新時代下大學(xué)生理想信念教育芻議

吳海霞

摘 ? 要： 目前，我國社會情況發(fā)生了一定變化，特別是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，使大學(xué)生理想信念受到了一定程度的影響。黨和國家開始加強(qiáng)對大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)?；诖耍疚慕榻B理想信念的基本內(nèi)涵，分析新時代背景下對大學(xué)生展開理想信念教育的意義和價值，提出培養(yǎng)大學(xué)生理想信念的途徑，為高校和教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 ? 理想信念 ? 教育路徑

社會主義建設(shè)新時期，我國秉持著開放的態(tài)度，與國際社會經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和文化往來頻繁。高校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的理想信念教育，幫助他們樹立正確的價值觀。

一、理想信念的基本內(nèi)涵

理想是基于人們對于當(dāng)前現(xiàn)實(shí)情況的理解和認(rèn)識，并根據(jù)一定規(guī)律衍生的具有主觀能動性的社會意識。事實(shí)上，理想是人的精神支柱，是立足于現(xiàn)實(shí)情況呈現(xiàn)出來的，除此之外，理想體現(xiàn)了人對真善美的追求。信念與理想之間有著緊密的關(guān)系，信念是人對理想堅(jiān)定且深信不疑情況下的觀念，是在付諸實(shí)踐達(dá)成理想過程中形成的精神層面的狀態(tài)。習(xí)近平同志曾經(jīng)對大學(xué)生理想信念的堅(jiān)守作出了以下三個方面的陳述：首先，堅(jiān)定社會主義與共產(chǎn)主義;其次，堅(jiān)守中國特色社會主義;最后，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)信念。習(xí)近平同志的一番講話，明確了當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的基礎(chǔ)和方向[1]（8-13）。

二、新時代背景下針對大學(xué)生展開理想信念教育的意義

（一）引領(lǐng)大學(xué)生主流意識形態(tài)教育

社會主義新時期，高校青年作為我國未來發(fā)展和建設(shè)的中堅(jiān)力量，我黨及國家政府始終重視高校學(xué)生的教育工作。大學(xué)生的意識形態(tài)，關(guān)乎國家未來的發(fā)展。高校作為向?qū)W生傳播知識、文化的主要場所，肩負(fù)著培養(yǎng)國家棟梁和人才的責(zé)任，其中理想信念教育是當(dāng)前落實(shí)大學(xué)生主流意識形態(tài)教育的重要手段和措施。新時期社會主流意識形態(tài)的核心，就是社會主義核心價值觀。通過理想信念教育，大學(xué)生認(rèn)可黨中央和人民政府的決策和地位，樹立社會主義核心價值觀，形成主流意識形態(tài)，并激發(fā)凝聚力，投身到祖國的發(fā)展和社會主義建設(shè)當(dāng)中。因此，理想信念教育是培養(yǎng)主流意識形態(tài)的重要途徑。

（二）有助于高校堅(jiān)持正確的政治方向

高校作為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要活動場所，校園文化、環(huán)境和校訓(xùn)等都對大學(xué)生的思想和行為有著至關(guān)重要的影響。學(xué)生剛剛步入大學(xué)的時候，由于生活和學(xué)習(xí)方式有了很大的改變，不知道如何度過大學(xué)生活，一些人將大量時間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲或閱讀無關(guān)書籍上。高校可以通過理想信念教育，讓學(xué)生更加了解自己，樹立理想，并為之建立信念，付諸行動，成為社會和國家需要的人才。除此之外，一些高校將更多的注意力放在學(xué)生的就業(yè)率方面，忽視思想道德方面的建設(shè)和引導(dǎo)。因此，應(yīng)通過理想信念教育，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，營造良好的校園環(huán)境和文化，促進(jìn)高校社會主義核心價值觀的建設(shè)。

