興趣教學(xué)法在小學(xué)體育足球教學(xué)中的應(yīng)用

劉小龍

摘 要：近年來(lái)國(guó)家為推動(dòng)足球事業(yè)的發(fā)展，制定了多項(xiàng)“足球進(jìn)校園”的政策，此舉對(duì)提升足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育課堂中的重要地位發(fā)揮著關(guān)鍵作用。興趣教學(xué)法既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于提高小學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量和效果。首先闡述什么是興趣教學(xué)法，其次提出興趣教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用舉措，最后做出總結(jié)。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;小學(xué)體育;足球教學(xué);應(yīng)用

一、什么是興趣教學(xué)法

興趣教學(xué)法，顧名思義是以圍繞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而采用的各種教學(xué)方式以及加入的恰當(dāng)教學(xué)內(nèi)容。興趣教學(xué)法的主要目的是要快速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性，讓學(xué)生在不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)各學(xué)科的知識(shí)能夠有著較為強(qiáng)烈的體會(huì)，引導(dǎo)他們用更加積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。小學(xué)體育足球教學(xué)中的興趣教學(xué)法，指的是小學(xué)體育教師借助各式各樣的活動(dòng)以及內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于參與足球鍛煉的興趣，循序漸進(jìn)地提升小學(xué)生對(duì)足球課的興趣，引導(dǎo)小學(xué)生去積累更多的足球知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)。興趣教學(xué)法在小學(xué)體育足球教學(xué)中的應(yīng)用有利于提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，降低教學(xué)的難度，通過(guò)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性來(lái)努力拓寬學(xué)生的視野，讓具備足球愛(ài)好的學(xué)生能夠?qū)W到更多的足球知識(shí)，讓“足球小白”也開(kāi)始主動(dòng)了解足球知識(shí)，并且積極參與到足球活動(dòng)中。

二、興趣教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用舉措

近年來(lái)我國(guó)發(fā)布了多項(xiàng)有關(guān)發(fā)展我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的政策，其中之一是“足球進(jìn)校園”活動(dòng)，因此我國(guó)小學(xué)足球教學(xué)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)并取得了豐厚的成果，但是在教學(xué)的過(guò)程中仍然暴露出來(lái)部分問(wèn)題，如教學(xué)方法不靈活、教學(xué)內(nèi)容不夠豐富等，未來(lái)應(yīng)當(dāng)積極嘗試并靈活運(yùn)用興趣教學(xué)方法，應(yīng)用在小學(xué)體育足球教學(xué)中，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，既能提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，又能推動(dòng)我國(guó)邁向“足球大國(guó)”和“足球強(qiáng)國(guó)”。接下來(lái)本文將詳細(xì)闡述興趣教學(xué)法在小學(xué)體育足球教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。

1.組織足球游戲

小學(xué)生年齡小，喜歡玩游戲，所以小學(xué)體育教師可通過(guò)組織足球游戲來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

例如小學(xué)體育教師在教授足球基本技術(shù)中的“盤(pán)帶”時(shí)，可通過(guò)組織游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)體育教師將班上的同學(xué)平均分為A和B兩個(gè)組，讓組內(nèi)男生和女生的數(shù)量盡量保持一致。小學(xué)體育教師讓所有A組與B組的學(xué)生都依次排好隊(duì)，在足球場(chǎng)的某一底線(xiàn)前并以中場(chǎng)線(xiàn)為終點(diǎn)，讓學(xué)生依次帶球盤(pán)帶從底線(xiàn)到中場(chǎng)線(xiàn)，然后從中場(chǎng)線(xiàn)再回到底線(xiàn)為一個(gè)循環(huán)。當(dāng)一名學(xué)生從底線(xiàn)出發(fā)，又回到底線(xiàn)后，另一名學(xué)生再出發(fā)，對(duì)A和B兩組進(jìn)行計(jì)時(shí)，用時(shí)最少的小組獲得比賽的勝利。體育教師可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)給予勝利小組的學(xué)生一定的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生能夠在榮譽(yù)目標(biāo)的引導(dǎo)下積極融入游戲活動(dòng)中，而且也能夠敦促小學(xué)生在課上認(rèn)真學(xué)習(xí)足球技術(shù)知識(shí)，在課下也要積極練習(xí)。綜上所述，小學(xué)體育教師通過(guò)組織足球游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高小學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)的質(zhì)量以及效果。

2.開(kāi)展足球比賽

小學(xué)體育教師在開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也可以通過(guò)組織足球比賽來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠在比賽目標(biāo)的引導(dǎo)下加深對(duì)足球知識(shí)的印象。例如小學(xué)體育教師在課上可將班上的學(xué)生，按照5人或7人平均分成多個(gè)小組，組織小組之間的“5人制”或“7人制”足球比賽，將學(xué)生在課上所學(xué)的足球技術(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的比賽活動(dòng)中。另外，為了能夠幫助小學(xué)生樹(shù)立參與足球比賽和學(xué)習(xí)足球知識(shí)的信心，小學(xué)體育教師也要根據(jù)班上學(xué)生不同的足球基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行分組，將那些有一定足球基礎(chǔ)并且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后具備相對(duì)較強(qiáng)的能力的學(xué)生分到一組，而將那些足球基礎(chǔ)較差并且經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，能力仍相對(duì)較弱的學(xué)生分到另外一組，讓足球水平相當(dāng)?shù)膬山M學(xué)生來(lái)進(jìn)行“5人制”或“7人制”的足球比賽，增進(jìn)學(xué)生參與足球比賽的體驗(yàn)感，讓學(xué)生能夠獲得更多的滿(mǎn)足感，從而對(duì)于保持學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)和練習(xí)足球的熱情與信心發(fā)揮積極作用。

3.多媒體輔助教學(xué)

在小學(xué)體育足球教學(xué)中，多媒體也是一項(xiàng)能夠快速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要工具，所以小學(xué)體育教師可充分利用多媒體技術(shù)來(lái)開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)，真正讓學(xué)生愛(ài)上足球課，喜歡學(xué)習(xí)足球知識(shí)。

例如小學(xué)體育教師在課上可通過(guò)向?qū)W生播放一些富有趣味性的足球視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。另外，小學(xué)體育教師在教授有關(guān)足球基礎(chǔ)知識(shí)，如射門(mén)、顛球、撲救等時(shí)，可以通過(guò)向?qū)W生展示圖片并結(jié)合播放視頻的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式和豐富教學(xué)內(nèi)容來(lái)保持學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)的興趣，降低學(xué)生理解足球知識(shí)的難度，提高學(xué)生快速、準(zhǔn)確學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識(shí)的能力。

綜上所述，興趣教學(xué)法以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要路徑和以提高教學(xué)的效果和質(zhì)量為最終目標(biāo)。興趣教學(xué)法在小學(xué)體育足球教學(xué)中的應(yīng)用能夠提升小學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量。小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘興趣教學(xué)法的主要內(nèi)涵，積極實(shí)施興趣教學(xué)法來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。