試論紅色歌曲提升高校黨史教育的時效性

[關(guān)鍵詞]紅色歌曲;黨史教育;高校學(xué)生;時效性

[中圖分類號]J605"[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A"[文章編號]1007-2233（2021）11-0178-03

一、當(dāng)前高校黨史教育中面臨的挑戰(zhàn)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視傳承黨的歷史?！包h的歷史是最生動、最有說服力的教科書?！盵1]高校黨史教育在大學(xué)生思想政治教育過程中起到非常重要的作用，但其隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的不斷發(fā)展也面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)。

（一）對黨史教育的重要性認(rèn)識不足

高校對黨史教育的重要性認(rèn)識不足?！拔覀儽仨毲逍颜J(rèn)識到，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。在這個關(guān)鍵當(dāng)口，容不得任何停留、遲疑、觀望，必須不忘初心、牢記使命，一鼓作氣、繼續(xù)奮斗?！盵2]雖然高校黨史教育在政府、高校等多方共同努力下取得了一定的發(fā)展成效，但仍然存在對黨史教育重要性認(rèn)識不足的問題。高校在未來發(fā)展教育的規(guī)劃和部署中缺少對黨史教育的安排和規(guī)劃，對高校各部門、院系沒有提出明確的目標(biāo)要求。在專業(yè)課程設(shè)置和教材使用上不夠重視。開展黨史教育的高校教師黨史知識儲備不夠，課堂氛圍松散，更不必說創(chuàng)新教育形式，利用紅色歌曲來增強(qiáng)黨史教育對大學(xué)生的吸引力。

大學(xué)生對黨史教育認(rèn)知產(chǎn)生偏差?！耙ψズ们嗌倌赀@個群體，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情。”[3]習(xí)近平總書記特別重視青少年群體的黨史教育。當(dāng)代大學(xué)生處于信息化飛速發(fā)展的時代，一些錯誤傾向故意歪曲抹黑黨的歷史，極易使他們受到此類錯誤思想的誤導(dǎo)。學(xué)生對黨史教育認(rèn)知產(chǎn)生偏差，認(rèn)為黨史教育與自己無太大關(guān)系或者產(chǎn)生認(rèn)知的迷茫。高校學(xué)生在課堂當(dāng)中被動接受黨史知識，有時甚至抵觸黨史知識的學(xué)習(xí)，造成對黨史教育的認(rèn)知程度不夠深入。

（二）對有關(guān)黨史教育的資源有效利用不夠

高校對黨史教育資源挖掘力度不夠?！案锩┪镳^、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫?！盵4]高校黨史教育是一項龐大的工程，其涉及到多個部門之間的協(xié)調(diào)與配合。高校各部門在挖掘自身黨史資源時，或因相互之間的協(xié)調(diào)配合不足而無法有效利用資源。各高校應(yīng)充分挖掘自身在歷史長河中積淀的豐富校史、黨史資源，利用好圖書館、檔案館等場館中珍藏收錄的眾多資料以及高校所在地區(qū)擁有的紅色文化遺址，提升大學(xué)生黨史素養(yǎng)。

高校有關(guān)黨史教育的載體有待完善。隨著信息化的發(fā)展，高校黨史教育載體也呈現(xiàn)出多樣性的特點。高校黨史教育大部分通過課堂教育、社團(tuán)活動、媒體傳播等方式，在一定程度促進(jìn)了大學(xué)生黨史教育的開展。但是高校在黨史教育開展中，也會出現(xiàn)黨史教育效果不理想問題。部分高校在利用影視作品進(jìn)行黨史教育時，有時更多注重“噱頭”，對于是否真正滿足學(xué)生的精神需求而未做太多探究。高校應(yīng)注重對黨史教育作品的篩選，注重實物載體與網(wǎng)絡(luò)媒體的融合，選擇更具引導(dǎo)意義、更具現(xiàn)實性的作品。

（三）大學(xué)生黨史教育效果不理想

黨史教育內(nèi)容時間久遠(yuǎn)，缺乏吸引力。“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵5]當(dāng)代大多數(shù)的在校學(xué)生認(rèn)同黨的歷史，并對黨的成長過程感到震撼，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。但有的學(xué)生認(rèn)為，黨史教育的內(nèi)容時間久遠(yuǎn)，歷史是已經(jīng)發(fā)生的、過去的事情，與當(dāng)今的現(xiàn)實生活沒有太大的關(guān)系。大學(xué)生在接受黨史教育過程中入腦入心效果并不理想，黨史內(nèi)容只停留在表面，而忽視了其背后的深刻含義。黨史教育失去對大學(xué)生的有利優(yōu)勢，無法對學(xué)生產(chǎn)生實質(zhì)性的教育效果。

