初中生物實(shí)驗(yàn)室管理工作之芻議

羅世珍

【摘? ? 要】本文通過建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的服務(wù)，提升實(shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)，合理利用多媒體等四個方面來論述核心素養(yǎng)下初中生物實(shí)驗(yàn)室的管理工作。

【關(guān)鍵詞】初中生物;實(shí)驗(yàn)室管理;規(guī)范管理;服務(wù)教學(xué);綜合素養(yǎng);多媒體

中圖分類號：G633.7? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）08-0090-02

【Abstract】This article discusses the management of junior high school biology laboratory under the core literacy by establishing and improving laboratory rules and regulations， doing a good job in experimental teaching services， improving the comprehensive quality of experimental teachers， and rationally using multimedia.

【Keywords】Junior high school biology; Laboratory management; Standard management; Teaching service; Comprehensive quality; Multimedia

黨的十九大明確提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。我們當(dāng)今的教育體現(xiàn)著鮮明的時代感，生物實(shí)驗(yàn)教師要確實(shí)擔(dān)當(dāng)“不忘初心，牢記使命”，以“五育”并舉為方針，著力培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)。那么，學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苷?、順利和有效地開展，實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理就顯得特別重要。我作為一名生物實(shí)驗(yàn)室管理工作者，深感其職責(zé)的重要性。如何做好核心素養(yǎng)下初中生物實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理呢？根據(jù)多年來的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該要做好以下幾個方面的工作。

一、建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

（一）實(shí)驗(yàn)教師要遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范制度，規(guī)范管理

實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)嚴(yán)格按照《儀器室管理制度》《實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)》等規(guī)章制度做好實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，及時做好儀器的新增、出借和報(bào)損手續(xù)的記錄，做到每種儀器有賬可查，賬物相符。特別要注意新增儀器使用說明書的入檔工作。為方便管理和使用，還要對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行分類編號，儀器的陳放做到按照我省配備標(biāo)準(zhǔn)的儀器類別，儀器代碼從小號到大號的順序進(jìn)行排列，做到安全合理美觀，方便取用。例如，學(xué)生常用的光學(xué)顯微鏡，筆者把它們放在靠門邊的櫥柜下層里，這樣做的目的是：顯微鏡比較重，又是學(xué)生最常使用，放在下層靠門邊易取放;再如一些化學(xué)藥劑，選取在避光、太陽光不易照射的位置存放;玻璃儀器放一櫥柜，玻片標(biāo)本類放一櫥柜，動植物模型各放一櫥柜等等?？傊鶕?jù)學(xué)校的實(shí)際情況，用心認(rèn)真地做好儀器的存放管理。實(shí)驗(yàn)教師還要注意經(jīng)常對使用儀器進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)。做好防塵、防潮、防霉、防蟲、防老化、防生銹等工作。對損壞的儀器設(shè)備應(yīng)及時修理，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于良好狀態(tài)。

（二）學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，規(guī)范操作

實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，學(xué)生必須先遵守《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》《儀器損壞賠償制度》《實(shí)驗(yàn)安全守則》等制度，才能養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，促使實(shí)驗(yàn)順利開展。每學(xué)年初，我都會組織七年級的新生到實(shí)驗(yàn)室先了解實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，讓他們在實(shí)驗(yàn)之前就做好必要的思想準(zhǔn)備，使之在今后的實(shí)驗(yàn)過程中做到規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、愛護(hù)財(cái)物、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等，從而養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。記得有幾次，由于個別學(xué)生的馬虎、粗心，或把玻片標(biāo)本壓碎了、試管弄破了、燒杯打碎了，他們都能及時向筆者匯報(bào)，并主動提出要賠償。我也適時地再加以教育，讓他們認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)肅性而形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

二、密切配合任課教師，為生物教學(xué)服務(wù)

實(shí)驗(yàn)教師要準(zhǔn)確定位自己的崗位職責(zé)，配合生物教師，優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)于教學(xué)。

（一）做好實(shí)驗(yàn)規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)教師在每學(xué)期初，就要詳讀初中生物共四冊教材，理解七、八年級的課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，及時地制定出任課教師所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的初稿，然后與任課教師共同商討實(shí)驗(yàn)的可操作性，所用實(shí)驗(yàn)材料的取舍或添加，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)在時間上的交錯安排，最后確定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。非特殊情況下，不要打亂課程順序，嚴(yán)格按照計(jì)劃表執(zhí)行。根據(jù)我校實(shí)際情況，多個班級要在同一實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因而學(xué)期之初把時間調(diào)整好至關(guān)重要。倘若仍會出現(xiàn)“撞班”情況，還要上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，調(diào)整好課程，以便學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

