讓垃圾回“家”

【關(guān)鍵詞】生態(tài)教育;環(huán)保意識;垃圾分類;價值觀引領(lǐng)

【中圖分類號】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）15-0071-02

【作者簡介】蒙慶蓮，山東省榮成市實驗小學(xué)（山東榮成，264300）教師，一級教師。

一、教育背景

2016年以來，習(xí)近平總書記多次就普遍推行垃圾分類制度作出重要指示。2019年初，山東省政府將我市確定為農(nóng)村生活垃圾分類試點市，列為鄉(xiāng)村振興重大項目。2020年，我校積極爭創(chuàng)“無廢”校園，并且作為垃圾分類試點學(xué)校率先投入垃圾分類的行動中。本節(jié)班會主要是讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，了解垃圾分類的方法，努力成為有文明素養(yǎng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣」瘛?/p>

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察整潔和臟亂的圖片，意識到不同環(huán)境會給人帶來不同感受，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

情感目標(biāo)：通過觀看圖片、視頻，了解亂扔垃圾帶來的危害，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的決心。

行為目標(biāo)：能正確地進(jìn)行垃圾分類，并且在生活中發(fā)揮榜樣和監(jiān)督作用。

三、活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：微視頻、動畫片、PPT課件、垃圾桶、卡片垃圾、彩色卡紙。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察同學(xué)的日常行為，調(diào)查同學(xué)亂扔垃圾的原因，填寫調(diào)查表。

四、實施過程

（一）導(dǎo)入

1.學(xué)生觀看動畫片，結(jié)束后說出自己的感悟。

2.教師：那垃圾的“家”在哪呢？對啊，垃圾桶才是垃圾的“家”。

教師板書：垃圾分類

【設(shè)計意圖】播放動畫片，讓學(xué)生直觀地了解大家都不喜歡亂扔垃圾的行為，為后面教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)做鋪墊。

（二）亂扔垃圾危害多

1.教師分別出示干凈、臟亂的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)不同的心理感受。

（1）圖片中有沒有放錯了地方的垃圾？

（2）因為亂扔垃圾，我們的環(huán)境變成什么樣了？

（3）看到臟、亂、差的環(huán)境，你的心情如何？

（4）你更喜歡哪幅圖片的環(huán)境？為什么？

（5）看著干凈、整潔、漂亮的景色，你的心情如何？

教師板書：愉悅

2.教師：垃圾放錯了地方，除了污染環(huán)境，影響我們的心情，還有哪些危害呢？

3.教師出示海洋污染、動物死亡的圖片，提問：看到這樣的畫面，你們有什么話要說？

4.小結(jié)：是啊，我們榮成市是海濱小城，生活在大海邊，海洋給我們提供了太多的食物和資源，如果不保護(hù)好海洋環(huán)境，最后受傷的就是我們自己。

5.教師出示環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片，提問：看到這樣的畫面，大家想說什么？

6.總結(jié)：希望我們從現(xiàn)在開始把垃圾送回“家”，這不僅是一種文明的行為，還是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重。

教師板書：文明

【設(shè)計意圖】通過圖片對比，引導(dǎo)學(xué)生感受垃圾放錯了地方對環(huán)境的影響以及帶來的不同心情，從而意識到保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

（三）我把垃圾送回家

1.教師：那同學(xué)們平時有沒有把垃圾送回“家”呢？有沒有看到別的同學(xué)亂扔垃圾？

2.學(xué)生交流。

3.班主任出示搜集到的班級地面圖片，提問：你們看到教室的地面上有什么？為什么地上會有垃圾呢？

4.學(xué)生自由發(fā)言。

5.教師：相信同學(xué)們以后看到垃圾也會主動撿起來，把保護(hù)環(huán)境當(dāng)作我們每個人的責(zé)任和義務(wù)，這樣班級和學(xué)校環(huán)境才會越來越好。

教師板書：責(zé)任

【設(shè)計意圖】通過圖片和音頻，真實再現(xiàn)了教室里的衛(wèi)生狀況，引發(fā)學(xué)生們的思考和討論，從而激發(fā)他們的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

（四）垃圾分類有方法

1.教師：同學(xué)們，我們知道垃圾不能亂扔，一定要送回家，但是垃圾是個大家族，我們榮成將城鎮(zhèn)生活垃圾分為有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾（可燃垃圾、不可燃垃圾）四大類。

2.教師出示不同顏色的垃圾桶，提問：那這些垃圾桶里分別有哪些成員呢？（播放垃圾分類小視頻）

3.教師：現(xiàn)在我們能將垃圾進(jìn)行分類，然后送回家嗎？小組合作完成這個任務(wù)吧。等會老師會隨機(jī)抽取一組，看看你們的垃圾分類是否正確。

4.學(xué)生分組活動，教師相機(jī)指導(dǎo)。

5.教師：看來，同學(xué)們都掌握了垃圾分類的具體方法，為垃圾找到了“家”。接下來，老師希望你們能帶動身邊更多的人一起行動，節(jié)約更多的資源。上周，老師讓你們調(diào)查地上有垃圾的原因，填寫了調(diào)查表，現(xiàn)在就以上問題思考對策吧。

6.學(xué)生交流減少校園垃圾的具體方法。

7.教師：保護(hù)環(huán)境還有很多做法，比如將垃圾進(jìn)行回收利用，更好地節(jié)約資源。下面老師給大家推薦小妙招，感興趣的同學(xué)可以發(fā)揮想象，利用課余時間做個創(chuàng)意小達(dá)人。（播放變廢為寶視頻）

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)讓學(xué)生們根據(jù)動畫視頻和已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)行正確的垃圾分類，旨在培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類意識，并讓學(xué)生們明白：垃圾分類能有效減少資源浪費。