弘揚(yáng)師德正能量 鑄造師魂新形象
——江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)特色推進(jìn)

江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校 肖廣艷 董 燕 張照磊

教師是學(xué)校之本，師德是教育之魂。追溯師德起源，古人總結(jié)出“仁”且“智”是對(duì)教育者人格境界和師表風(fēng)范的最高要求。新時(shí)代，“四有”好教師為教師明確了努力目標(biāo)，四個(gè)“引路人”對(duì)教師教育理念和教育能力提出了新的要求。江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“太倉(cāng)中?！保┰谔珎}(cāng)教育工作委員會(huì)有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

固本培元學(xué)深悟透“師德內(nèi)涵”

師德是教師在教書(shū)育人實(shí)踐中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。為進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園生態(tài)，培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任心、對(duì)科研工作的使命感、對(duì)學(xué)校發(fā)展的主人翁意識(shí)，學(xué)校黨委組織開(kāi)展了系列師德教育主題活動(dòng)，開(kāi)展“師道傳承”教育故事分享活動(dòng)、30年教齡優(yōu)秀教師分享育人故事，號(hào)召青年教師學(xué)習(xí)老教師身上愛(ài)崗敬業(yè)、只問(wèn)耕耘、不問(wèn)收獲的優(yōu)秀工作品質(zhì)。

優(yōu)化師德主題讀書(shū)活動(dòng)。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。為豐富教師的精神世界，學(xué)校黨委組織“品讀好書(shū)涵養(yǎng)師德”的讀書(shū)分享活動(dòng)，以閱讀的方式補(bǔ)教師精神之鈣，固教育信仰之基，永葆教育人的初心使命。開(kāi)展校園“最美教師”評(píng)選，宣傳師德正面典型，弘揚(yáng)校園正能量。形式多樣的師德主題教育活動(dòng)是教師沉浸體驗(yàn)式學(xué)習(xí)“師德內(nèi)涵”的有效載體。只有明確了“師德內(nèi)涵”，才能內(nèi)化于心，外化于行。

黨建引領(lǐng)助推教師“活力”成長(zhǎng)

學(xué)校黨委以名師領(lǐng)航為依托，以梯隊(duì)建設(shè)、載體建設(shè)和學(xué)科建設(shè)為抓手，建立骨干教師孵化平臺(tái)，培育后備力量，切實(shí)將思想淬煉、政治歷練、專業(yè)訓(xùn)練融入教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作中，逐步打造師德高尚、業(yè)務(wù)精干、充滿活力的職教教師團(tuán)隊(duì)。充分利用校本培訓(xùn)、企業(yè)研修、高校提升等方式助推教師的活力成長(zhǎng)，通過(guò)組織開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)找差距謀發(fā)展”活動(dòng)，打造太倉(cāng)中?；盍處焾F(tuán)隊(duì)。2020年，在太倉(cāng)市職教活力課堂展示活動(dòng)中，我校15 名黨員教師公開(kāi)課獲得好評(píng)，1 名黨員教師成為全省首批“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象，1 名黨員教師獲全省教科研工作先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校獲江蘇省教科研先進(jìn)單位，2 名黨員教師成為蘇州市學(xué)科帶頭人。

架起“高壓線”強(qiáng)化師德制度保障

制度是行為的保障。太倉(cāng)中專完善教師準(zhǔn)入制度，在新教師招聘中，注重對(duì)教師思想政治素質(zhì)的考察，嚴(yán)把入口關(guān)，新入職教師不僅要簽訂承諾書(shū)，還要許下錚錚誓言，牢記教育初心使命。學(xué)校建立了“師德教育8 分鐘”“勤廉教育10 分鐘”常態(tài)化工作機(jī)制，逢會(huì)必講、每日必醒。每學(xué)期初，學(xué)校黨委書(shū)記為全校教師上師德第一課，各系部由支部書(shū)記上系部教師師德第一課。學(xué)校青藍(lán)工程結(jié)對(duì)時(shí)把理想信念和師德師風(fēng)作為導(dǎo)師的首要標(biāo)準(zhǔn)。完善師德考評(píng)制度，進(jìn)行師德檔案袋管理，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制，堅(jiān)持師德是評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)。

架起“高壓線”，扎緊勤廉執(zhí)教的制度“籠子”。學(xué)校創(chuàng)新建立了線上線下陽(yáng)光監(jiān)督機(jī)制，完善全覆蓋的制度執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化日常督察和專項(xiàng)檢查。依托“雙元E+”信息平臺(tái)、“三會(huì)一體（教代會(huì)、校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)）”的校內(nèi)監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督一體的監(jiān)督方式，開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)督查。開(kāi)展企業(yè)、家長(zhǎng)和其他社會(huì)機(jī)構(gòu)等參與的外部評(píng)價(jià)與監(jiān)督活動(dòng)，客觀調(diào)查社會(huì)各界對(duì)我校師資管理、教師師德師風(fēng)的滿意度，及時(shí)處理外界反饋信息，把師德建設(shè)的執(zhí)行情況納入督察和檢查范圍，不留“暗門(mén)”、不開(kāi)“天窗”，使紀(jì)律和制度真正成為“帶電的高壓線”。

錘煉師德重在日常教學(xué)實(shí)踐

“實(shí)踐出真知”，實(shí)踐是提高教師師德師風(fēng)的有效途徑，也是教師具備思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德的“檢驗(yàn)石”。

教育教學(xué)實(shí)踐是教師的最基礎(chǔ)的工作實(shí)踐。太倉(cāng)中專狠抓教育教學(xué)規(guī)范管理，提升教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，堅(jiān)守教書(shū)育人初心正道，強(qiáng)化立德樹(shù)人使命感。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！鄙斫讨赜谘越獭＝處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生起到潛移默化的導(dǎo)向作用。關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。太倉(cāng)中專實(shí)行課程教師負(fù)責(zé)制，每位任課教師都要對(duì)學(xué)生德育負(fù)責(zé)，專業(yè)課教師也需要從教學(xué)內(nèi)容中尋找思政教育元素，并在教學(xué)中達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人成效。