《大學體驗英語》教材中思政元素的挖掘

馬利紅

摘 要：語言學習離不開思想內(nèi)容，思想內(nèi)容離不開立場態(tài)度，而立場態(tài)度正是思政的實質(zhì)內(nèi)容。大學英語教材蘊含豐厚的人文內(nèi)涵，為思政元素的挖掘提供了充分的可能。本文主要基于《綱要》中提出的課程思政建設(shè)內(nèi)容從單元主題和文章內(nèi)容兩方面挖掘《大學體驗英語》教材中的思政元素，為落實大學英語課程思政做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：大學英語;思政元素;教材

1 引言

課程思政旨在回答教育的“靈魂三問”，即培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人。全面推進課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。作為一門高校通識教育必修課程，大學英語課程是開展課程思政教育的重要陣地?！洞髮W英語教學指南》明確指出“大學英語教學應(yīng)融入學校課程思政教學體系，使之在高等學校落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮重要作用”。

《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》（以下簡稱《綱要》）具體規(guī)定了五個方面的課程思政建設(shè)內(nèi)容：一、推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。二、培育和踐行社會主義核心價值觀。三、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。四、深入開展憲法法治教育。五、深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育?！毒V要》指出要深入挖掘?qū)I(yè)“課程思政元素，有機融入課程教學，達到潤物無聲的育人效果”。而教材是“教學內(nèi)容的主要載體”，大學英語教材蘊含豐厚的人文內(nèi)涵，為思政元素的挖掘提供了充分的可能。本文嘗試基于《綱要》中提出的課程思政建設(shè)內(nèi)容挖掘《大學體驗英語》教材中的思政元素。

2《大學體驗英語》教材中思政元素的挖掘

由高等教育出版社出版的《大學體驗英語》現(xiàn)已成為中國大學英語學習和教學的主流教材。教材的設(shè)計編排較為合理，選材注重思想性和時代性。《大學體驗英語綜合教程（基礎(chǔ)目標 下冊）》（第四版）是筆者所在學校大一新生入學第一學期使用的教材，共有八個單元，每個單元一個話題，所選話題貼近當今大學生生活，緊扣當今世界的熱點話題，突出人文性，強化素質(zhì)教育。以下是筆者從單元主題和文章內(nèi)容梳理出的本冊教材各單元的思政元素。

第一單元的教學任務(wù)是幫助學生了解著名學府和規(guī)劃大學生活。Passage A“牛津大學”介紹了牛津大學的歷史、地理位置、機構(gòu)設(shè)置、教學特色、辦學目標和舉措等，可以引導學生熟悉自己的學校，培養(yǎng)學生愛校、愛集體和“愛國”情懷。Passage B是斯坦福大學校長的開學典禮致辭“絕無僅有的旅程”，可以引導大學新生如何規(guī)劃利用好四年大學時光，培養(yǎng)他們的“責任感”。

第二單元的主題是“工作和職業(yè)”。Passage A“如何從工作中得到樂趣”第六段中提及“有人情味的工作場所”“好好照顧團隊里的人”，第九段“真正的信任”，第十段“只要我們把生產(chǎn)第一、第二、第三轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工第一、其他第二，那我們?nèi)魏螘r候都可以從工作中得到樂趣?！盤assage B“夢想的工作：大學生的自主選擇”的第二段，談及大學生心目中理想雇主的特點中有“友好的工作環(huán)境”。從這些字句，我們可以把“信任”“和諧”當作思政融入點?；趩卧黝}，我們還可以引導學生增強職業(yè)責任感，培養(yǎng)他們“愛崗敬業(yè)、甘于奉獻”的職業(yè)道德。

第三單元的主題是廣告。Passage A“廣告的發(fā)展”最后一段提及“誠信”，Passage B“廣告的利與弊”最后一段提及“只有在他們推銷虛假的東西和誤導人的信息時才會出現(xiàn)弊病”。由此，我們可以把思政融入點設(shè)為“誠信”。做廣告要講誠信，遵守《廣告法》的規(guī)定。據(jù)此，可以延伸出另一個思政融入點“法治”。

