新時(shí)代如何加強(qiáng)高校青年馬克思主義信仰培養(yǎng)

郭晶晶 楊雪

摘要：隨著我國新課程改革的不斷深入，高校要加強(qiáng)對(duì)高校青年的馬克思主義信仰培養(yǎng)，貫徹落實(shí)好新時(shí)代的高校立德樹人的根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)我國社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力。目前，我國高度關(guān)注高校青年學(xué)生馬克思主義信仰的建設(shè)。在當(dāng)下，必須要立足于新時(shí)代，深入研究高校青年馬克思主義信仰，分析目前高校青年馬克思主義信仰培養(yǎng)的機(jī)遇與現(xiàn)狀，順應(yīng)我國新時(shí)代的發(fā)展需要，全面提高高校青年馬克思主義的信仰。

關(guān)鍵詞：高校 青年 馬克思主義

黨的十九大報(bào)告中明確指出，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家的發(fā)展就有前途，民族就有希望。因此，高校青年必須要堅(jiān)定自己的理想信念，堅(jiān)持馬克思主義的引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。隨著我國改革開放的深入開展，我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也獲得了一定的發(fā)展，多元化的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)十分激烈，在這種情況下，必須要深入調(diào)查研究，提高高校青年馬克思主義信仰?；诖?，文章分析了新時(shí)代高校青年馬克思主義信仰培養(yǎng)的現(xiàn)狀，探討了在新時(shí)代如何采取有效的措施來培養(yǎng)高校青年馬克思主義的信仰。

一、培養(yǎng)高校青年馬克思主義信仰的意義

1.有利于高校堅(jiān)持立德樹人的發(fā)展

要想實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為人們?nèi)粘Ｉ钪械幕拘袨闇?zhǔn)則，高校青年就必須要堅(jiān)持馬克思主義理論的實(shí)踐，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。目前，要想有效提高高校青年馬克思主義的信仰，最基本的任務(wù)就是要強(qiáng)化高校青年對(duì)于馬克思主義的信仰認(rèn)同，只有高校青年對(duì)馬克思主義的信仰更加認(rèn)同了，才能使他們將來的信仰理念內(nèi)化于心，外化于行，真正的將馬克思主義信仰放在高校立德樹人工作的首要位置，有效的激發(fā)高校立德樹人的導(dǎo)向功能。

2.有利于高校堅(jiān)定意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)作用

意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，這是國家主席習(xí)近平總書記說過的一句話，現(xiàn)在我國正處于社會(huì)主義轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)的思潮以及其他方面都存在著一定的問題。西方的資本主義價(jià)值觀影響到了我國高校青年馬克思主義的信仰培養(yǎng)，使得一些高校青年馬克思主義者在思維方式和行為習(xí)慣上呈現(xiàn)出多樣性、獨(dú)立性的特點(diǎn)，不利于高校青年馬克思主義信仰的認(rèn)同，也不利于發(fā)揮高校青年意識(shí)形態(tài)建設(shè)的引領(lǐng)價(jià)值和作用。

3.有利于高校培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的接班人

人民有信仰，國家才能有力量，這是習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)的一句話。我國是社會(huì)主義性質(zhì)的國家，我國高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)以及加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的重要使命。這就需要高校在青年信仰教育面前，必須要堅(jiān)持馬克思主義的引領(lǐng)。高校青年是未來國家教育的建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者，并且高校青年處于價(jià)值觀的形成與確立時(shí)期，在這種情況下，高校青年教師必須要加強(qiáng)對(duì)高校青年的價(jià)值觀培養(yǎng)，堅(jiān)持青年馬克思主義信仰的認(rèn)同，幫助高校青年樹立起共產(chǎn)主義的品德，讓高校青年堅(jiān)持共產(chǎn)主義的信仰，培養(yǎng)高校青年健康的思想基礎(chǔ)，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、高校青年馬克思主義信仰培養(yǎng)的現(xiàn)狀

根據(jù)有關(guān)的文件調(diào)查研究顯示，“青馬工程”的主要目標(biāo)就在于培養(yǎng)高校青年的骨干學(xué)習(xí)以及掌握黨的基本理論和創(chuàng)新成果，了解我國的基本國情，認(rèn)識(shí)我國社會(huì)，提高高校青年的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定高校青年的馬克思主義理想信念。在這種情況下，高校青年馬克思主義信仰教育必須要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，及時(shí)的根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，增添相關(guān)的馬克思主義中國化的最新理論成果，進(jìn)而對(duì)高校青年進(jìn)行更好的教育。在教育的過程中，必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。但是，就目前的調(diào)查研究顯示，在我國目前青年馬克思主義信仰教育的方面，一些高校仍然采用原先傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，忽視了時(shí)代的創(chuàng)新性。傳統(tǒng)課堂教學(xué)法是教學(xué)的基礎(chǔ)，這種教學(xué)方法是不能拋棄的，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式必須要結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，吸引學(xué)生們的課堂注意力，只有這樣才能有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，降低教師授課的壓力。教師在授課過程中，必須要尊重學(xué)生們的課堂主體地位，加強(qiáng)與學(xué)生們之間的互動(dòng)，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，在這種情況下，學(xué)生才能更加高效的學(xué)習(xí)馬克思主義，堅(jiān)定馬克思主義的信仰。

