體育教師擔(dān)任班主任及德育工作探討

馮五成

摘要：學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要平臺(tái)，學(xué)校開展教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。良好的體育鍛煉可以使學(xué)生系統(tǒng)地掌握更多的體育知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的體育技能和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)方法，從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。體育教師不僅要承擔(dān)促進(jìn)學(xué)生身心健康的責(zé)任，而且要著重加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。

關(guān)鍵詞：體育教師；擔(dān)任班主任；德育工作；具體分析

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）28-0113

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多體育教師擔(dān)任班主任開展德育工作會(huì)得到很多人的不認(rèn)可，甚至是懷疑。在大部分人眼中，體育教師與學(xué)生交流和溝通的機(jī)會(huì)很少，因此很難順利開展德育工作。而體育教師具有十分明顯的學(xué)科優(yōu)勢，他們在德育工作中可以有效利用這些優(yōu)勢積極開展德育教育工作。

一、體育教師擔(dān)任班主任和開展德育工作的優(yōu)點(diǎn)

1.體育教師具有十分充裕的時(shí)間

與其他學(xué)科的教師相比，體育教師在擔(dān)任班主任和發(fā)展德育方面具有明顯的時(shí)間優(yōu)勢[1]。體育課程的安排不是集中的，課時(shí)較少，因此體育教師有充足的時(shí)間去分析和研究班級(jí)管理工作，從而更加深入、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，身體狀況以及基本的身心狀況。

2.體育教師具有十分明顯的體育優(yōu)勢

在德育工作和班級(jí)管理工作開展中，體育教師具有較為突出的體力。班主任的工作十分復(fù)雜，需要管理學(xué)生各個(gè)方面，比如生活、學(xué)習(xí)等，在具體工作開展中需要耗費(fèi)大量的精力。而體育教師經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練，具有健康的身體和充沛的體力，這為班級(jí)集體管理工作和德育工作的開展提供了重要保障，有利于提升德育工作質(zhì)量。

3.體育教師能夠促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展

在素質(zhì)教育背景下，體育教師必須促進(jìn)學(xué)生的道德、智力、身體、藝術(shù)、勞動(dòng)的健康全面發(fā)展。在擔(dān)任班主任的過程中，體育教師要積極開展德育教育工作，讓學(xué)生全面認(rèn)知和了解體育鍛煉的重要性。同時(shí)，體育教師通過組織開展豐富多樣的體育活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供足夠的鍛煉時(shí)間和空間，讓學(xué)生擁有健康的身心，為學(xué)生后續(xù)健康、穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.體育教師具有較強(qiáng)的親和力

與其他理論文化課教師相比，體育教師具有更強(qiáng)的親和力和吸引力。體育學(xué)科得到廣大學(xué)生的認(rèn)可和支持，被認(rèn)為是能夠放松學(xué)生身心的重要學(xué)科。因此，在學(xué)生心理的角度對體育教師具有較強(qiáng)的認(rèn)同感，這會(huì)在無形中減少體育教師德育工作開展的阻力，從整體上促進(jìn)德育教育工作質(zhì)量的提升。

二、體育教師擔(dān)任班主任及德育工作策略

1.利用學(xué)科優(yōu)勢開展班級(jí)管理工作

體育教師在擔(dān)任班主任過程中要積極扮演領(lǐng)導(dǎo)者角色，首先教師要充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢開展班級(jí)管理工作[2]。體育教師的課程壓力比其他學(xué)科教師小，為此教師要充分發(fā)揮時(shí)間優(yōu)勢深入分析班級(jí)中每一位學(xué)生的基本特征和特長，從而制定完善的、有針對性的管理計(jì)劃，從而滿足班級(jí)中不同學(xué)生的不同發(fā)展需求。除此之外，體育學(xué)科具有較強(qiáng)的競技性，教師在開展班級(jí)管理工作中要合理使用競技性方式激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的、積極向上的、奮斗的精神。

2.增強(qiáng)德育內(nèi)容的豐富性

體育教師在擔(dān)任班主任過程中必須積極開展德育工作。體育教師具有十分豐富的活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，可以將活動(dòng)與德育工作有效結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)接受道德教育，學(xué)習(xí)德育教育的內(nèi)容。同時(shí)，體育教師要積極開展德育實(shí)踐，縱向延伸德育內(nèi)容。

比如，體育教師要組織學(xué)生開展跑步比賽，在比賽中將班級(jí)中的學(xué)生分為若干個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)小組的學(xué)生都要代表本小組參加比賽。在比賽前，教師要讓學(xué)生了解小組合作的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己代表著整個(gè)小組，比賽結(jié)果與小組榮譽(yù)息息相關(guān)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和良好的合作精神。

3.積極創(chuàng)新和優(yōu)化德育教育方式

體育教師在開展德育工作中，要摒棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和組織方式，積極創(chuàng)新和優(yōu)化德育教育，組織學(xué)生積極參與課外實(shí)踐活動(dòng)，從整體上提升德育教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生對德育內(nèi)容的接受程度，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)，體育教師要充分發(fā)揮自身在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神方面的獨(dú)特優(yōu)勢。

比如體育教師在假期帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院關(guān)愛孤寡老人，鼓勵(lì)學(xué)生為這些老人做一些力所能及的事情[3]。這樣在本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將會(huì)形成敬愛老人，尊敬老人的良好情懷和精神。同時(shí)，這種方式摒棄了傳統(tǒng)課堂的德育教學(xué)方法，從根本上提升了德育教育工作質(zhì)量和水平。

4.積極創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)氛圍

在創(chuàng)建班集體中，體育教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的、向上的班集體氛圍。在擔(dān)任班主任過程中，體育教師要有效地利用自身的親和力，與學(xué)生建立平等、和諧、友好的關(guān)系，讓學(xué)生掌握正確的溝通方式和交流方法，并充分了解每個(gè)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)需求，盡全力為學(xué)生提供幫助，給予學(xué)生主體地位和個(gè)體差異足夠的尊重。

比如，體育教師在工作之余認(rèn)真觀察陳承浩同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解到他是班里的刺頭，但是十分愛好體育運(yùn)動(dòng)。這時(shí)，教師準(zhǔn)確抓住這一契機(jī)，加強(qiáng)與陳承浩的交流，同時(shí)在課堂教學(xué)中，積極地向這名學(xué)生提出問題，這樣不僅創(chuàng)設(shè)愉悅、向上的互動(dòng)氛圍，而且有效地轉(zhuǎn)化了這名學(xué)生。

三、結(jié)語

綜上所述，體育教師在擔(dān)任班主任開展德育工作中具有十分明顯的優(yōu)勢，能夠促進(jìn)班級(jí)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，在開展德育工作中，體育教師要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升社會(huì)責(zé)任感，提升自身專業(yè)水平，不斷健全和完善德育教育內(nèi)容，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)與交流。

參考文獻(xiàn)：

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[3]肖雪武.從“體育”到“德育”——淺談體育教師擔(dān)任班主任及德育工作的優(yōu)勢[J].科技視界，2018（16）：235-235.

（作者單位：廣東省肇慶市廣寧縣上林中學(xué)526000）