大學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高，缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。目前大多數(shù)高校的黨史教育以單向理論灌輸為主，使得大學(xué)生被動接受理論知識，有時甚至可能會造成學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)的逆反心理。同時，部分大學(xué)生沒有一個明確的學(xué)習(xí)黨史知識的態(tài)度，僅當(dāng)做一門課程，并以獲得學(xué)分為目的。部分高校教師忽視了黨史知識對學(xué)生們的思想政治教育意義，最后以考試的方式草草結(jié)束黨史課程。因此，高校教師對待黨史教育的態(tài)度也在一定程度上影響了大學(xué)生對黨史知識學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。

二、紅色歌曲對促進(jìn)高校黨史教育的價值意蘊(yùn)

紅色歌曲是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在進(jìn)行革命和建設(shè)道路上形成的，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育內(nèi)容。紅色歌曲以動聽的旋律和深刻的內(nèi)涵歷經(jīng)代代傳唱，以其獨特的形式引領(lǐng)、傳承、提升高校黨史教育。

（一）紅色歌曲對促進(jìn)高校黨史教育的引領(lǐng)價值

引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)愛國意識，堅定理想信念。紅色歌曲是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更是中國在革命、建設(shè)、改革和發(fā)展過程中所產(chǎn)生的弘揚(yáng)主旋律的歌曲，表達(dá)了人們對祖國的熱愛。將紅色歌曲引入高校黨史教育，有助于對在校學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想熏陶，將愛國主義理論和實踐教學(xué)融入高校大學(xué)生日常的工作和學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)其愛國意識。學(xué)習(xí)歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，學(xué)生能夠認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇，在歌曲的傳唱中升華自身的愛國情感，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的理想信念。

引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，提高思想認(rèn)識。大學(xué)生是社會主義建設(shè)的重要力量，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念，對我國未來社會發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。恩格斯說過：“每個社會集團(tuán)都有它自己的榮辱觀?！盵6]高校應(yīng)通過紅色歌曲和黨史知識的融合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，促進(jìn)其主流價值觀的形成。歌曲《歌唱祖國》高度贊頌了我們祖國的繁榮富強(qiáng)以及積極向上的奮斗目標(biāo)，其中所蘊(yùn)含的精神能夠深化大學(xué)生的自我認(rèn)知，不斷提升個人素養(yǎng)，在困難和挫折面前超越自我，充分實現(xiàn)自身的人生價值。

（二）紅色歌曲對促進(jìn)高校黨史教育的傳承價值

傳承紅色精神，了解革命歷史。紅色歌曲是黨和人民在革命奮斗中孕育并傳承下來的，體現(xiàn)了一定時代背景下所蘊(yùn)含的革命精神。革命精神是中華民族精神的重要組成部分。通過廣泛傳唱紅色歌曲，傳承紅色革命精神，有助于激發(fā)大學(xué)生對于革命英雄的尊敬之情，深化大學(xué)生對我國革命精神的理解，鼓舞大學(xué)生面對困難永不放棄、艱苦奮斗。歌曲《黃河大合唱》產(chǎn)生于中華民族陷入前所未有的危難關(guān)頭之際。它喚醒了民眾，激發(fā)了全民族的愛國熱情。紅色歌曲能夠幫助我們牢記黨的歷史，傳承先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)文化自信，為祖國的社會主義建設(shè)增磚添瓦。

增強(qiáng)革命文化認(rèn)同，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。紅色歌曲是進(jìn)行思想政治教育的重要手段和方式，是國家一定路線、方針、政策的反映。馬克思說過：“只有音樂才能激起人的音樂感?！盵7]大學(xué)生在學(xué)習(xí)和傳唱紅色歌曲時，能夠?qū)t色歌曲所蘊(yùn)含的價值和其背后的故事有更加深入的認(rèn)識，與歌曲產(chǎn)生共鳴。有助于大學(xué)生樹立正確的黨史觀，繼承黨在社會主義建設(shè)和奮斗過程中留下來的精神財富。通過對《義勇軍進(jìn)行曲》的學(xué)習(xí)，大學(xué)生能夠了解到黨和中國人民面對敵人不屈不撓的斗志。以此激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，勇于擔(dān)起時代賦予的重任，為祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗。

