新時代背景下中學體育教學融合國防教育芻論

莊樹江

摘 要：國防教育對于培養(yǎng)學生的理想信念、家國情懷、思想品德、責任擔當意識等具有重要的作用。體育課堂可以作為學科教學融合國防教育的重要陣地。體育教師要在完成體育技能訓練的基礎上，深入持久地融合國防教育，精心設計教學，讓更多學生掌握基礎的軍事知識與技能，增強集體主義和組織紀律觀念，厚植愛國主義和民族自強精神。

關鍵詞：國防教育;體育教學;愛國主義;家國情懷

中圖分類號：G631;G633.96 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2021）02-0014-02

福建省晉江市平山中學自1989年辦校以來，堅持把國防教育作為學校德育工作的重點，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的國防教育工作。校園里活躍著一支別具特色的“國防綠中隊”，并成為學校對內(nèi)對外宣傳的一張名片。經(jīng)過三十多年的探索與實踐，學校積累了豐富的國防教育工作經(jīng)驗，取得了良好的社會效應：1997年8月被中共中央宣傳部、解放軍總政治部評為全國“軍民共建社會主義精神文明先進單位”，2018年2月被教育部評為“國防教育特色學校”，2018年8月被教育部評為“國防教育示范學校”。凡是一切為增進人們國防思想、知識、技能、身體健康以及有利于形成和增強國防意識、國防觀念和國防能力的活動，都稱之為國防教育。體育課堂是學校教育的重要組成部分，體育課堂可以通過精心設計，將國防教育融合在教學中，讓學生了解和掌握國防知識、技能，弘揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)，養(yǎng)成強健的體魄，強化集體主義精神與責任擔當意識，從而培育學生的國家認同、民族認同、文化認同、傳統(tǒng)認同、制度認同、道路認同等思想，培養(yǎng)學生的家國情懷。

一、體育教學融合國防教育的途徑探索

1.融入國防教育，掌控體育教學精神領地

很多體育項目都起源于古代戰(zhàn)爭的軍事技術，如馬拉松、射箭、鉛球、射擊等。在體育理論教學中，教師可以講解相應體育項目的起源，讓學生了解體育項目及動作的來龍去脈和演進過程，還可以介紹我國體育健兒為國爭光、名人偉人與運動項目的故事。比如，進行田徑項目的教學時，教師可以講述我國運動員為國爭光的事例，如劉翔通過科學訓練和艱苦努力在雅典奧運會男子110米欄決賽上打破了奧運會紀錄，奪得了金牌，成為我國田徑項目的第一個男子奧運冠軍，又如中國女排更是憑著頑強戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神，五次蟬聯(lián)世界冠軍，女排精神給予了全國人民巨大的鼓舞。此外，教師播放競賽視頻或者進行技術講解時，可以將軍旅歌曲、愛國歌曲作為背景音樂，以激發(fā)學生的愛國情感，在潛移默化中培育學生的家國情懷。

2.提升教學立意，守護國防教育戰(zhàn)略高地

一節(jié)好的體育課，首先要基于中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)和體育學科核心素養(yǎng)進行科學合理的教學設計，并融合強軍強國思想和保家衛(wèi)國思想，以較高的思想站位實施教學，突出體育教學融合國防教育的實效。體育運動中的走、跑、跳、投、攀登、爬越等能力，也是各種軍事技能的基礎。教師在日常教學中，可以從隊列、隊形、口令、動作等方面嚴格要求學生，保證隊列隊形整齊劃一、隊伍調(diào)動快速有序、動作執(zhí)行準確有力，以培養(yǎng)學生的團隊紀律意識和集體主義精神。同時，教師更要站在中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的高度，培養(yǎng)學生的“科學精神、健康生活、責任擔當”素養(yǎng)，提高學生的社會責任感，讓學生學會正確處理個人與集體、自由與紀律、個性與共性的關系，有意識地融合國防教育，以鍛造品格、強健體魄、愛國主義教育為核心，培養(yǎng)科學素養(yǎng)良好、身體素質(zhì)過硬、道德素質(zhì)崇高的社會主義建設者和接班人。

3.增強沉浸體驗，優(yōu)化融合教育策略

體育教學與國防教育的有機融合，需要尋找各項體育教學內(nèi)容與國防教育的契合點，并豐富課堂組織形式，讓學生以飽滿的熱情參與課堂教學活動，樹立強身健體、投身國防的理想，強化學生“居安思危”的國防觀念，激發(fā)學生的愛國主義熱情。比如教學耐力跑時，教師可以要求學生執(zhí)行傳達消息的任務，演繹兩千多年前古希臘戰(zhàn)士斐迪庇第斯的英雄壯舉，完成耐力跑的任務;進行綜合體能練習時，教師可以創(chuàng)設偵察兵越過重重險阻完成任務的情境，組織學生躍過障礙，翻越欄桿，匍匐前進，躍過危險重重的“飛彈區(qū)”，投擲“手榴彈”摧毀對方哨崗等;開展靈敏速度類游戲時，教師可以融入“保衛(wèi)邊防”內(nèi)容，即一方站崗守住自身“陣地”，另一方不斷“侵擾”，考驗學生的反應與速度，使學生在緊張的氣氛中既能鍛煉靈敏素質(zhì)，又能體驗軍人保衛(wèi)邊防的責任感和使命感。教師根據(jù)學生的生理、心理和認知條件，創(chuàng)設合適的情境，融合國防教育，有助于培養(yǎng)學生團結奮斗、責任擔當?shù)木衿焚|(zhì)。

