)項(xiàng)目很火，你去做一段時(shí)間，它就沒有什么了，那不僅浪費(fèi)金錢，而且浪費(fèi)了時(shí)間的。如果項(xiàng)目現(xiàn)在不怎么火，但是有前景，代表社會(huì)一大趨勢，我想這樣的項(xiàng)目才值得去做的。至少，不會(huì)被社會(huì)所淘汰吧。堅(jiān)持下去，你會(huì)有收獲的。什么是機(jī)遇？其實(shí)機(jī)遇大部分都來源于新的事物，新事物的出現(xiàn)必然會(huì)有很多人不知道，不了解甚至?xí)a(chǎn)生誤解。這些都是很自然的。但是也一定會(huì)有很少人接受它，并勇敢地去嘗試。那么他們就有可能把握這次機(jī)遇，成就自己的人生。

關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，尤其在大學(xué)生中凸顯，目前普通高校畢業(yè)生破200萬大關(guān)，國家教育部學(xué)生司司長林蕙青指出，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會(huì)整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢。針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)趨勢和發(fā)展，總結(jié)以下幾點(diǎn)論述

一、提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

隨著我國社會(huì)主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。而未來社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。高素質(zhì)人才應(yīng)具有獨(dú)立生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心、廣泛關(guān)懷的責(zé)任心;具有對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力、為理想而奮斗的實(shí)踐能力。大學(xué)生應(yīng)該通過堅(jiān)持知識(shí)能力素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高實(shí)踐能力，加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉促進(jìn)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動(dòng)創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力;一個(gè)缺少雄厚科學(xué)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力的.國家將失去知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇。21世紀(jì)的競爭是經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭，實(shí)際是科技和教育的競爭，歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來社會(huì)中國大學(xué)生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù)。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動(dòng)國家創(chuàng)新體系的建立，對建設(shè)創(chuàng)新型國家也會(huì)起到積極的作用。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必將進(jìn)一步得到政府的支持和社會(huì)的關(guān)心

近幾年來，政府加大了扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的工作力度，特別是2002年以來.連續(xù)出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策，如國家14部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一-步做好2006年高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)工作的通知》等都提出要加強(qiáng)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。明確表示要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)服務(wù)體系，提供項(xiàng)目開發(fā)、專家指導(dǎo)、小額貸款等服務(wù)，幫助他們成功創(chuàng)業(yè)。國家工商總局規(guī)定，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，1年內(nèi)免交5種行政費(fèi)用。各級地方政府也都推出了相應(yīng)的政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并為大學(xué)生自.主創(chuàng)業(yè)做了不少實(shí)事。如有的地方政府由財(cái)政出錢，為大學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。同時(shí)，各地高校也舉辦了階段性、局部性的創(chuàng)業(yè)大賽，還有計(jì)劃地導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，對大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模，形成氣候。如北京大學(xué)創(chuàng)立了集融資服務(wù)（MONEY）、營銷服務(wù)（MARKET）與管理服務(wù)（MENTOR）于-體的3M創(chuàng)業(yè)模式，有效地促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在得到政府政策支持、資金扶助、培訓(xùn)指導(dǎo)的同時(shí)，社會(huì)各界也越來越關(guān)注大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生家庭也越來越理解。因?yàn)椋诮^大部分家長的傳統(tǒng)觀念中，孩子小學(xué)讀到大學(xué)，最關(guān)鍵的問題是找一個(gè)工資高、地位穩(wěn)定的職業(yè)。而事實(shí)是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)有的崗位是有限的，與其自己的孩子與幾個(gè)甚至幾十個(gè)人爭一個(gè)崗位，還不如支持他自主創(chuàng)業(yè)。既可以為他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，運(yùn)作較好的話，還可以自己帶來財(cái)富，對社會(huì)、對自己、對家庭都是非常有利的。

四、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的回報(bào)。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛來臨，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)），而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺(tái)了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)自我人生的價(jià)值！

參考文獻(xiàn)：

1、胡長健、孫道勝主編《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教程》安徽大學(xué)出版社 2007.1

2、張濤主編《創(chuàng)業(yè)教育》機(jī)械工業(yè)出版社2007.02

3、伍維根、張旭輝、彭德惠主編《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教程》西南交大2007.08

4、陳敏主編《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)/高職院校人文素質(zhì)教育規(guī)劃教材》浙江大學(xué)出版社2004.08

通訊作者：盛大淮山東協(xié)和學(xué)院

山東協(xié)和學(xué)院 山東濟(jì)南 250200