離異家庭子女心理特點及教育策略探析

蘇君華

摘 要：離異是一種社會現(xiàn)象，父母的離異行為會給其未成年子女帶來影響，產(chǎn)生諸如怯懦、恐懼不安、自卑、粗暴、冷漠等心理問題。因此，家庭、學校、社會應引起高度重視。文章分析父母離異對子女的影響，探究離異家庭子女心理特點及離異家庭子女的教育策略，以促進離異家庭子女身心健康發(fā)展。

關鍵詞：離異家庭;家庭教育;心理問題;心理特點;教育策略

中圖分類號：G616 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）08-0143-02

離異家庭是因夫妻婚姻關系破裂，家庭解體而出現(xiàn)的社會群體。父母離異，導致孩子無法生活在一個健全的家庭中，失去了同齡人可以享受的來自同一個家庭的父母的愛。愛的缺失再加上外界的輿論壓力容易導致孩子心理受到傷害，并引發(fā)一系列心理問題。本文分析父母離異對子女的影響，探究離異家庭子女心理特點及離異家庭子女的教育策略，以促進離異家庭子女身心健康發(fā)展。

一、 父母離異對子女的影響

1.不同年齡受影響程度不同

部分學校的心理教師就父母離異對子女的影響展開了專項調(diào)查，調(diào)查結果顯示，父母離異對不同年齡段未成年子女造成的影響不同：2歲半到3歲3個月年齡段的孩子會出現(xiàn)行為倒退;3歲8個月到4歲8個月年齡段的孩子會變得極其易怒，出現(xiàn)攻擊性行為，有迷惑、自我戒備等表現(xiàn);5歲到6歲年齡段的孩子其焦慮感會變得更加嚴重，有攻擊性行為;7歲到8歲年齡段的孩子會產(chǎn)生害怕、悲哀等負面情緒，對于父母的安排表現(xiàn)出順從或抗拒兩個極端;9歲到10歲年齡段的學生會產(chǎn)生無助、迷茫、拒絕、失落感、憤怒等情緒，在順從和抗拒的邊緣徘徊;而11歲以上的學生會產(chǎn)生窘迫、羞恥和悲傷等情緒，如害怕長大、結婚等。除此之外，父母離異對子女的影響因子女性別的不同也會有所區(qū)別，普遍來說，男孩表現(xiàn)出來的反應要比女孩激烈一些。在父母離異后的兩年內(nèi)，其子女在行為上的攻擊性和沖動性極其強烈，并伴隨焦慮、抵觸、沮喪和依賴性變強等情緒和狀態(tài)。相對來說，男孩身上表現(xiàn)的周期性更長，情況更加嚴重。

2.不同的教育方式影響不同

子女在父母離異后的各種反應與家庭中的多種因素，例如父母之間的矛盾、父母與子女之間的關系、教育子女的方式、非監(jiān)護父母與孩子之間的接觸、家庭日常生活起居的安排等息息相關。其中，對子女的教育方式是最重要的影響因素之一：在權威型子女教育方式中，父母給予子女足夠的關愛，同時也對子女進行必要的限制和引導，子女存在的問題較少;專制型的子女教育方式屬于高控制的教養(yǎng)方式，此類父母對子女成長過程中的許多方面都“橫加干涉”，子女集中體現(xiàn)為學習成績較差、負面情緒嚴重和精神渙散;民主型教育方式成長下的子女給人的感覺是活潑、快樂、直爽，善于交往，思想比較活躍，顯露出的問題較少。

二、離異家庭子女的心理特點

1.怯懦、恐懼不安

離異家庭子女在性格上之所以會表現(xiàn)出怯懦的一面，是源于其內(nèi)心的恐懼感。而孩子的恐懼感主要來自父母。部分父母在離異后，對婚姻表現(xiàn)出強烈的失望感，繼而把希望轉移到孩子身上，祈盼孩子早日成才。因此，父母會對孩子嚴格管教，使孩子在較小的年齡就承受巨大壓力。作為孩子，既擔心父母失望，又擔心自己做得不好，因此，一直處于恐懼中。長期以往，孩子會變得孤僻，不愿意與他人交往。

2.自卑

自卑是離異家庭子女身上普遍存在的特點之一，主要是對自身過于否定而出現(xiàn)的消極情緒。通常情況下，這類孩子看不到自身的優(yōu)點，總覺得自己處處不如別人，從而陷入自我否定的盲區(qū)。隨著年齡的增長，孩子或多或少會經(jīng)歷一些挫折，例如人際關系不好、學習成績不理想等，這時候，孩子內(nèi)心的自卑感會無限放大，最終轉變?yōu)樽员靶愿瘛?/p>

