基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論的高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展策略研究

王磊

摘 要：高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院主要是通過產(chǎn)業(yè)資源的相互對接，促進高職院校專業(yè)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)該在產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論的指導(dǎo)下，實現(xiàn)健康、長遠(yuǎn)發(fā)展。文章結(jié)合廣州市動漫游戲產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論下高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展存在的問題進行分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對策。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論;高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院;學(xué)研產(chǎn)一體化;資金;合作機制;專業(yè)耦合

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）08-0008-02

產(chǎn)業(yè)學(xué)院是在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下產(chǎn)生的。在“雙創(chuàng)”時代背景下，高職院校開始重視對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力等各方面能力的培養(yǎng)，這就需要高職院校積極與企業(yè)合作。而產(chǎn)業(yè)學(xué)院正是基于這一思路發(fā)展起來的，其主要通過產(chǎn)業(yè)資源的相互對接，促進高職院校專業(yè)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。本文結(jié)合廣州市動漫游戲產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論下高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展存在的問題進行分析，并提出發(fā)展對策。

一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論概述

產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論是研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展周期、影響因素、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、資源配置、發(fā)展政策等問題的理論。對產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的研究，有利于決策部門根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展各個不同階段的發(fā)展規(guī)律采取不同的產(chǎn)業(yè)政策，也有利于企業(yè)根據(jù)這些規(guī)律采取相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略。產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論的出現(xiàn)，在一定程度上為企業(yè)戰(zhàn)略決策制定提供了理論參考，也闡明了深入研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律才是促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展根本動因這一事實，使得產(chǎn)業(yè)可以在這一理論的支撐下得到更快更好的發(fā)展，進而帶動經(jīng)濟的整體發(fā)展。

二、廣州市動漫游戲產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀

隨著時代的快速發(fā)展，各行各業(yè)呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢，而動漫游戲產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展速度較快的產(chǎn)業(yè)之一，對人才的需求量也相對較大。然而，就人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，動漫游戲產(chǎn)業(yè)的人才明顯較少。為此，動漫游戲產(chǎn)業(yè)學(xué)院必須結(jié)合時代發(fā)展特征，對人才培養(yǎng)模式進行改革和創(chuàng)新，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，廣州市動漫游戲產(chǎn)業(yè)學(xué)院在實際發(fā)展過程中，為了更加適應(yīng)社會發(fā)展現(xiàn)狀，其教學(xué)模式開始向?qū)W研產(chǎn)一體化發(fā)展，并且這種學(xué)研產(chǎn)一體化人才培養(yǎng)模式已經(jīng)趨向成熟，進入快速發(fā)展階段，其主要以教學(xué)為主導(dǎo)、以產(chǎn)業(yè)為向?qū)矸e極開展各項教育活動。學(xué)院科學(xué)制定教學(xué)任務(wù)和人才培養(yǎng)方案，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，并且以市場需求為導(dǎo)向，更加符合學(xué)生發(fā)展需求。

在學(xué)研產(chǎn)一體化人才培養(yǎng)模式中，產(chǎn)業(yè)的主要作用是為教學(xué)提供方向和行業(yè)師資，使學(xué)生可以在真實的實踐平臺通過實踐來驗證、理解和掌握理論知識，從而提高綜合能力，使學(xué)生更加適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展與產(chǎn)業(yè)需求。此外，產(chǎn)業(yè)還肩負(fù)著轉(zhuǎn)化科研成果的重任，使學(xué)校的科研成果在產(chǎn)業(yè)內(nèi)進行有效應(yīng)用，為學(xué)校與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

三、高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展存在的問題

雖然廣州動漫游戲產(chǎn)業(yè)學(xué)院在實際發(fā)展過程中建立了學(xué)研產(chǎn)一體化教學(xué)模式，但是受多方面因素的影響，其在發(fā)展過程中仍然存在一些問題，不利于學(xué)生對理論知識與實踐知識的有效掌握。

1.資金利用不合理

資金是高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)院若沒有對資金進行合理分配與控制，就會出現(xiàn)資金浪費的情況。動漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的重點內(nèi)容是設(shè)計與制作，需要較高水平的技術(shù)作為支撐。然而，產(chǎn)業(yè)學(xué)院在發(fā)展過程中往往更注重理論知識教學(xué)，資金使用更傾向于聘請高水平的專業(yè)教師、擴大教學(xué)規(guī)模等，用于科研、設(shè)備更新方面的資金相對較少，這與產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論中的相關(guān)內(nèi)容不相符。

2.合作機制不夠完善

學(xué)院與企業(yè)之間的合作關(guān)系，是基于共同目標(biāo)而建立起來的，因此學(xué)院需要與企業(yè)通過合作的方式共同為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大程度地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。然而，學(xué)院與企業(yè)之間的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生在實習(xí)階段缺乏實踐機會的情況時有發(fā)生，這導(dǎo)致學(xué)生的實踐能力無法得到有效培養(yǎng)，對學(xué)生的發(fā)展造成了阻礙。

3.各專業(yè)之間的耦合度不足

高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院各個專業(yè)之間往往具有一定的關(guān)聯(lián)性，而各專業(yè)之間的耦合有利于學(xué)生的發(fā)展，能夠提高學(xué)生綜合能力。然而，一些高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院的教師在教學(xué)觀念、教學(xué)能力等方面存在較大差異，且不具備與其他學(xué)科進行有效結(jié)合的意識，這會直接影響到教育質(zhì)量，無法促進學(xué)生整體水平的提升。