（三）紅色歌曲對促進(jìn)高校黨史教育的提升價值

黨史教育更加生動，提升對大學(xué)生的吸引力。紅色歌曲的思想政治內(nèi)涵隨著時代的發(fā)展而變化，為高校黨史教育提供更多可選擇的歌曲素材，將學(xué)生帶入不同的情境深入體會。同時，紅色歌曲的藝術(shù)娛樂作用能夠幫助高校教師更好地完成思想政治教育的任務(wù)，實現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)。高校教師更加注重從學(xué)生的角色出發(fā)，以紅色歌曲悠揚(yáng)的旋律來表達(dá)黨史教育的內(nèi)容，提升高校黨史教育的親和性。在黨誕生100周年之際，高校舉辦的紅歌傳唱等活動，點燃了學(xué)生的愛國熱情，影響著學(xué)生把紅色歌曲中蘊(yùn)含的革命精神和創(chuàng)新精神運用到生活學(xué)習(xí)中。

激勵和豐富大學(xué)生的精神文化生活。紅色歌曲完善了大學(xué)生的價值取向，更是將紅色基因融入其血脈。高校教師“在講授中國歷史時，要注重引導(dǎo)學(xué)生傳承民族氣節(jié)、崇尚英雄氣概，自覺反對那些數(shù)典忘祖、妄自菲薄的歷史虛無主義和文化虛無主義?！盵8]當(dāng)今大學(xué)生知識文化水平不斷提升，但各種錯誤思潮侵蝕著他們的精神和信仰，如金錢主義、享樂主義等。而無論哪個時代，紅色歌曲都能代表當(dāng)下的主流價值觀，傳揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足大學(xué)生精神文化生活等方面的需求。

三、紅色歌曲提升高校黨史教育時效性的途徑

習(xí)近平總書記在全國高校思政工作會議上指出，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，有著自身的辦學(xué)特點，肩負(fù)培育社會主義全面發(fā)展人才的重大任務(wù)。所以高校必須要堅持正確的政治方向，以紅色歌曲豐富的感染力和價值，促進(jìn)高校黨史教育的開展。

（一）將紅色歌曲融入黨史教育以完善課堂教育

改革創(chuàng)新教材內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科隊伍建設(shè)。高校思想政治工作者必須要根據(jù)大學(xué)生的特點，探索創(chuàng)新黨史教育的內(nèi)容，與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系，將紅色歌曲納入教材體系當(dāng)中，融入最先進(jìn)的思想政治理論知識，滿足其對于紅色文化的精神需求。同時，高校要為教師的自我提升提供機(jī)會和條件，加大資源投入。推動高校思政課教師與音樂教師相互交流，將音樂與思想相結(jié)合，共同探討紅色歌曲與黨史教育之間的聯(lián)系，在黨歷史的不同時期學(xué)習(xí)不同的紅歌。如在黨的誕生時期，《擁軍花鼓》表達(dá)人民對黨的喜愛和擁護(hù);抗日戰(zhàn)爭時期，《大刀進(jìn)行曲》激勵著人們同仇敵愾、共赴國難。

提升教師紅歌知識儲備，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。高校黨史教育要遵循馬克思主義理論與時俱進(jìn)的鮮明品質(zhì)，不斷改變思想政治教育的方法與實踐。高校教師應(yīng)提升自身的專業(yè)理論素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究黨史知識，增強(qiáng)紅歌知識儲備，根據(jù)時代的變化來豐富紅色歌曲的內(nèi)涵。在課堂教學(xué)中，以紅色歌曲為主，輔以相關(guān)的圖片、視頻等，營造大學(xué)生身臨其境的氛圍。通過不同風(fēng)格的紅色歌曲實現(xiàn)多樣化的教學(xué)，使大學(xué)生更加深入廣泛了解黨的發(fā)展。通過播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)中國人民志愿軍出兵朝鮮、保家衛(wèi)國的歷史。讓學(xué)生在氣勢恢宏、豪邁壯闊的歌曲旋律中提升自身的民族自信心和自豪感。

（二）加快推廣紅色歌曲來實現(xiàn)黨史資源整合

開展校園紅色歌曲文化建設(shè)，營造紅色文化氛圍?！八枷胧切袆拥南葘?dǎo)，政治行動需要相應(yīng)的思想觀念支配?！盵9]高校是社會的縮影，良好的紅色文化氛圍對學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造方面起著重要的作用。校園紅歌文化建設(shè)讓學(xué)生能夠隨時隨地聽到紅歌、看到紅歌、了解紅歌。通過紅歌比賽、音樂會以及宣傳海報等線上線下形式宣傳紅色文化，講好黨史故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感。將紅色歌曲所蘊(yùn)含的精神力量融入日常實踐活動，讓紅色歌曲煥發(fā)時代魅力，從而提升大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)黨史的時效性。

