在“圖書館+”理念下做好全民閱讀推廣工作

李廈 李笑

作者簡介：李 廈（1979— ），撫順市圖書館副研究館員;李 笑（1987— ），撫順市圖書館助理館員。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;“圖書館+”;閱讀模式;讀者工作

摘 要：文章介紹了“圖書館+”新理念的產(chǎn)生，探討了“圖書館+”內(nèi)涵及其與閱讀推廣的辯證關(guān)系，論述了具有顯著特點且方便實施操作的六大“圖書館+”模式，以期推動全民閱讀推廣工作的持續(xù)開展。

中圖分類號：G258.2文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2021）01-0002-03

1 背景

隨著國民經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人民的精神文化需求也在日益增多。公共圖書館作為文化發(fā)展的重要機構(gòu)，應(yīng)創(chuàng)新服務(wù)模式，滿足大眾的閱讀需求，做好全民閱讀推廣工作。

2 “圖書館+”新理念的產(chǎn)生

目前，雖然喜歡閱讀、崇尚閱讀的良好社會風(fēng)氣正在逐漸形成，但我國還未真正邁入全民閱讀時代，閱讀推廣的深度和廣度也不夠。因此，公共圖書館應(yīng)采取“走出去，引進來”的工作模式，充分發(fā)揮館藏資源優(yōu)勢，通過舉辦講座、閱讀指導(dǎo)活動等方式，提高讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。公共圖書館作為公益性文化服務(wù)機構(gòu)，應(yīng)不斷擴大服務(wù)范圍，公開、平等、免費地向大眾提供文獻服務(wù)，提高他們的閱讀品位，并為后續(xù)的閱讀推廣活動打下堅實基礎(chǔ)。公共圖書館還應(yīng)面向所有群眾開展有特色的閱讀推廣活動，滿足他們的多元化閱讀需求。此外，公共圖書館應(yīng)明確閱讀推廣的方式與目標(biāo)，提升閱讀推廣的效果。評判閱讀推廣效果的好壞不能僅僅以量化指標(biāo)為依據(jù)，到館人數(shù)、借閱量、復(fù)印次數(shù)、下載次數(shù)及瀏覽量等相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)僅能片面地反映一家圖書館短期內(nèi)的閱讀推廣效果，閱讀推廣工作不能一蹴而就，需要公共圖書館的長期努力。閱讀推廣分為基于館藏資源的推廣和基于讀者的推廣，基于館藏資源的推廣，即公共圖書館把現(xiàn)有的、不同介質(zhì)的資源向已有讀者和潛在讀者推薦，以達到提升館藏資源利用率的目的;基于讀者的推廣即公共圖書館在維護已有讀者群的基礎(chǔ)上挖掘、發(fā)展?jié)撛谧x者，激發(fā)他們的閱讀熱情，使他們成為圖書閱讀的忠實讀者群體。潛在讀者群包括對閱讀有興趣卻沒有能力或有能力但沒有興趣的讀者，有興趣卻沒有能力的讀者指身處貧困偏遠地區(qū)的群眾或身體機能不健全的特殊人群。

在國家的大力推動下，在相關(guān)政策和資金的支持下，在圖書館人的不懈努力下，各地閱讀推廣活動開展得如火如荼，已成為公共圖書館的主要工作內(nèi)容之一。公共圖書館通過開展閱讀推廣活動，不僅擴大了服務(wù)范圍，提升了服務(wù)質(zhì)量，還激發(fā)了民眾的閱讀熱情，提升了館藏資源利用率。但是，受人力、物力等因素的制約，一些中小型城市公共圖書館的閱讀推廣活動內(nèi)容單調(diào)、形式單一、輻射范圍有限，閱讀推廣活動的影響力無法擴散開來，“圖書館+”新理念的提出正好能解決以上這些難題[1]。