（二）認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材

和實(shí)驗(yàn)教師一樣，實(shí)驗(yàn)員要提前認(rèn)真、細(xì)致、精心地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。要按照實(shí)驗(yàn)要求和學(xué)校、地域等實(shí)際情況準(zhǔn)備材料，使每個實(shí)驗(yàn)做到目的明確、實(shí)驗(yàn)過程明了清晰、實(shí)驗(yàn)器材靈活使用、實(shí)驗(yàn)效果明顯可見。初中生物實(shí)驗(yàn)需要用到很多新鮮的、需臨時購買的材料。如花生種子、玉米、菜豆、菠菜葉、雞蛋等。實(shí)驗(yàn)教師對照清單在學(xué)?？倓?wù)部門的配合下購買，既不要太多，避免造成浪費(fèi)，也不能太少，以免不夠使用。在準(zhǔn)備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時，還有考慮到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有可能出現(xiàn)的情況而增加材料用具。例如在實(shí)驗(yàn)“觀察葉片結(jié)構(gòu)”時，學(xué)生要用到刀片切葉片，為了不讓學(xué)生直接在實(shí)驗(yàn)臺面上切割，損壞桌面，實(shí)驗(yàn)教師就要事先每組準(zhǔn)備一光滑小木塊作為墊板，另外多增加一個培養(yǎng)皿放置刀片，一個小燒杯放滴管。在“觀察動植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，載玻片、蓋玻片均應(yīng)多準(zhǔn)備一些，以便在實(shí)驗(yàn)中損壞時及時補(bǔ)充。對于每個實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師都要先做一遍甚至幾遍，直至沒有任何問題為止。

（三）說明實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和器材的改進(jìn)

一是能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，避免出現(xiàn)不必要的環(huán)節(jié)。二是幫助學(xué)生解疑，還能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。例如在分組探究“測定某種食物中的能量”實(shí)驗(yàn)中，教材里提供的器材有鐵架臺，而實(shí)驗(yàn)器材室里的鐵架臺只有兩架，很明顯，要提供二十五組的分組是不夠的，那怎么辦呢？我給學(xué)生提供了鐵三腳架。還有本實(shí)驗(yàn)中用到的錐形瓶是50mL的，而器材室最小的都有100mL，那又該怎么辦呢？如果用100mL的代替，那么加入30mL的水，溫度計(jì)的末端就無法完全浸沒，如果水多加一些，使之浸沒，溫度上升又不明顯，不便觀察。于是筆者把錐形瓶換成了大試管，直接放在酒精燈上加熱。我把這些情況與任課教師說明，并交代了注意事項(xiàng)。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，懂得了器材更改的原因，很快地根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺上的用具，自己組裝起來，學(xué)生那個興奮勁和好奇心被充分調(diào)動起來，當(dāng)他們很快知道怎么做時，那種成就感就溢于言表。實(shí)驗(yàn)不僅做得很成功，而且從中也讓學(xué)生學(xué)會了如何巧用身邊的現(xiàn)有的器材去探究、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。

（四）注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)小助手，幫助指導(dǎo)其他同學(xué)

有的實(shí)驗(yàn)用時比較長，影響實(shí)驗(yàn)的因素比較多，教師對學(xué)生一一指導(dǎo)有一定的困難。為了提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，可以提前培訓(xùn)一些實(shí)驗(yàn)小助手，在實(shí)驗(yàn)時幫助指導(dǎo)別的同學(xué)。

三、提升實(shí)驗(yàn)教師綜合素養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)教師要在思想上始終做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，勇于探索實(shí)踐，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

（一）不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)水平

實(shí)驗(yàn)教師定時定期參加教研活動，與科任教師主動交流、學(xué)習(xí)、討教，及時了解各班學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。要虛心地向同行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，經(jīng)常與兄弟學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的同行保持聯(lián)系，還要走出學(xué)校，到兄弟學(xué)校實(shí)驗(yàn)室觀摩請教，不斷提升自我。

（二）做好各處環(huán)境的清潔工作

我校的生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)在二層，易臟。每天，我都要對實(shí)驗(yàn)室的里里外外清掃一遍，認(rèn)真檢查一遍。特別是學(xué)生做完分組實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)真仔細(xì)地清理實(shí)驗(yàn)臺面、抽屜、水槽，做到實(shí)驗(yàn)室地面潔凈、桌凳整齊、水電安全等;樓道處也要保持干凈清潔，無蜘蛛網(wǎng)。為學(xué)生和教師提供良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

四、合理利用多媒體，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的時代，實(shí)驗(yàn)室也離不開多媒體的運(yùn)用。適時合理利用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以更好地幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。例如：實(shí)驗(yàn)《綠葉在光下制造有機(jī)物》。實(shí)驗(yàn)步驟一要把天竺葵放在黑暗處一晝夜;實(shí)驗(yàn)步驟二要用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到太陽光下照射幾個小時。由于這兩個實(shí)驗(yàn)步驟過程比較長，無法即時完成，需要實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前就預(yù)先準(zhǔn)備好。那具體怎么做，為什么要這樣做，這時候利用多媒體視頻播放實(shí)驗(yàn)操作步驟，學(xué)生一目了然，具體而生動，很快激發(fā)學(xué)生思考并期待接下來的實(shí)驗(yàn)。又如，這個實(shí)驗(yàn)要用到酒精燈加熱，把葉片中含有的葉綠素溶解到酒精中去。這個步驟要特別小心，否則會發(fā)生危險。在實(shí)驗(yàn)前，教師利用多媒體呈現(xiàn)操作過程，邊提醒邊強(qiáng)調(diào)，學(xué)生做到心中有數(shù)，自己動手實(shí)驗(yàn)時就能小心操作，使實(shí)驗(yàn)順利完成。實(shí)踐證明，在實(shí)驗(yàn)課堂中利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以很好地促進(jìn)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

綜上所述，是筆者從事實(shí)驗(yàn)室工作多年來的一些體會。如何把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理得的更好，以更有利于教師的專業(yè)成長和學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，還需在今后工作中不斷探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖華東，梁曉梅.農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理的實(shí)踐與探索[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2010（02）.

（責(zé)編? 林? 娟）