提高中學(xué)班主任德育工作有效性的方法

歐鎮(zhèn)玉

摘要：在我國教育機制不斷完善的背景下，加強了對初中階段學(xué)生思維的綜合性培養(yǎng)。同時，要想在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生在社會的健康發(fā)展，要認(rèn)識到中學(xué)班主任德育工作的重要性，以學(xué)生的實際發(fā)展特點出發(fā)，完善提高中學(xué)班主任德育工作的方案，創(chuàng)新此教育活動的方式，通過開展德育教育和做好與家長的聯(lián)系等方式，實現(xiàn)對學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提高。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；班主任德育工作；有效性；方法

中圖分類號：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）28-0123

為了滿足素質(zhì)教育的要求，強化中學(xué)時期學(xué)生的綜合能力，教師不僅要對理論知識進(jìn)行整合，還要認(rèn)識到中學(xué)班主任德育工作的重要性。德育是我國教育體系中的主要內(nèi)容，更是提高學(xué)生道德素質(zhì)的關(guān)鍵。再加上，初中階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵階段，為了保證中學(xué)班主任德育工作的有效實施，要對其中內(nèi)容進(jìn)行整合，創(chuàng)新工作開展的方式，強化實際教育的有效性。

一、提高中學(xué)班主任德育工作的重要性

班主任作為學(xué)生在發(fā)展中的重要角色，他們在平時的教學(xué)過程中不僅要對學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理，還要幫助學(xué)生規(guī)范自己生活中的行為，發(fā)揮自己的監(jiān)督和指導(dǎo)作用。由于初中階段的學(xué)生，他們的個性化發(fā)展程度比較強，需要在其特點出發(fā)，要求教師要對中學(xué)班主任德育工作方式和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新[1]。

由于以前的中學(xué)班主任德育工作并不重視學(xué)生綜合能力的有效培養(yǎng)，僅僅流于形式，因此，要想在此背景下，規(guī)范學(xué)生在學(xué)習(xí)中的行為，要認(rèn)識到提高中學(xué)班主任德育工作質(zhì)量的重要性，對其教育方案進(jìn)行完善。

二、重視班級管理工作，加強心理健康教育的力度

在開展初中教學(xué)活動時，不僅要幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要強化他們的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要目的是發(fā)揮德育工作的作用。在此過程中，班主任還要全面掌握和了解學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中的基本情況。

如，可以在自習(xí)課中合理安排學(xué)生的時間，如果在此過程中發(fā)現(xiàn)了影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，主要對其進(jìn)行勸導(dǎo)，一定不要盲目對其進(jìn)行批評。在衛(wèi)生方面，還要定期對其抽查，強化學(xué)生的道德意識，建立健康的班級環(huán)境。同時，還要積極發(fā)揮班干部在日常管理中的作用，培養(yǎng)他們的自主管理能力，要求班干部要以身作則，主要發(fā)揮他們在班級管理過程中的帶頭作用。

我們都清楚初中階段的學(xué)生，他們的情緒并不穩(wěn)定，經(jīng)常會出現(xiàn)一些不良情緒。因此，中學(xué)班主任在開展德育工作的時候，還要從學(xué)生的心理健康出發(fā)，加強此項內(nèi)容在德育素質(zhì)教學(xué)中的有效應(yīng)用。

如，可以運用班會課開展心理健康活動，與學(xué)生之間積極溝通，消除初中生的不良心理，加強對心理健康教育工作的重視。在此過程中，可以促進(jìn)心理內(nèi)容和德育教育課程的有效結(jié)合，掌握更多的溝通技巧，對心理學(xué)知識也要有全面的了解，加強與學(xué)生之間的交流，及時了解他們的心理變化，然后給予有效的心理干預(yù)，從而不斷地提高中學(xué)班主任德育工作的質(zhì)量。

三、創(chuàng)建良好的班風(fēng)和班集體

為了保障中學(xué)班主任德育工作的順利開展，在日常的學(xué)習(xí)中，教師要積極鼓勵班級中的學(xué)生進(jìn)行合作和交流，構(gòu)建良好的班集體，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更加健康的環(huán)境。如果在實際的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間出現(xiàn)了矛盾，不僅會對教學(xué)活動帶來影響，還會影響學(xué)生的情緒，嚴(yán)重情況下還會影響他們的身心發(fā)展[2]。

如果學(xué)生一直處于不和諧的班風(fēng)下，他們的行為和思想都會受到嚴(yán)重影響。因此，在具體的中學(xué)班主任德育工作中，要采取措施建設(shè)積極向上的班集體，規(guī)范學(xué)生的行為，加強學(xué)生之間的交流和溝通。

例如，當(dāng)存在一些同學(xué)孤立家庭困難學(xué)生的時候，班主任要及時與他們進(jìn)行溝通談話，讓他們調(diào)整自己的思維，強化學(xué)生的道德素質(zhì)。同時，還可以通過開展德育教學(xué)活動等方式，加強學(xué)生之間的溝通，為建設(shè)良好的班風(fēng)提供條件。此外，在對德育工作內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計時，還要多了解學(xué)生的實際發(fā)展情況，掌握他們的實際學(xué)習(xí)情況，還要通過個人談話和談心等多種方式，了解他們的心理特點，及時幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。在德育工作中，教師還要給予學(xué)生溫暖，多關(guān)懷學(xué)生的發(fā)展情況，減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的壓力。

四、加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，掌握學(xué)生的生活情況

要想有效提高中學(xué)班主任德育工作的質(zhì)量，完善此項工作的教學(xué)內(nèi)容，除了要以學(xué)生的發(fā)展特點出發(fā)以外，還要對德育教學(xué)活動的方式進(jìn)行創(chuàng)新，在掌握其學(xué)生情況，積極引導(dǎo)家長和學(xué)生有效配合的基礎(chǔ)上，開展相關(guān)的教育活動。

在班主任和家長的共同努力下，德育教育工作的內(nèi)容不僅得到了有效創(chuàng)新，學(xué)生的思想觀念也得到了創(chuàng)新。同時，家長還需要在生活中與學(xué)生積極溝通，幫助他們樹立正確的樂觀心態(tài)，主要為孩子的成長營造好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，不能影響他們的正常思維。此外，道德品質(zhì)作為學(xué)生在發(fā)展中所具備的主要內(nèi)容之一，學(xué)生在此過程中學(xué)習(xí)成績不僅要出色，還要有正確的價值觀，只有這樣才能在社會中更加健康地發(fā)展[3]。

五、結(jié)束語

由此可見，大部分學(xué)生在初中階段會出現(xiàn)一些復(fù)雜的心情，其情感浮動也比較大，叛逆和迷茫等情緒會對中學(xué)班主任德育工作帶來一定的影響，這就要求班主任要對中學(xué)班主任德育工作的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用。此外，為了保證德育工作的有效性，教師還要依據(jù)實際的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的德育知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃云兆.淺談提高中學(xué)班主任德育工作有效性的方法[J].科學(xué)咨詢，2020（13）：33-33.

[2]傅圓.初中班主任德育工作實效性提高方法探究[J].新智慧，2019（25）：54-54+57.

[3]詹軍政.淺析提高初中班主任德育工作實效性的途徑[J].青少年日記：教育教學(xué)研究，2019（8）：96-97.

（作者單位：廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)源潭鎮(zhèn)高橋初級中學(xué)511500）