弘揚(yáng)抗疫精神視域下高校思政課厚植家國情懷初探

摘 要：習(xí)近平總書記在2020年9月8日召開的全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)講話中指出，“中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神?！备咝Ｋ颊n弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，有助于厚植大學(xué)生家國情懷。

關(guān)鍵詞：抗疫精神 家國情懷 大學(xué)生 思政教育

中圖分類號(hào)：F016.3;G71

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2021）10-170-02

習(xí)近平總書記在2020年9月8日召開的全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)講話中指出，“中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神?！眰ゴ蟮目挂呔裰鹆酥腥A民族偉大復(fù)興征程上新的精神豐碑。高校思政課要在青年大學(xué)生中大力弘揚(yáng)抗疫精神，厚植大學(xué)生家國情懷。

一、偉大的抗疫精神的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)講話中闡述了偉大的抗疫精神的科學(xué)內(nèi)涵，生命至上，集中體現(xiàn)了中國人民深厚的仁愛傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨人以人民為中心的價(jià)值追求;舉國同心，集中體現(xiàn)了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團(tuán)結(jié)偉力;舍生忘死，集中體現(xiàn)了中國人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強(qiáng)意志;尊重科學(xué)，集中體現(xiàn)了中國人民求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的實(shí)踐品格;命運(yùn)與共，集中體現(xiàn)了中國人民和衷共濟(jì)、愛好和平的道義擔(dān)當(dāng)。

習(xí)近平總書記概括與闡釋的偉大抗疫精神，也深刻闡明了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全民抗疫的精神實(shí)質(zhì)。偉大抗疫精神豐富了中國精神的內(nèi)涵，構(gòu)筑起中華民族奮力實(shí)現(xiàn)復(fù)興偉業(yè)新征程上又一座精神豐碑。

黨的十九大發(fā)出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的最強(qiáng)音。中華民族偉大復(fù)興中國夢不會(huì)輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的?！爸袊鴫羰菤v史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的?！薄扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！毙聲r(shí)代大學(xué)生作為民族復(fù)興偉大的接班人，需要以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神來塑造精神世界，需要弘揚(yáng)偉大的抗疫精神.厚植寬廣深沉的家國情懷，心系民族未來，情牽同胞冷暖，肩負(fù)起使命擔(dān)當(dāng)，在實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中放飛青春夢想。

二、弘揚(yáng)抗疫精神對(duì)新時(shí)代大學(xué)生厚植家國情懷的重要性

家國情懷飽含著一個(gè)人對(duì)自己對(duì)生于斯長于斯的家庭與國家共同體的認(rèn)同與熱愛，“家國情懷作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是社會(huì)個(gè)體基于最初的血緣或地緣而形成的對(duì)命運(yùn)共同體的歸屬感與責(zé)任感，表現(xiàn)為個(gè)體成員對(duì)家庭宗族的身心依附、對(duì)故土山河的眷戀守護(hù)、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同承續(xù)、對(duì)家國民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！奔覈閼驯憩F(xiàn)了個(gè)人對(duì)國家的認(rèn)同感與責(zé)任感，是與國家民族休戚與共的自覺擔(dān)當(dāng)，是對(duì)國家富強(qiáng)、人民幸福的理想追求和品德情操，是愛國主義精神產(chǎn)生的倫理基礎(chǔ)和情感狀態(tài)。

（一）弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的國家認(rèn)同

當(dāng)代科學(xué)技術(shù)，特別是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展極大地推動(dòng)了全球化進(jìn)程，形成了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的全球流動(dòng)，多元文化、多元價(jià)值觀不可避免地影響大學(xué)生，導(dǎo)致部分大學(xué)生的國家認(rèn)同感被削弱。大學(xué)生正處在世界觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，辨別和判斷是非的能力較弱，面對(duì)多元價(jià)值觀迷茫無措，甚至人生觀、世界觀發(fā)生扭曲。增強(qiáng)大學(xué)生的國家認(rèn)同，關(guān)系到國家和民族的前途命運(yùn)。弘揚(yáng)生命至上的抗疫精神，有助于新時(shí)代大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義制度所具有的顯著優(yōu)勢。衡量國家制度的優(yōu)越性有多項(xiàng)指標(biāo)，一個(gè)不可或缺的重要方面就是能不能有效組織社會(huì)力量共同應(yīng)對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。事實(shí)勝于雄辯，這次抗疫斗爭有力彰顯了我國社會(huì)主義制度和國家治理體系的優(yōu)越性?？挂叨窢幹?，為了保護(hù)人民生命安全，我們黨和政府科學(xué)統(tǒng)籌、依法治理，有力地證明了我國社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事、辦難事、辦急事的獨(dú)特優(yōu)勢，這是我國抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、提高國家治理效能的根本保證。生動(dòng)的抗疫實(shí)踐有助于大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義制度所具有的的優(yōu)越性，進(jìn)一步增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的國家認(rèn)同。

（二）弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，有助于進(jìn)一步深化新時(shí)代大學(xué)生的愛國主義精神

