校長是什么

黃培炎

當(dāng)前，社會已處于轉(zhuǎn)型期，農(nóng)村教育問題越來越受到關(guān)注、重視。學(xué)校作為教育的主陣地，承載的內(nèi)涵不斷被充實豐富。有人說：學(xué)校承擔(dān)著“提升學(xué)生家庭生活質(zhì)量，改變學(xué)生個人命運”的使命。本人認(rèn)為，在我們農(nóng)村地區(qū)，這一說法不無道理。于是，作為一校之主，第一責(zé)任人的校長來說，責(zé)任尤為重大。那么，校長是什么？該做什么？又該怎樣做？這是擺在廣大一線校長面前的一個需要回答而又迫切需要解決的問題，本文從筆者多年農(nóng)村校長經(jīng)歷的角度淺談這一問題，以求達到與廣大同仁辯題明志的效果。

一、校長是什么

有人說，校長是官員。因為他掌握著一所學(xué)校的人、財、物等絕對的支配權(quán)力;有人說，校長是業(yè)務(wù)專家。因為能當(dāng)上校長，他的各項能力尤其是業(yè)務(wù)能力絕對是突出的;有人說，校長是師生的仆人。他的職責(zé)就是服務(wù)學(xué)校，服務(wù)師生。那么校長應(yīng)該是什么？本人認(rèn)為，校長應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的帶領(lǐng)者，是師生成長的引領(lǐng)者，是先進辦學(xué)理念的踐行者。作為學(xué)校的第一責(zé)任人，校長是最有條件將自己的辦學(xué)思想、教育理念付諸實踐的人，是最有條件將自己想法變成做法的人，是想到就能做到的人，是只要想干事，就能干成事的人。

二、校長該做什么

回想任校長以來的經(jīng)歷，經(jīng)常深夜驚醒端坐，如芒刺背，不敢有些許的懈怠，總是感到肩上沉重的責(zé)任，神圣的使命。是??！校長該干什么？每每想到這個問題，總是陷入深深的思考，在當(dāng)前的教育體制下，校長的行政色彩濃厚，官味很濃，需要很大的精力去應(yīng)付沒完沒了的應(yīng)酬、接待性事務(wù)，很難有時間潛下心來深入到課堂教學(xué)中去，深入到師生的生活中去。于是，我們經(jīng)常會看到或聽到類似這樣的情況，比如，校長不了解老師的教學(xué)能力，不懂得教師真正關(guān)心什么？需要什么？要么端坐在辦公室里，要么在外面忙于應(yīng)酬性事務(wù)，不接觸老師，不深入學(xué)生，不深入課堂，學(xué)校管理純屬“無為而治”。類似于這種情況，是與校長的職責(zé)背道而。本人結(jié)合經(jīng)歷認(rèn)為，校長必須要做好如下幾點。

1.做人

校長應(yīng)該做一個有大愛、有魅力的人。有大愛的校長必須要關(guān)注人，關(guān)注人，不是簡單的物質(zhì)滿足，也不是表面、膚淺的溝通。而是要關(guān)注人生命價值和職業(yè)價值，關(guān)注人最內(nèi)心深處的需要：價值和尊嚴(yán)。有大愛的校長必須要學(xué)會尊重人，就是要最大可能地幫助教師實現(xiàn)自我價值，提升做人的尊嚴(yán)。有一句名言：教育就是使人有尊嚴(yán)地活著。校長就應(yīng)該使我們的教師有尊嚴(yán)地活著、工作著，只有歸屬感并獲得幸福成長。學(xué)校的關(guān)系其實很簡單，校長只要坦蕩、真誠地去對待每一位師生，去感化寬容每一次過失，讓每一位師生都能感受到來自校長真心、誠意的關(guān)注與尊重，那么，師生就會有歸屬感，就會有幸福感。有魅力的校長，必須要學(xué)會運用，自身的修養(yǎng)、知識水平、生活態(tài)度、情感魅力等非權(quán)力因素去影響、熏陶每一位師生。非權(quán)力因素帶來的效果是自然的、真心的、持久的，能對學(xué)校的工作產(chǎn)生巨大的影響力、感召力、吸引力，對校長領(lǐng)導(dǎo)的有效性、權(quán)威性能產(chǎn)生無法比擬的作用。

2.做事

校長作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)，其做事的行為、方式，必然備受關(guān)注。因此，校長必須要勤政，要勤于思考，要勤于謀劃學(xué)校發(fā)展，要勤于深入課堂，深入師生生活，掌握第一手真實材料。做事必須要經(jīng)過充分調(diào)研才能決策，一旦決策，就要行事果斷，雷厲風(fēng)行，做事過程中，一旦出現(xiàn)差錯，就要及時調(diào)整，快速糾錯。校長只要具備優(yōu)良的做事作風(fēng)，高效的執(zhí)行力，才能帶出一個高效的團隊。

3.做學(xué)問

學(xué)校是知識分子扎堆的地方，試想，如果一個校長不會做人，不會做事，又不會教書，怎能去管理教學(xué)？指導(dǎo)教學(xué)？威信又從何談起？其實，我們的校長都是從老師中成長起來的優(yōu)秀分子，都有過硬的專業(yè)知識基礎(chǔ)，但是，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，由于種種原因，確實很忙，導(dǎo)致荒廢了專業(yè)。因此，校長必須潛下心來做學(xué)問，做一個學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)，做一個精于業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)。

三、校長該怎么做

每個學(xué)校的情況不同，校長該怎么做的回答也不一樣。具體到我鎮(zhèn)小學(xué)，本人認(rèn)為至少應(yīng)該從以下幾方面去努力。

1.堅持教育創(chuàng)新、實現(xiàn)辦學(xué)特色

時代在發(fā)展，社會在進步，教育必須要堅持與時俱進，堅持創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才能為教育的發(fā)展帶來生機、活力，只有不斷創(chuàng)新教育體系、教育觀念、教育方法、教育手段，才能培養(yǎng)出適應(yīng)不斷發(fā)展的社會所需要的人才，才能實現(xiàn)辦學(xué)特色。

2.牢固樹立服務(wù)意識，切實改善提高辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件

校長必須時刻樹立服務(wù)意識、牢記使命，通過不同途徑來改善辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

3.加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，打造一支素質(zhì)高、作風(fēng)實、業(yè)務(wù)精的教師隊伍

教師隊伍的素質(zhì)直接決定教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。教師資源是學(xué)校資源中最寶貴的財富。作為校長，必須要十分重視師資隊伍的建設(shè)，關(guān)心教師的成長與進步。師資隊伍的建設(shè)是學(xué)校生命線的最有力保障、最堅強后盾。

4.加強對教學(xué)點的管理、檢查、督促力度，建立與完善好管理、評價、激勵機制

就我鎮(zhèn)小學(xué)而言，除中心小學(xué)以外，下面還有十多個村小教學(xué)點，這些教學(xué)點分布分散、規(guī)模較小，學(xué)校管理較隨意、粗放，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，是個管理方面的難題。因此，必須要想方設(shè)法加大對教學(xué)點的管理督查力度，建立并完善好各種評價、激勵機制，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。