3 “圖書館+”內(nèi)涵及其與閱讀推廣的辯證關(guān)系

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出和成功實踐，“圖書館+”理念應(yīng)運而生。筆者認(rèn)為，“圖書館+”是合作雙方基于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，依托優(yōu)勢資源進行跨界合作的創(chuàng)新性合作理念?！皥D書館+”是國家倡導(dǎo)全民閱讀、創(chuàng)建書香社會的內(nèi)在要求，能有效打破傳統(tǒng)行業(yè)之間各自為政的格局，內(nèi)容多樣，形式多變，具有創(chuàng)新性、靈活性、先進性的特點。創(chuàng)新性體現(xiàn)在圖書館將固有的、傳統(tǒng)的“陣地服務(wù)+活動舉辦”模式轉(zhuǎn)變成跨行業(yè)、跨形式的合作聯(lián)盟，形成一體化服務(wù)模式。這種服務(wù)模式能優(yōu)化資源配置，將公共圖書館由單一型轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型圖書館。靈活性體現(xiàn)在合作方式的多樣化，如“圖書館+鄉(xiāng)村”“圖書館+社區(qū)分館”等，這些合作方式都可以在圖書館的合理化運營下實現(xiàn)“1+1>2”的目標(biāo)。先進性體現(xiàn)在合作雙方突破傳統(tǒng)的運行方式，利用先進的科學(xué)技術(shù)，對優(yōu)勢資源進行齒輪式互補，形成推動閱讀推廣活動持續(xù)開展的動力?！皥D書館+”模式能推動閱讀推廣活動的持續(xù)開展，豐富閱讀推廣方式，擴大服務(wù)范圍，提高活動效率;閱讀推廣活動的實踐成果也能為“圖書館+”理念的發(fā)展研究提供支撐，二者相互促進、相輔相成[2]。綜上所述，“圖書館+”模式打破了傳統(tǒng)閱讀推廣的局限性，有利于公共圖書館做好全民閱讀推廣工作。

4 在“圖書館+”理念下構(gòu)建閱讀推廣的相關(guān)模式

踐行“圖書館+”理念，最重要的是解決“加什么”和“怎么加”的問題。就“加什么”而言，公共圖書館應(yīng)根據(jù)具體情況，對館藏資源進行全面統(tǒng)計，并做好合理化分析。統(tǒng)計內(nèi)容包括館藏紙質(zhì)文獻資源、數(shù)字化文獻資源及可用于閱讀推廣活動的資金、人員（專業(yè)技術(shù)人員和活動推廣人員）、軟硬件設(shè)備等。公共圖書館應(yīng)在此基礎(chǔ)上根據(jù)本館實際情況，制訂詳細、切實可行的活動計劃?！霸鯓蛹印笔恰皥D書館+”理念能否推動全民閱讀的關(guān)鍵之處，“圖書館+”的具體開展模式多種多樣，筆者選取具有顯著特點且方便實施操作的六大模式進行了論述分析。

4.1 “圖書館+民宿”模式

近年來，隨著國民生活水平的提高，旅游成為大眾熱衷的休閑方式，文旅產(chǎn)業(yè)迅速成為新的經(jīng)濟增長點。因此，各地政府抓住時機，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，通過多種渠道進行宣傳推廣，并鼓勵景區(qū)開辦具有濃郁地方特色的民宿。民宿是一種區(qū)別于酒店的新型住宿模式，在裝飾裝潢方面偏重于溫馨、休閑、隨意的風(fēng)格，極具地方特色。這種慢節(jié)奏、家庭式的住宿氛圍能讓上班族感受到家的溫暖，也能讓退休人群感到輕松愉快。閱讀是體驗慢節(jié)奏生活的重要方式，“圖書館+民宿”模式能讓游客享受旅行和閱讀帶來的雙重快樂，推動全民閱讀的持續(xù)發(fā)展。

4.2 “圖書館+交通運輸”模式

目前，主要的交通運輸方式有鐵路、公路、水路和航空等。公共圖書館可根據(jù)不同運輸方式的特點，構(gòu)建“圖書館+交通運輸”模式，如：在火車、游輪上設(shè)立圖書室，在航站樓設(shè)立24小時自助圖書館，滿足民眾的多元化閱讀需求。隨著5G時代的到來，人們逐漸適應(yīng)手機閱讀、電腦閱讀等數(shù)字化閱讀方式。在此背景下，公共圖書館可聯(lián)合交通運輸部門，加強手機圖書館、數(shù)字圖書館建設(shè)，突破時間、空間的限制，最大限度地滿足民眾的閱讀需求。

4.3 “圖書館+社區(qū)分館”模式

公共圖書館總分館體制的形成，既是為了滿足更多讀者的需求，也是閱讀推廣機制不斷完善、發(fā)展的結(jié)果。社區(qū)分館能有效滿足年齡偏大、身體不便的老年人的閱讀需求，進一步豐富他們的精神文化生活。目前，公共圖書館在設(shè)立社區(qū)分館方面已經(jīng)逐步完善，不僅為社區(qū)分館提供了豐富多樣的圖書，還為其統(tǒng)一安裝了借閱查詢系統(tǒng)，實現(xiàn)了通借通還?！皥D書館+社區(qū)分館”模式既能為讀者借閱圖書提供便利，又能節(jié)省讀者獲取文獻的時間，深受民眾的喜愛和歡迎。