（三）促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

習(xí)近平同志曾明確表示過，高校建設(shè)要堅(jiān)持中國特色社會主義，將立德樹人理念，以及社會主義核心價值觀的培養(yǎng)融入大學(xué)生教育的全過程。新時期，大學(xué)生教育理念轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教書要先育人，以往大學(xué)教育對于考試分?jǐn)?shù)的重視程度過高，往往忽略了對于學(xué)生人格的培養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，高校需要采用科學(xué)合理的方式，對大學(xué)生理想信念展開教育，幫助大學(xué)生建立遠(yuǎn)大的理想和信念，為社會和國家培養(yǎng)出全面發(fā)展型高素質(zhì)人才[2]（55-59）。

三、大學(xué)生理想信念教育途徑

（一）堅(jiān)持社會主義核心價值觀

自黨的十八大召開以來，我國經(jīng)濟(jì)政治、文化生態(tài)等各個方面都迎來了質(zhì)的飛躍和發(fā)展，中國特色社會主義建設(shè)迎來了全新的時期。習(xí)近平同志曾說過，新時期，對于大學(xué)生的教育要始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立社會主義共同理想，因此，高校在對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的過程中，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義核心價值觀。

一，要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位。在近代中國發(fā)展歷程中，中華人民進(jìn)行了無數(shù)次的奮斗和抗?fàn)?，其中大部分都以失敗告終，直到中國共產(chǎn)黨的出現(xiàn)，為我國帶來了新的希望和光明。實(shí)踐證明，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能夠進(jìn)步和發(fā)展。因此，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位是在人民的選擇和支持之下建立的，是不可撼動的。中國共產(chǎn)黨是在馬克思主義指導(dǎo)之下形成的符合我國國情的先進(jìn)政黨，不僅起源于人民，其力量也來源于人民。在大學(xué)生理想信念教育過程中，只有引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會主義核心價值觀，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)、理想信念堅(jiān)定的全面發(fā)展型人才。

二，建立革命理想信念。新時期，世界各國的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出全球化特點(diǎn)，政治呈現(xiàn)出多元化趨勢。祖國的建設(shè)和發(fā)展不再需要依靠戰(zhàn)爭和血肉之軀完成，和平已經(jīng)成為當(dāng)今世界發(fā)展的主題。即便如此，高校在培養(yǎng)新時代建設(shè)者——大學(xué)生的過程中，仍然需要學(xué)生做到居安思危，堅(jiān)定革命理想信念。習(xí)近平同志曾說，革命理想高于天，新時代青年應(yīng)堅(jiān)定信仰，做特色社會主義建設(shè)的實(shí)踐者。

三，創(chuàng)新意識形態(tài)教育方法。意識形態(tài)是執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)下的意志體現(xiàn)，是關(guān)乎整個社會發(fā)展的核心觀念。在非主流價值觀的影響下，一些大學(xué)生的理想信念受到一定程度的影響。對此，國家將大學(xué)生意識形態(tài)培養(yǎng)放在了重要位置。習(xí)近平同志為大學(xué)生意識形態(tài)培養(yǎng)的創(chuàng)新方法指明了方向，要區(qū)別于傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法，善于運(yùn)用各種典故、比喻等靈活創(chuàng)新教育方法，為大學(xué)生營造良好的意識形態(tài)環(huán)境，潛移默化地完成理想信念教育[3]（18-20）。

（二）完善理想信念教育機(jī)制

新時期，要想落實(shí)大學(xué)生的理想信念教育，必須結(jié)合當(dāng)前我國國情、黨情和新時代的特點(diǎn)，為大學(xué)生建立科學(xué)完善的教學(xué)機(jī)制。

第一，在學(xué)校內(nèi)部營造良好的理想信念教育環(huán)境。新時期，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)十分發(fā)達(dá)，高校需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的應(yīng)用和建設(shè)，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)媒體在教育方面的正向作用，為學(xué)生營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍。例如，微信公眾號的建立、微博官方賬號的運(yùn)營等，借助這些學(xué)生日常涉及的自媒體平臺，不僅能傳播正能量，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，還能拉近學(xué)校與學(xué)生之間的距離，增加學(xué)生的信任度，強(qiáng)化理想信念教育的效果。高校還可以開展積極向上的社團(tuán)實(shí)踐活動，如以“中國夢”為核心的演講比賽，以馬克思主義為主題的辯論比賽，還有一系列的歌唱、舞蹈表演等，通過營造良好的校園氛圍等方式，潛移默化地影響學(xué)生樹立正確的理想信念。