組織多樣的社會實踐活動，使大學(xué)生的知識文化素養(yǎng)日漸豐富。紅色歌曲本身也蘊(yùn)含著“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會”的精神。組織大學(xué)生參加社會志愿活動，如走進(jìn)養(yǎng)老院、環(huán)境保護(hù)等，在活動過程中傳唱紅色歌曲，既有利于紅色歌曲的傳揚(yáng)，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)體凝聚力。同時，組織學(xué)生參觀紅色教育基地遠(yuǎn)比理論說教更有說服力。充分利用正面典型人物和紅色文化基地。在清明節(jié)組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，讓學(xué)生真真切切地感受到革命前輩們所做出的巨大犧牲，以及當(dāng)今美好生活的來之不易。讓學(xué)生以先輩為楷模，堅定理想信念。

（三）加強(qiáng)管理創(chuàng)新讓紅歌煥發(fā)時代魅力

加強(qiáng)高校教師管理?！敖逃翘岣呷嗣窬C合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石?！盵10]高校教師作為黨史教育的重要主力軍，學(xué)習(xí)好四史、傳播真理、塑造人格是必要的。高校作為國家思想政治教育的重要戰(zhàn)略陣地，建立高校教師師德師風(fēng)長效機(jī)制是必要的。嚴(yán)格規(guī)定高校教師的職業(yè)規(guī)范，嚴(yán)守職業(yè)道德，確保其成為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師?！盵11]同時將黨史學(xué)習(xí)納入教學(xué)計劃，定期對教學(xué)效果作出評定和反饋。積極鼓勵倡導(dǎo)高校教師通過紅色歌曲等媒介，為學(xué)生生動講述歌曲背后的黨史故事。

改編創(chuàng)作紅色歌曲，與時俱進(jìn)。當(dāng)今時代的紅色歌曲歷經(jīng)代代傳承，有著時代的痕跡。紅色歌曲經(jīng)過改編和創(chuàng)作，能夠更加貼合學(xué)生所處的時代和生活實際。如當(dāng)下的“中國夢、人類命運共同體”等，都是符合當(dāng)今時代并為大學(xué)生所熟知的。紅色歌曲不僅要獲得學(xué)生的喜愛，更要吸引大學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)作。其大多來源于生活，學(xué)生可以對當(dāng)下時代發(fā)展和社會進(jìn)步進(jìn)行歌曲創(chuàng)作，或表達(dá)對祖國的熱愛，或表達(dá)對未來生活的美好向往。在歌曲創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠真正感受到紅色歌曲的魅力，增強(qiáng)大學(xué)生的幸福感、獲得感、滿足感。

學(xué)習(xí)歷史是為了更好地走向未來。紅色歌曲是我國歷史的產(chǎn)物，涵蓋著革命先烈們偉大的犧牲奉獻(xiàn)精神和堅定的愛國主義信念，記錄著中華民族所遭受的苦難和人民的不屈意志，代表著時代的發(fā)展與變遷。在新時代，我們更要將紅色歌曲與黨史教育結(jié)合起來，使其成為愛國主義教育的重要力量，充分發(fā)揮紅色歌曲在高校黨史教育中的重要作用，凝聚中華民族的精氣神。

注釋：

[1][2]習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話[J].求知，2021（04）：4—11.

[3]習(xí)近平.在全國黨史工作會議上的講話（摘要）[J].中共黨史研究，2010（08）：5.

[4]習(xí)近平.習(xí)近平在河南考察時強(qiáng)調(diào)：堅定信心埋頭苦干奮勇爭先"譜寫新時代中原更加出彩的絢麗篇章[N].人民日報，2019-09-19.

[5]中共中央文獻(xiàn)研究室編.十八大以來重要文獻(xiàn)選編（上）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014：277.

[6]馬克思恩格斯全集第39卷[M].北京：人民出版社，2007：251.

[7]馬克思.1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿[M].北京：人民出版社，2000：87.

[8]習(xí)近平.習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)"用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人"貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019-03-19.

[9]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007：67.

[10][11]習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師—同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話[N].光明日報，2014-09-09.

（責(zé)任編輯：莊"唯）