4.4 “圖書館+學(xué)校+家庭”模式

少兒獲取文化知識的場所主要有圖書館、學(xué)校、家庭及一些公益機構(gòu)，其中，學(xué)校是他們學(xué)習(xí)文化知識的重要場所，圖書館是他們獲取課外知識的重要場所。隨著教育理念的不斷發(fā)展，很多家長認(rèn)識到閱讀對于少兒整體素質(zhì)的提升具有重要作用?！皥D書館+學(xué)校+家庭”模式能充分發(fā)揮三個教育基地的優(yōu)勢，促進少兒的健康成長。近年來，公共圖書館走進學(xué)校、走進課堂舉辦了形式多樣的閱讀推廣活動，取得了良好的成效。公共圖書館構(gòu)建“圖書館+學(xué)校+家庭”模式，不僅能提升學(xué)生的閱讀興趣，讓他們親身體會閱讀的快樂，還能履行社會教育職能，擴大自身的社會影響力。家庭閱讀是全民閱讀的重要環(huán)節(jié)之一，良好的家庭閱讀氛圍對于提升孩子的閱讀興趣及引導(dǎo)他們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣具有重要的作用。公共圖書館可與學(xué)校、家庭聯(lián)合開展閱讀推廣活動，向少兒推薦合適的讀物;定期舉辦講座，邀請青少年教育專家講解親子閱讀的相關(guān)知識，為家庭和學(xué)校開展青少年閱讀活動提供幫助[3]。

4.5 “圖書館+鄉(xiāng)村”模式

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項重大戰(zhàn)略，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是關(guān)系全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的全局性、歷史性任務(wù)，是新時代三農(nóng)工作的總抓手。如果沒有農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就沒有整個國家的現(xiàn)代化。因此，農(nóng)村必須加強社會主義精神文明建設(shè)。沒有文化的鄉(xiāng)村，是落后的鄉(xiāng)村，如果農(nóng)民沒有知識，就無法實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)。公共圖書館作為公益性文化服務(wù)機構(gòu)，應(yīng)成為促進農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展的主力軍。“圖書館+鄉(xiāng)村”模式能推動圖書館服務(wù)進鄉(xiāng)村，提升農(nóng)民的文化素養(yǎng)，充分體現(xiàn)公共圖書館的社會服務(wù)職能，拓展公共圖書館的服務(wù)空間，推動全民閱讀。公共圖書館應(yīng)根據(jù)農(nóng)村民眾的實際情況，開展“流動圖書館送書下鄉(xiāng)”等惠民活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)民眾的閱讀熱情;建立微信讀書群，為民眾提供文獻服務(wù)和閱讀服務(wù)，及時獲取他們的文獻需求，解答他們在閱讀過程中遇到的問題;開展數(shù)字化閱讀培訓(xùn)工作，宣傳推廣數(shù)字資源，滿足他們的多元化閱讀需求。

4.6 “圖書館+企業(yè)”模式

公共圖書館走進企業(yè)開展閱讀推廣活動，能激發(fā)企業(yè)職工的奉獻熱情，豐富他們的精神文化生活，推動企業(yè)的發(fā)展，促進全民閱讀。企業(yè)是公共圖書館開展閱讀推廣工作的重要陣地，“圖書館+企業(yè)”模式有助于公共圖書館深入生產(chǎn)建設(shè)一線為企業(yè)職工提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，提升他們的文化素養(yǎng)。因此，公共圖書館應(yīng)定期為企業(yè)圖書館補充生產(chǎn)建設(shè)一線讀者所需的文獻資料，舉辦針對性強的企業(yè)職工培訓(xùn)班，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的閱讀方法，開闊他們的文化視野，助力企業(yè)精神文明建設(shè)。

5 結(jié)語

公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，與時俱進，靈活運用“圖書館+”理念，以全心全意服務(wù)讀者為根本目標(biāo)和出發(fā)點，加強與其他行業(yè)、領(lǐng)域的合作，營造全民閱讀的良好氛圍，推動閱讀推廣工作的持續(xù)開展。

參考文獻：

[1] 張惠梅.“圖書館+”：公共圖書館創(chuàng)新發(fā)展的案例分析[J].河南圖書館學(xué)刊，2018（1）：25-27.

[2] 謝蓉，劉煒，趙珊珊.試論圖書館閱讀推廣理論的構(gòu)建[J].中國圖書館學(xué)報，2015（5）：87-98.

[3] 諶敏，張巖.基于讀者視角的圖書館閱讀推廣價值評價研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2014（9）：74-77.

（編校：孫新梅）