第二，創(chuàng)新教育觀念。創(chuàng)新教育觀念與創(chuàng)新教育實(shí)踐之間并沒有必然的聯(lián)系。從新的教育觀念轉(zhuǎn)變到特定的教育實(shí)踐時，新的教育觀念是否可以轉(zhuǎn)變成所期待的實(shí)際教育內(nèi)容并取得對應(yīng)的效果，不但決定于教育觀念的準(zhǔn)確性，還決定于在此種教育觀念引導(dǎo)下的教育機(jī)制設(shè)計(jì)的正確性，以及此種新的教育觀念被大家認(rèn)可的程度高低。所以，我國高等學(xué)校的改革，伴隨著努力推動教育觀念創(chuàng)新，還應(yīng)關(guān)注合理的教育體系的設(shè)計(jì)、安排和適當(dāng)?shù)慕M織動員。在新課改政策逐漸深化的背景下，教師需要明確學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生為本。在充分了解學(xué)生的思想狀況和動態(tài)的情況下，有方向有目標(biāo)地對其進(jìn)行引導(dǎo)，才能夠事半功倍，培養(yǎng)學(xué)生建立具有個人特色的理想信念。

第三，加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍的建設(shè)。充分提高高校思想政治教育實(shí)際成效的重點(diǎn)在于積極建設(shè)一支高素質(zhì)的高校思想政治教育工作者團(tuán)隊(duì)。思想政治教育工作者必須在與時俱進(jìn)中確立理想信念和正確的政治取向;具備高尚的敬業(yè)精神，從思想上引導(dǎo)學(xué)生;努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過科研提高教學(xué)水平;不斷探尋教學(xué)工作的新模式、新路徑。教師隊(duì)伍作為大學(xué)生展開理想信念教育的主導(dǎo)者，思想政治高度和教學(xué)水平對于大學(xué)生的理想信念教育有著直接的影響。高校需要加強(qiáng)對于教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，教師需要不斷加強(qiáng)思想建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)，做到知行合一、以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

（三）堅(jiān)守個人內(nèi)心信仰

作為新時期國家建設(shè)和發(fā)展的中堅(jiān)力量，當(dāng)代大學(xué)生需要堅(jiān)守信仰，形成正確的、堅(jiān)定的理想信念，并為之不斷努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)個人價值，為祖國的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)出一分力量。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)馬克思主義教學(xué)，為學(xué)生理想信念的樹立建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要引導(dǎo)學(xué)生將個人理想與“中國夢”相結(jié)合。將個人理想目標(biāo)與國家目標(biāo)聯(lián)系在一起，在實(shí)現(xiàn)個人理想和價值的同時，推動“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)個人理想在偉大“中國夢”實(shí)現(xiàn)過程中發(fā)揮了一定的作用，個人的理想才更加有價值和意義?！爸袊鴫簟钡膶?shí)現(xiàn)與個人理想是密不可分的。新時代，青年大學(xué)生肩負(fù)著助推祖國繁榮，實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要使命。因此，大學(xué)生需要堅(jiān)守理想和信仰，促進(jìn)祖國更好地發(fā)展[4]（179-180）。

四、結(jié)語

新時代對大學(xué)生展開理想信念教育，能夠引導(dǎo)大學(xué)生形成主流意識、促使高校堅(jiān)持正確政治方向，有助于大學(xué)生全面發(fā)展成為綜合型人才。在理想信念教育過程中，學(xué)校要始終堅(jiān)持社會主義核心價值觀、完善教育機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守信仰，落實(shí)理想信念教育。由此可以確信，經(jīng)過各大高校和教育工作者的不懈努力，將為國家培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)綜合型人才。

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