依托體育社團(tuán)文化開展校園體育活動探索

牛強(qiáng)年

摘 要：依托體育社團(tuán)文化開展校園體育活動，能豐富體育教學(xué)形式，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉意識。文章對依托體育社團(tuán)文化開展校園體育活動進(jìn)行探索，以提高體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);體育社團(tuán)文化;體育活動;教學(xué)質(zhì)量;增強(qiáng)體質(zhì);成長成才

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）12-0088-02

依托體育社團(tuán)文化開展體育活動，不僅能豐富體育課堂教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，還能突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識。本文對依托體育社團(tuán)文化開展校園體育活動進(jìn)行探索，以提高體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

一、體育社團(tuán)文化背景下的教學(xué)活動設(shè)計(jì)

對于初中生來說，體育社團(tuán)活動對其具有極大的吸引力。學(xué)生通過參與體育社團(tuán)活動，不僅能進(jìn)行體育鍛煉，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力，提高課堂學(xué)習(xí)效果。因此，在體育教學(xué)中，教師可依托體育社團(tuán)文化開展體育教學(xué)活動。這不僅能提高體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，還能推動校園體育文化建設(shè)，對學(xué)校發(fā)展具有重要意義。

1.根據(jù)實(shí)際情況開展社團(tuán)活動

在開展社團(tuán)活動之前，教師要進(jìn)行調(diào)查，充分了解學(xué)生的興趣愛好和身體適應(yīng)能力，科學(xué)合理地設(shè)置社團(tuán)活動，安排不同類型的體育活動項(xiàng)目。教師要根據(jù)不同的年級有計(jì)劃、有目的地開展不同的體育社團(tuán)活動。不同的社團(tuán)要制定不一樣的規(guī)章制度，還要根據(jù)社團(tuán)教學(xué)活動設(shè)計(jì)具有針對性的考核方案。學(xué)生在團(tuán)長的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育活動，開展體育鍛煉，能有效培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力。學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況開展排球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、體操、舞蹈、健美操等體育社團(tuán)活動，以擴(kuò)大體育運(yùn)動范圍，提高學(xué)生的參與度。在社團(tuán)活動開展的過程中，學(xué)校要建立相應(yīng)的管理機(jī)制，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)校羽毛球社團(tuán)為例，在羽毛球社團(tuán)管理過程中，教師要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主進(jìn)行管理。為此，教師可將整體管理模式分為三層，第一層為社團(tuán)團(tuán)長。社團(tuán)團(tuán)長要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自身能力進(jìn)行選拔，做到公平公正，讓學(xué)生信服。社團(tuán)團(tuán)長要負(fù)責(zé)活動的開展和組織，并對第二層人員進(jìn)行管理。教師可協(xié)助團(tuán)長制訂活動計(jì)劃，定期開展活動。第二層需要設(shè)置不同的管理部門，如競賽部、宣傳部、后勤部等。建立不同的管理部門，能提高社團(tuán)管理工作質(zhì)量，保證社團(tuán)活動的順利開展。第三層需要設(shè)立小組長，讓他們負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)。在初中階段，學(xué)生身心雖然得到了一定的成長和發(fā)展，但在問題的處理上仍舊存在一些問題。為了提高社團(tuán)工作的質(zhì)量，保證社團(tuán)活動的順利開展，學(xué)校需要為各社團(tuán)配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專業(yè)教師，為社團(tuán)活動提供指導(dǎo)并監(jiān)督社團(tuán)活動的開展，對各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和把控。教師需要定期召開干部會議，對社團(tuán)的活動情況及時進(jìn)行總結(jié)，并對活動當(dāng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，收集各成員的意見和建議，對社團(tuán)活動計(jì)劃進(jìn)行及時調(diào)整，以不斷提高社團(tuán)活動質(zhì)量。在社團(tuán)活動過程中，需要注意的是，教師要對社團(tuán)內(nèi)部人員的學(xué)習(xí)時間和鍛煉時間進(jìn)行合理安排，重視干部管理能力及運(yùn)動技能培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，為社團(tuán)活動的開展提供保障。

2.統(tǒng)籌資源提高社團(tuán)活動質(zhì)量

在社團(tuán)活動開展的過程中，教師要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的各種體育教學(xué)資源，通過對活動場所和閑置場地進(jìn)行整合，滿足各社團(tuán)活動的開展需求。同時，學(xué)校要加大體育經(jīng)費(fèi)投入，購買不同的體育活動器材，以保證體育社團(tuán)各項(xiàng)活動的正常有序開展。值得注意的是，由于場地和資金的限制，不同的體育社團(tuán)不可能擁有完善的活動場地和充足的活動器材。因此，社團(tuán)活動開展不能局限于運(yùn)動場地，應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校樓前樓后的空地、草坪，還有走廊等。缺少的部分器材可以利用其他體育器材代替，或者讓學(xué)生自行準(zhǔn)備。采用這種方式，能有效提高體育社團(tuán)活動的質(zhì)量，保證各項(xiàng)體育活動的順利開展。