傳統(tǒng)的馬克思主義信仰教學(xué)不能有效的抓住學(xué)生們的心理特點(diǎn)，因此不能將一些現(xiàn)代化的教育元素融入到青年學(xué)生們的信仰教育當(dāng)中來，不利于培養(yǎng)高校青年的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。所以，為了更好的提高高校青年的信仰教育，就必須要對(duì)原先傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式進(jìn)行針對(duì)性的改變，增加一些馬克思主義課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)對(duì)馬克思主義的理解。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生們多參觀一些紅色場(chǎng)館，讓學(xué)生們加深對(duì)馬克思主義紅色資源與紅色文化的感知，堅(jiān)定學(xué)生們的馬克思主義信仰。雖然一些高校已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)和教育，但是還是存在一些問題，其一，學(xué)校舉辦實(shí)踐類活動(dòng)的效果持久性比較弱；其二，學(xué)校舉辦的相關(guān)活動(dòng)形式比較單一。在高校教師引導(dǎo)學(xué)生們參觀紅色場(chǎng)館時(shí)，一些高校的組織者過于重視形式，在教學(xué)的過程中，側(cè)重于為學(xué)生們拍照，錄視頻，上傳網(wǎng)站，忽略了對(duì)學(xué)生們感受紅色文化的認(rèn)知，不利于學(xué)生們加深對(duì)馬克思主義信仰理論的理解。在高校舉辦課外社會(huì)實(shí)踐過程中，忽視了對(duì)學(xué)生們馬克思主義信仰的培養(yǎng)，缺少了活動(dòng)的理論支持，這也是導(dǎo)致學(xué)生們的馬克思主義社會(huì)實(shí)踐信仰教育效果差的原因之一。在高校一些馬克思主義信仰教育方面，一些青年對(duì)于馬克思主義信仰的教育都是由高校教師進(jìn)行授課，教學(xué)的方式比較枯燥無味，沒有將馬克思主義中國化，也沒有將馬克思主義實(shí)踐化，對(duì)于馬克思主義社會(huì)理論成果研究的也不夠深入，因此不能面面俱到的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行馬克思主義教育，不能有效地加強(qiáng)學(xué)生的馬克思主義信仰。

三、高校加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生們進(jìn)行馬克思主義的措施

1.高校要認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的重要性

在我國，高校青年的思想政治理論課與一般的學(xué)生課程不同，高校思想政治理論課是高校為國家、為社會(huì)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是高校立德樹人的主要場(chǎng)所。因此，“必須要旗幟鮮明的講政治，但是講政治并不是灌輸洗腦，而是讓學(xué)生們?cè)诖笫谴蠓敲媲氨３智逍选！边@是我國國家主席習(xí)近平總書記說過的一句話。在我國，高校的思想政治理論課作為黨和國家的理論宣傳工作主要渠道和途徑，必須要具備意識(shí)形態(tài)性和政治性。同時(shí)，高校專業(yè)課教師在教學(xué)的過程中，也必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的馬克思主義信仰教育，不能只單純地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)課的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過程中，要不斷的向?qū)W生們堅(jiān)定的弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰者、踐行者和傳播者。

2.高校要加強(qiáng)對(duì)青年的馬克思主義信仰教育

信仰的確立來自于學(xué)生理論的學(xué)習(xí)，只有學(xué)生們堅(jiān)定自己的理想信念以及對(duì)理論付諸實(shí)踐。高校要想加強(qiáng)青年學(xué)生們的政治信仰，首先需要做的就是要讓高校青年真正的學(xué)習(xí)馬克思主義，懂得馬克思主義以及信仰馬克思主義。對(duì)學(xué)生們進(jìn)行持之以恒的馬克思主義教育。只有學(xué)生們真正的領(lǐng)會(huì)到了馬克思主義的基本原理，才能幫助學(xué)生們堅(jiān)持和弘揚(yáng)馬克思主義。教師在教學(xué)過程中需要注意的是，馬克思主義教學(xué)并不是簡(jiǎn)單的文本教學(xué)或者傳統(tǒng)的教條主義教學(xué)，馬克思主義必須要對(duì)其中國化，在教學(xué)的過程中樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校青年馬克思主義信仰的確立過程不是一個(gè)輕而易舉的事情，它是一個(gè)長期的、復(fù)雜的、艱辛的過程，因此，高校青年必須要持之以恒，堅(jiān)定自己的理想信念。

3.高校要培養(yǎng)專業(yè)化的教師人才隊(duì)伍

教師在對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)青年馬克思主義信仰方面，必須要認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)工作的重要性。在高校培養(yǎng)青年馬克思主義信仰的過程中，必須要建設(shè)起政治素養(yǎng)過強(qiáng)、專業(yè)能力較高以及育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)而幫助學(xué)生們進(jìn)行有效的馬克思主義信仰的培養(yǎng)。教師是學(xué)校馬克思主義理論最新成果傳播的主力軍。因此，高校要加強(qiáng)對(duì)教師們的培訓(xùn)，增加對(duì)教師的福利待遇，教師在教學(xué)的過程中必須要堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和信仰，幫助學(xué)生們強(qiáng)化馬克思主義的信仰教育，及時(shí)培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生們的政治信仰理念，成為高校青年政治上的指導(dǎo)者和引路人。

在高校的青年教育方面，教師必要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)校青年進(jìn)行馬克思主義教育的重要性，采取行之有效的措施，幫助學(xué)生們加強(qiáng)馬克思主義的信仰教育，尊重學(xué)生們的課堂主體地位，堅(jiān)定學(xué)生們的理想信念，培養(yǎng)出有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的社會(huì)主義建設(shè)新青年。在高校對(duì)青年進(jìn)行馬克思主義的信仰培育過程中，高校必須要完善自己的教育教學(xué)形式，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展需要，采取科學(xué)、合理的方式進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到對(duì)高校青年培養(yǎng)馬克思主義信仰工作的重要性，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

基金：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目（思政專項(xiàng)）“新時(shí)代高校青年馬克思主義信仰培育研究”（編號(hào)：2019SJB872）的階段性研究成果。

南京師范大學(xué)中北學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“重大疫情背景下高校青年社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育研究”（編號(hào)：2020YJ84006）的階段性研究成果。

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