第四單元是中國文化，Passage A“京劇簡史”，Passage B“中國書法”。在本單元的學習中，教育引導學生深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和時代價值，幫助學生建立“文化自信”、“講好中國故事”，擔負起推動中國文化走出去的社會責任。

第五單元的主題是成功之路。Passage A是成功人士比爾·蓋茨給學子的忠告“教育很重要”。Passage B“克里斯托弗·里夫——真正的超人”講述的是出演超人的演員克里斯托弗·里夫意外重傷后“憑著他的勇氣，他的精神，他的內(nèi)在力量”堅強地活著，成為了真正的超人。在本單元的學習中，引導學生珍惜自己受教育的機會，要有“精氣神”，成功要靠自己把握機會、“勇敢”地去爭取。

第六單元的主題是運動與健康。Passage A“永不放棄”講述了屢屢失敗的花樣滑冰選手保羅·懷利堅持不懈，終于在奧運會上獲得了銀牌。文中多次出現(xiàn)“堅持”字眼。Passage B描述的是一位減肥成功者是如何找到平衡，“順其自然，既解餓又解饞”。文中出現(xiàn)“下定決心堅持到底”“時刻不忘自己的目標”“下定決心就能達到目標”等字句。在本單元語言學習之余，我們要引導學生注重運動和飲食健康，強健體魄，“錘煉意志”，“志存高遠”，“堅持不懈”，打造“自律”的人生。

第七單元是親情紐帶。在Passage A“父親的教誨”中，三位成功人士講述他們的父親怎樣幫助他們塑造人生，他們牢記父親的教誨“充滿愛心”“鼓勵”“滿懷希望”。Passage B“她去世時，我的一部分也注定逝去”講述的是一對姊妹的手足之情，姐姐移植骨髓給患血癌的妹妹，在手術(shù)后共度的時光里接納彼此，互相“關(guān)愛”。在本單元的學習中，我們要引導學生傳承家庭美德，強化“感恩意識”，建設(shè)“和諧文明”的家庭文化。

第八單元的主題是“電腦與安全”。Passage A“如何保護智能手機免于身份被盜用”強調(diào)“安全意識”。Passage B“一個黑客的故事”講述的是亞力克西·伊萬諾夫的黑客經(jīng)歷、因網(wǎng)絡(luò)犯罪被誘捕、從監(jiān)獄獲釋后用自己的天分造福社會的故事?；趩卧黝}和文章內(nèi)容，本單元的課程思政融入點放在教育引導學生牢固樹立法治觀念，提高“法治意識”和“安全防范意識”，運用法律維護自身權(quán)利，預(yù)防和抵制網(wǎng)絡(luò)犯罪，營造良好的網(wǎng)絡(luò)法治環(huán)境。

3 結(jié)語

語言學習離不開思想內(nèi)容，思想內(nèi)容離不開立場態(tài)度，而立場態(tài)度正是思政的實質(zhì)內(nèi)容?！洞髮W體驗英語》教材注重思想性和人文性，蘊含許多思政元素。根據(jù)單元主題和文章內(nèi)容挖掘大學英語教材中的思政元素，是實施大學英語課程思政的第一步。如何把思政元素切實落實到大學英語教學中去，還有待廣大大學英語教師的不懈探索與實踐。

參考文獻

[1]教育部高等教育司.《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》，2020.

[2]教育部高等學校大學外語教學指導委員會.《大學英語教學指南（2020版）》. 北京：高等教育出版社，2020.

[3]孔慶炎、李霄翔、賈國棟.《大學體驗英語綜合教程（基礎(chǔ)目標 下冊）》（第四版）. 北京：高等教育出版社，2018.

本文為浙江師范大學2020年度課程思政教學改革專項項目“體驗學習視角下大學英語教材思政元素的挖掘和利用”的部分研究成果。