二、體育教學融合國防教育的實施成效

1.體育課堂越來越充盈著軍魂國魄

青少年學生正處于理想、動機、興趣和思想品德發(fā)展的重要階段，他們精力充沛，富有激情和斗志。教師結合體育課特點有效開展國防教育，可以培養(yǎng)青少年吃苦耐勞的精神和愛國主義精神。近幾年來，我校高度重視體育教學與國防教育的融合工作，使體育課堂教學生態(tài)發(fā)生了很大改觀，使學生在體育課堂上的精神面貌煥然一新，不僅大大提高了學生的體質(zhì)健康水平，更讓體育課堂充滿著強軍愛國的正能量。我校通過體育教學弘揚了愛國主義和革命英雄主義精神，普及了國防知識，提高了學生的國防意識和國防責任感，培養(yǎng)了學生的愛國主義精神。

2.“國防綠中隊”成為一道亮麗的風景

“國防綠中隊”建設是我校的名片，是國防教育的重點。“國防綠中隊”隊員在指導老師吳博亮的帶領下，積極學習系統(tǒng)的國防知識、國防理論和國防精神，經(jīng)常進行嚴格、正規(guī)的準軍事訓練，還抽出精干力量組成國旗班，規(guī)范升旗儀式，以五星紅旗為載體，激發(fā)廣大師生的愛國熱情。“國防綠中隊”堅持以“愛黨、愛國、愛軍”“自主、自立、自強”為指針，開展了豐富多彩的活動。中隊對內(nèi)承擔著升降國旗、協(xié)助值日老師管理學生、參加各種義務勞動、迎送賓客等任務;對外還肩負著晉江市的國防教育宣傳、征兵宣傳、共建連隊新老兵迎送，以及政府重大活動文藝踩街等任務。他們的每一次閃亮登場，都會成為校內(nèi)外一道亮麗的風景線。

3.體育課堂與國防教育的融合效果顯著

我校體育學科教學和體育教師的行動也影響著其他學科的教師，甚至引起了社會各界對學校國防教育的重視。近幾年，在晉江市人武部、教育局的關懷下，我校立足現(xiàn)實，著眼未來，以愛國主義教育為核心，以國防教育為突破口，以“強意志、健體魄，普及國防知識、強化學生國防意識”為總體目標，先后與駐軍某部警偵連、摩步營等達成共建協(xié)議，將國防教育與科學技術教育、德育美育活動、學科課堂教學、社會實踐活動等進行有機結合，開展了豐富多彩、富有成效的國防教育活動，推動了我校國防教育工作有序地向縱深發(fā)展。軍人為榜樣，社會在呼喚，一批批帶著愛國熱情的學生走出校門，走向軍營，走向高一級學校，走向廣闊的社會。近十年，我校共有102名學生先后光榮參軍，多名學生考上軍事院校，高中2011屆校友黃一凱還參加了紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵盛典，他們用實際行動表達了為國奉獻、保家衛(wèi)國的拳拳之心。

總之，學校體育教學融合國防教育的途徑和方法有很多。學校只要以“立德樹人”根本任務為指針，充分挖掘課程資源，精巧設計，精心施教，就能讓學生在掌握體育技能、提高身體素質(zhì)的同時，掌握一定的軍事技能，增強組織紀律性，提高國防知識水平，從而培育學生的責任擔當意識和家國情懷，將學生培養(yǎng)成為擔當民族復興大任的時代新人。而這，也是真正的教育價值所在。

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Discuss on ?the Integration of National Defense Education and Physical Education in Middle School under the Background of the New Era

Zhuang Shujiang

（Pingshan Middle School， Jinjiang City， Fujian Province， Jinjiang 362200， China）

Abstract： National defense education plays an important role in cultivating students' ideals and beliefs， the emotion of family-country， ideology and morality， and sense of responsibility. Physical education curriculum can be used as an important position for subject teaching to integrate national defense education. On the basis of sports skill training， physical education teachers should integrate national defense education deeply and persistently， design teaching meticulously， let more students master basic military knowledge and skills， enhance collectivism and organizational discipline concept， and cultivate patriotism and national self-improvement spirit.

Key words： national defense education; physical education; patriotism; the emotion of family-country