4.學(xué)研產(chǎn)結(jié)合不夠緊密

學(xué)研產(chǎn)一體化教學(xué)模式符合國家人才培養(yǎng)需求，以產(chǎn)業(yè)為向?qū)Э梢允谷瞬排囵B(yǎng)更符合企業(yè)實際用人需求，有助于提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、技術(shù)型人才。然而，一些高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院仍以課堂教學(xué)為主，課程設(shè)置缺乏對現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的分析，導(dǎo)致科學(xué)性不足，嚴(yán)重影響教學(xué)有效性。

四、推動高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展的有效策略

高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展過程中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會影響到自身的發(fā)展。因此，高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院必須結(jié)合實際，針對發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，采取有效對策，以提升教學(xué)水平與人才培養(yǎng)能力。

1.合理利用資金

資金是高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵，是學(xué)院發(fā)展的重要支柱。要想保證資金的有效利用，高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院就要合理分配和使用資金。高職產(chǎn)業(yè)院校應(yīng)結(jié)合科研、設(shè)施配置等實際情況，對整體師資力量進行了解與動態(tài)分析，再從實際角度出發(fā)，根據(jù)輕重緩急、學(xué)院建設(shè)需求等進行科學(xué)合理的劃分，使資金分配和利用更加合理。高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)充分利用資金優(yōu)勢，將資金應(yīng)用到最需要的地方，從而加強師資、科研力量，提高整體教育水平，為學(xué)院發(fā)展提供充足條件。

2.建立科學(xué)合理的校企合作機制

校企合作是提高學(xué)生實踐能力的有效手段，學(xué)院與企業(yè)需要緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)開展各項工作。企業(yè)需要為高職學(xué)院學(xué)生提供實踐機會，學(xué)院則需要結(jié)合企業(yè)用人需求進行專業(yè)課程的設(shè)置與調(diào)整，使人才培養(yǎng)更貼近企業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求?；诖?，高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院與企業(yè)需要建立一套科學(xué)合理的合作機制。學(xué)院可以引進企業(yè)的先進技術(shù)，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)要求對課程設(shè)置進行針對性調(diào)整，企業(yè)則可以為學(xué)生提供實踐機會，或者將企業(yè)的技術(shù)人員安排到學(xué)校，對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多實踐知識，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

3.提高各專業(yè)之間的耦合度

在高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院實際發(fā)展過程中，各專業(yè)之間往往具有一定的關(guān)聯(lián)性，這是由于學(xué)院以教學(xué)為主導(dǎo)、以產(chǎn)業(yè)為向?qū)I(yè)進行設(shè)置，各專業(yè)之間可以相互配合、相互輔助，從而提高學(xué)生的綜合能力。因此，高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)結(jié)合實際情況，針對教師資源進行整合，實現(xiàn)師資力量分配的合理化，讓教師在教學(xué)過程中適當(dāng)結(jié)合其他專業(yè)的知識，使學(xué)生感受到各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，提高各專業(yè)之間的耦合度，為學(xué)生綜合能力的提升奠定基礎(chǔ)。

4.深化學(xué)研產(chǎn)一體化教學(xué)

學(xué)研產(chǎn)一體化是基于當(dāng)前時代特征構(gòu)建的符合人才培養(yǎng)要求的一種新型教學(xué)模式，其對促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)都具有重要作用。因此，高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)該深化學(xué)研產(chǎn)一體化教學(xué)，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、合作企業(yè)的實際需求，規(guī)劃課程方向，設(shè)置課程內(nèi)容。高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院需要結(jié)合學(xué)生實際情況科學(xué)合理地規(guī)劃課程，與相關(guān)企業(yè)建立長期合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實踐機會，讓學(xué)生進入企業(yè)進行專業(yè)實踐，進而豐富學(xué)生的閱歷，增加學(xué)生的專業(yè)經(jīng)驗，深化學(xué)生對理論知識的理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

五、結(jié)語

綜上所述，高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論指導(dǎo)下，通過合理利用資金、建立科學(xué)合理的校企合作機制、提高各專業(yè)之間的耦合度、深化學(xué)研產(chǎn)一體化教學(xué)等方式實現(xiàn)進一步發(fā)展，為促進校企合作、培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬華林，張立燕.基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論的高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院專業(yè)群發(fā)展研究[J].職教通訊，2017（30）.

[2]楊應(yīng)慧，楊怡涵.產(chǎn)教融合背景下高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展研究[J].職教論壇，2018（12）.

[3]勵效杰.產(chǎn)業(yè)學(xué)院的制度邏輯及其政策意義[J].職業(yè)技術(shù)教育，2015（31）.

Abstract： The industrial college of higher vocational colleges mainly promotes the development and innovation of professional teaching in higher vocational colleges through the docking of industrial resources， so as to create favorable conditions for talent cultivation. Under the guidance of the industrial development theory， higher vocational colleges should achieve healthy and long-term development. Combined with the development status of Guangzhou animation and game industry college， this paper analyzes the problems existing in the development of higher vocational industry college under the industrial development theory， and puts forward the corresponding development countermeasures.

Key words： industrial development theory; vocational college of industry; integration of learning， research and production; capital; cooperation mechanism; professional coupling