趣味游戲提升小學音樂教學效率

崔京華

摘 要：趣味游戲的實施不僅能夠提升小學音樂課堂的教學效率，還能夠增強學生對于音樂藝術的參與積極性。因此在小學音樂課堂教學實踐中，教師可以借助趣味游戲的實施提升課堂教學效率、強化學生的課堂參與。

關鍵詞：小學;音樂;趣味游戲

如果教師可以將趣味游戲引入音樂課堂，則能夠吸引學生的注意力，強化學生的課堂參與。因為小學生是十分喜歡游戲的，能夠結合游戲積極參與到音樂課堂的實踐中。所以小學音樂教師需要積極利用游戲引領學生在趣味化的游戲體驗中強化課堂參與，達成理想的音樂藝術學習效果。在課堂實踐中，教師可以借助不同環(huán)節(jié)的游戲吸引學生的注意力，使學生在游戲實踐中，積極跟隨教師的腳步完成音樂知識的欣賞，學習，理解和掌握。最終，學生將在游戲的實踐中強化音樂課堂參與，而教師也將在游戲的開展中提升教學效率。

一、導入環(huán)節(jié)的游戲

在聲樂課堂的導入環(huán)節(jié)，教師可以借助趣味游戲吸引學生的注意力。當學生建立了音樂課堂的參與興趣后，學生將積極投入到音樂實踐過程中。經(jīng)過導入環(huán)節(jié)的游戲實施，學生將主動參與到課堂體驗中，且憑借導入環(huán)節(jié)的游戲體驗，完成音樂知識的認知和欣賞。

例如，在學習《我是少年阿凡提》這部分音樂知識的時候，教師為了提升學生的音樂學習效果，就請學生以導入環(huán)節(jié)游戲的形式參與音樂課堂的學習。在導入環(huán)節(jié)中，教師以維吾爾族舞蹈的音樂展示形式進行了舞蹈表演，伴隨著《我是少年阿凡提》這首樂曲，為學生進行了趣味化的舞蹈演繹。在教師的引領中，每一位學生都開始舞動自己的肢體，嘗試模仿教師的舞蹈動作。在趣味化的舞蹈游戲體驗中，每一位學生都積極參與，感受到了音樂課堂的趣味性。同時學生在趣味化的音樂舞蹈表演活動中感受到了音樂藝術的魅力與舞蹈藝術的美感。更為重要的是，這種導入環(huán)節(jié)的舞蹈游戲實施不僅能夠激發(fā)學生的課堂參與興趣，還能夠幫助學生了解維吾爾族的文化感受、維吾爾族人民善于歌舞的民族風貌。經(jīng)過教師的積極引導，每一位學生都積極參與到音樂課堂學習中，憑借教師的導入環(huán)節(jié)游戲踐行，建立了音樂課堂參與興趣。

二、學習環(huán)節(jié)的游戲

在音樂課堂的知識教學中，教師可以借助游戲的實施激發(fā)學生的課堂參與主動性，保證每一位學生都在教師教授的音樂藝術表現(xiàn)技巧中積極實踐，認真參與游戲。最終學生不僅能夠完成游戲任務，還能做游戲體驗中實現(xiàn)音樂藝術表現(xiàn)力的強化。

例如，在學習《外婆的澎湖灣》這部分音樂知識的時候，教師首先引領學生完成了音樂知識的學習和掌握，接著就是以斗歌的形式請學生在音樂課堂上參與學習環(huán)節(jié)的游戲。在趣味游戲實踐中，教師請學生以不同的小組為方陣進行斗歌參與，鼓勵每一位學生都在授課過程中完美完成這首歌曲的演繹。在實踐中，有的學生音樂節(jié)奏把握有問題，有的學生在斗歌過程中無法完成歌詞的記憶，還有的學生對于歌曲的旋律認知有問題……總而言之，多種多樣的問題出現(xiàn)在了斗歌的過程中，也借此形成了愉快的課堂參與氛圍。最終每一位學生都在音樂學習過程中的游戲體驗中，感受到了音樂課堂的參與樂趣，憑借斗歌游戲的進行改正了不良的藝術演繹問題、提升了音樂藝術的表現(xiàn)能力。最終，學生在音樂課堂的參與中感受到了音樂游戲的趣味性，且憑借趣味化的課堂體驗完成了這首歌曲的全面掌握。

三、表演環(huán)節(jié)的游戲

當教師引領學生完成了基礎藝術知識的掌握之后，教師就可以結合表演環(huán)節(jié)的開展，引導學生參與。同時，教師需要在表演環(huán)節(jié)增加趣味游戲，促使學生在游戲進行中參與藝術表演。最終，學生將在游戲與表演的共同體驗中實現(xiàn)藝術表現(xiàn)能力的強化和音樂藝術素養(yǎng)的切實完善。

例如，在學習《茉莉花》這首樂曲的時候，教師請學生以小組為形式進行音樂作品的合唱。同時，為了增添音樂課堂的趣味性，教師以表演環(huán)節(jié)游戲的形式實施教育引導，鼓勵學生在游戲中對其他小組的表演，進行評價和評分，這種導師制的趣味游戲，能夠激發(fā)學生的課堂參與興趣，促使每一位學生都在其他小組的表演中認真觀察，耐心聆聽。同時，學生在游戲參與中希望從中發(fā)現(xiàn)其他小組表演的優(yōu)勢和不足——趣味化的表演環(huán)節(jié)游戲不僅能夠強化學生的表演積極性，還能夠幫助學生在表演實踐中建立欣賞他人，欣賞自己的可貴品質。最終，學生在音樂課堂的小組合作中完成了《茉莉花》歌曲的表演，且在趣味化的演繹過程中實現(xiàn)了音樂藝術表演能力的提升和音樂藝術素養(yǎng)的完善。

綜上所述，小學音樂教師如果想要提升課堂教學效率，需要積極利用趣味游戲的開展引領學生參與。在游戲的實踐中，教師可以通過導入環(huán)節(jié)的開展，引領學生建立音樂課堂參與興趣，促使學生在后續(xù)的課堂參與中積極實踐;教師可以借助學習環(huán)節(jié)的游戲實施強化學生的課堂參與，促使學生在游戲中完成音樂知識的掌握和音樂藝術技巧的理解;教師還可以借助表演環(huán)節(jié)的游戲開展激發(fā)學生的表演積極性，促使學生在寓教于樂的活動體驗中積極參與到音樂藝術展示中。最終，學生將在不同的游戲體驗中實現(xiàn)成長，也將在趣味化的游戲進行中，與教師共同構建高效課堂。

參考文獻：

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