大學(xué)生普遍有愛國之情。在新時(shí)代背景下，大學(xué)生往往會(huì)受到各種思潮文化的影響，加之在現(xiàn)實(shí)生活中，受到諸多因素如金錢、名利的影響，會(huì)有相當(dāng)一部分大學(xué)生的選擇處于一種迷茫狀態(tài)。偉大抗疫斗爭的生動(dòng)實(shí)踐是最好、最權(quán)威的教科書，弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，有助于大學(xué)生明辨是非，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生民族自豪感，進(jìn)一步深化大學(xué)生的愛國主義精神。抗疫精神源遠(yuǎn)流長。中華民族之所以歷經(jīng)5000多年而風(fēng)雨不倒，就在于中華民族具有頑強(qiáng)的生命力、深厚的凝聚力、堅(jiān)韌的忍耐力、巨大的創(chuàng)造力和不屈不撓的意志力。弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，大學(xué)生了解到偉大抗疫精神及其深層的民族精神力量，感受到億萬顆抗疫之心匯成最大同心圓，匯聚起強(qiáng)大的抗疫正能量，進(jìn)一步增強(qiáng)了新時(shí)代大學(xué)生民族自豪感。

（三）弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，有助于進(jìn)一步激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)

弘揚(yáng)舍生忘死的抗疫精神，有助于增強(qiáng)大學(xué)生不屈不撓的頑強(qiáng)意志和開拓創(chuàng)新的實(shí)踐品格。中華民族能夠經(jīng)歷無數(shù)災(zāi)厄仍不斷發(fā)展壯大，就是因?yàn)樵诖鬄?zāi)大難面前總有千千萬萬個(gè)普通人挺身而出、毅然前行。抗疫中，沖在抗疫一線的95后群體，作為同齡人，更能帶給大學(xué)生震撼和力量?？挂咧?，從搶建方艙醫(yī)院的中國速度到復(fù)工復(fù)產(chǎn)的有序推進(jìn)，都體現(xiàn)了中國人民求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的實(shí)踐品格和對(duì)科學(xué)規(guī)律的遵循，為戰(zhàn)勝疫情提供了強(qiáng)大而可靠的科技支撐。弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，增強(qiáng)大學(xué)生不屈不撓的頑強(qiáng)意志和開拓創(chuàng)新的實(shí)踐品格，有助于進(jìn)一步激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生的迎難而上的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

三、高校思政課厚植大學(xué)生家國情懷的主要路徑

高校思政課是立德樹人的主陣地，應(yīng)充分運(yùn)用好抗疫實(shí)踐這部生動(dòng)而有力的活教材，積極探索弘揚(yáng)抗疫精神的方法路徑，厚植大學(xué)生家國情懷。

（一）課堂教學(xué)潤澤大學(xué)生家國情懷

課堂是思想政治教育的主陣地，教師要精心進(jìn)行弘揚(yáng)抗疫精神的課堂設(shè)計(jì)，深入挖掘?qū)W科中的家國情懷教學(xué)資源，充分運(yùn)用抗疫實(shí)踐中的典型案例，感受中國人民眾志成城、守望相助，以各種方式為疫情防控操心出力，把個(gè)人冷暖、集體榮辱、國家安危融為一體，讓學(xué)生在震撼感動(dòng)中博大家國情懷，在思考討論中明辨家國責(zé)任;充分落實(shí)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，開展弘揚(yáng)抗疫精神的專題研究等形式，引導(dǎo)大學(xué)生自覺主動(dòng)研究抗疫實(shí)踐中彰顯的家國情懷;引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到如要報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民，就要珍惜大學(xué)時(shí)光，努力增長本領(lǐng)才干，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣。

（二）實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)大學(xué)生家國情懷

開展主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮實(shí)踐育人功能。一是“請進(jìn)來”。邀請抗疫中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物到學(xué)校里舉辦以“弘揚(yáng)抗疫精神 厚植家國情懷”為主題的“道德講堂”活動(dòng)，讓大學(xué)生零距離了解抗疫先進(jìn)人物在抗疫一線的事跡及其精神世界，“我是黨員我先上”“疫情不退我不退”，鏗鏘的誓言、勇敢的身影……可歌可泣、蕩氣回腸的生動(dòng)的抗疫事跡，最能直擊心靈、凈化靈魂、升華精神，促使大學(xué)生進(jìn)一步明確使命責(zé)任，升華“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民情感。二是“走出去”開展抗疫志愿服務(wù)，做好防疫抗疫宣傳，依法行為從我做起，把遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)落實(shí)到服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)中，落實(shí)到日常生活中，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，維護(hù)社會(huì)安寧和諧。

（三）教師言傳身教熏陶大學(xué)生家國情懷

思政課教師是大學(xué)生心靈健康成長的引路人，在弘揚(yáng)抗疫精神厚植大學(xué)生家國情懷方面同樣應(yīng)率先垂范、言傳身教。一是要強(qiáng)化自身的家國情懷意識(shí)，情懷要深。關(guān)注社會(huì)、關(guān)切民生，堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論認(rèn)識(shí)和分析問題，講清道理，做到課上課下言行一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量，用堂堂正正的人格感染學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生。二是要自覺做防疫抗疫的表率。自覺按防疫要求做好防護(hù)工作，做好表率。三是關(guān)心學(xué)生安全。教師應(yīng)當(dāng)在第一課做好防疫情的常態(tài)化的安全提醒。學(xué)生在日常點(diǎn)滴中感受到教師情懷，如春雨潤物無聲，滋潤年輕的心田。

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[4] 練慶偉.家國情懷的時(shí)代意蘊(yùn).廣州日報(bào)，2019-07-08.

（作者單位：湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421002）

[作者簡介：曾泓華（1967—），女，湖南衡陽人，湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：思想政治教育理論與方法研究。]

（責(zé)編：紀(jì)毅）