3.加大體育社團(tuán)活動的宣傳力度

在開展體育社團(tuán)活動的過程中，教師要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，如黑板報(bào)、廣播室、宣傳板等，對體育社團(tuán)活動進(jìn)行宣傳。同時，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺和集會活動等，進(jìn)行體育文化宣傳，在學(xué)校內(nèi)部形成濃厚的體育氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍的熏陶下，感受到參與體育社團(tuán)活動的快樂，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動興趣，使其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.開展綜合性體育社團(tuán)活動

體育社團(tuán)與各學(xué)科教師聯(lián)合互動，能有效提高社團(tuán)活動質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度。在聯(lián)合活動開展的過程中，學(xué)校各學(xué)科教師可共同進(jìn)行綜合性的方案設(shè)計(jì)，有針對性地開展體育社團(tuán)活動，這既能保證體育社團(tuán)活動開展的質(zhì)量，又能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生在體育活動的過程中靈活運(yùn)用其他學(xué)科的知識內(nèi)容。例如，編排綜合性舞蹈不僅需要舞蹈體育社團(tuán)的相關(guān)人員，更需要音樂等學(xué)科教師的相互配合，這樣才能取得更好的活動效果。在板報(bào)設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)等活動中，不僅需要設(shè)計(jì)社團(tuán)的合作，還需要綜合美術(shù)等學(xué)科知識，這樣才能保證設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)合理、形式新穎。在體育賽事講解的過程中，學(xué)生需要有足球社團(tuán)的相關(guān)知識，還需要有扎實(shí)的語文功底，這樣才能將現(xiàn)場的情況生動形象地講述出來。在不同的體育社團(tuán)活動中，教師可邀請相關(guān)的任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，這不僅能保障社團(tuán)活動的順利開展，提高社團(tuán)活動質(zhì)量，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

二、體育社團(tuán)活動存在的問題與反思

1.體育社團(tuán)活動存在的問題

通過對體育社團(tuán)活動的開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，能夠明顯地發(fā)現(xiàn)，雖然體育社團(tuán)活動取得了較好的效果，但仍然存在一些問題，影響校園整體體育活動的開展。比如，受學(xué)校場地和器材的影響，體育社團(tuán)活動無法正常開展;受時間限制，體育社團(tuán)活動開展的數(shù)量有限;個別體育活動的開展，無法滿足學(xué)生的體育鍛煉需要;一部分學(xué)生不喜歡運(yùn)動，不愿意參加體育社團(tuán)活動。要解決這些問題，一方面需要創(chuàng)建較為全面的體育社團(tuán)，一方面需要教師多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的體育需求和興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性，讓學(xué)生積極主動地參與到體育社團(tuán)活動中來。

2.對體育社團(tuán)活動的反思

通過對體育社團(tuán)活動進(jìn)行反思，能夠發(fā)現(xiàn)存在以下問題。一是在社團(tuán)運(yùn)動技能考核的過程中，主要是利用社團(tuán)干部對成員進(jìn)行考核。這種考核方式無法保證整體的公平性和合理性，會對學(xué)生運(yùn)動的積極性產(chǎn)生一定負(fù)面影響。二是有些學(xué)生先天運(yùn)動條件不足，通過參與體育社團(tuán)活動，雖然取得一定的進(jìn)步，但無法達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。對于該類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績無法進(jìn)行有效評價(jià)，不僅會影響他們學(xué)習(xí)的積極性，還會給考核工作帶來不良影響。三是在體育社團(tuán)活動開展的過程中，各部門之間的協(xié)調(diào)配合能力不強(qiáng)，活動開展的質(zhì)量和效果達(dá)不到預(yù)期。因此，教師應(yīng)不斷提高社團(tuán)干部的管理能力和運(yùn)動技能，以促進(jìn)社團(tuán)活動的順利開展，提高體育社團(tuán)活動質(zhì)量。

三、結(jié)語

總之，依托體育社團(tuán)文化開展校園體育活動，能豐富體育課堂教學(xué)形式，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。因此，教師應(yīng)積極探索依托體育社團(tuán)文化開展校園體育活動的策略，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

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