3.粗暴、冷漠

在離異家庭中，父母常常因為意見不合而吵架、動手，在此影響下的孩子易形成粗暴性格。再加上父母離異給孩子帶來的巨大心理創(chuàng)傷，孩子會在心理上產(chǎn)生消極情緒，對生活積極性不高。受這種情緒的影響，孩子會封閉在自己的世界中，對外界的人和所發(fā)生的事情視而不見。在生活中，孩子會表現(xiàn)出虐待動物、用言語傷害他人等行為。

三、離異家庭子女的教育策略

1.學校教育

對于家庭的不完整，孩子最主要的感受是孤獨。當孩子處于集體環(huán)境中時，孤獨感會大幅度降低，對父母離異的反應也會有所緩解，不似從前激烈。和善親切的教師、溫馨安全的環(huán)境、友愛互幫的同學等，可以幫助孩子走出心理自卑的陰影，對其形成健全人格有一定幫助。因此，學?？刹扇『线m的方法對離異家庭子女進行引導。第一，學?？扇媪私怆x異家庭子女的信息。第二，對離異家庭子女，教師要表現(xiàn)出更多的耐心，給予特別的關愛。在日?；顒又?，教師要充分尊重離異家庭子女，保護學生隱私，不歧視、嘲諷離異家庭子女。在學習上，教師要多關注離異家庭子女。在孩子遇到不會的問題時，要循循善誘耐心講解，多鼓勵孩子參加集體活動，讓孩子充分感受集體給予的快樂，幫助孩子消除不良情緒。需要注意的是，當離異家庭子女犯錯誤時，教師對其行為應嚴格制止，及時糾正，不能因為怕傷害到孩子就采取放縱態(tài)度。第三，教師可對離異家庭子女進行針對性心理輔導，幫助他們走出心理陰影，融入集體，建立良好的人際關系。

2.家庭教育

夫妻在離異后，雙方都有權利和義務撫養(yǎng)孩子，教育孩子。因此，父母應具備責任感。同時，離異雖然對父母雙方都有一定程度的傷害，但對孩子的打擊是最大的。因此，離異之后的父母不能整日沉浸在自己的痛苦中，并將負面情緒帶給孩子，而應學會控制自己的言行和情緒，盡量降低離異給孩子帶來的傷害。同時，離異父母在教育孩子時，要善于引導孩子，可采取民主的方式對孩子進行教育，促進孩子身心健康發(fā)展。另外，單親父母應盡自己最大的努力給孩子營造一個和諧的家庭氛圍，減少離異對孩子的負面影響。父母可根據(jù)孩子表現(xiàn)出的個性而培養(yǎng)其愛好興趣，經(jīng)常帶孩子外出游玩，參加親子活動等，促進孩子心理健康發(fā)展和良好性格養(yǎng)成。

父母離異后，家庭結構會發(fā)生變化，部分孩子一時難以適應，會產(chǎn)生情緒上的變化。父親或母親因為忙于工作而忽略與孩子的交流，會導致孩子的負面情緒越積越多，并產(chǎn)生心理問題。而孩子的祖父母或外祖父母以及其他親人可以適時介入，多給孩子一些關心，讓其與相同年齡段的孩子多接觸，以起到緩解負面情緒的作用。

3.社會教育

在我國大眾的道德認知中，離婚這一行為不被人們所接受，因此，多數(shù)離異家庭為減少這種壓力會選擇隱瞞婚姻狀況。離婚是人們對生活方式做出的一種選擇，對此，社會應給予一定的寬容，從而降低社會給離異家庭子女帶來的壓力。但是，寬容并不代表鼓勵離婚，相關部門可加大對年輕父母的思想工作力度，以穩(wěn)定家庭關系，促進家庭和諧健康，降低離婚率。同時，相關部門可定期對離異家庭父母和子女做心理輔導，引導其說出自身問題并提出解決對策，以幫助離異家庭父母、子女快速適應生活變化，調(diào)整心態(tài)。

四、結語

總而言之，離異家庭的子女教育問題是當前家庭教育的主要課題之一，學校、家庭、社會應通力合作，促進離異家庭子女健康發(fā)展。學校要營造一個互助互愛的學習環(huán)境，家庭要時刻關注子女的心理變化，用更多的關心來撫平子女的心靈創(chuàng)傷，社會應營造關愛兒童的成長環(huán)境，共同為離異家庭子女的身心健康發(fā)展做出貢獻。

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Abstract： Divorce is a social phenomenon， but parents' divorce behavior will affect their minor children， resulting in psychological problems such as cowardice， fear， inferiority， rudeness， indifference and so on. Therefore， the family， school and society should attach great importance to it. This paper analyzes the impact of parents' divorce on their children， explores the psychological characteristics of children from divorced families and the education strategies of children from divorced families， in order to promote the development of children's physical and mental health.

Key words： divorced family; family education; psychological problems; psychological characteristics; educational strategy