新時(shí)期館校合作的育人模式探討

劉暢

【摘要】館校合作開辟了博物館和高職院校合作育人的新渠道，挖掘了博物館的社會(huì)公共教育職能，同時(shí)把博物館優(yōu)秀的歷史、文化、科普文化融入高校教育工作中，陶冶大學(xué)生道德情操，提升高職院校育人質(zhì)量。高職院校要積極和當(dāng)?shù)夭┪镳^工作，聯(lián)合博物館開發(fā)數(shù)字化文化教育平臺(tái)，并借助學(xué)校微博、微信平臺(tái)推送博物館信息，讓學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)了解特色民族文化、民族歷史，激發(fā)學(xué)生參觀博物館興趣，邀請(qǐng)博物館館員進(jìn)校園，定期開展傳統(tǒng)文化、非遺文化等教育，全面提升館校合作育人質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職院校? 館校合作? 育人價(jià)值? 合作策略

【基金項(xiàng)目】本文系鹽城市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：“鹽城市博物館‘館校合作’現(xiàn)狀及常態(tài)化機(jī)制研究”（項(xiàng)目編號(hào)：21skC286）研究成果。

【中圖分類號(hào)】G636 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）26-0030-02

高職院校要和當(dāng)?shù)夭┪镳^建立良好合作關(guān)系，聯(lián)合開發(fā)數(shù)字計(jì)劃文化教育平臺(tái)，在學(xué)校官網(wǎng)、線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行推廣，鼓勵(lì)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)了解當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)博物院信息，激發(fā)學(xué)生參觀博物館的興趣;邀請(qǐng)博物館館員在校內(nèi)舉辦講座，講解特色非遺文化、民俗文化等，提升大學(xué)生文化自信;促進(jìn)學(xué)校圖書館、博物館資源的深度融合，在校園電子圖書館平臺(tái)開設(shè)博物館模塊，方便學(xué)生在線查詢博物館信息，并利用學(xué)校微博、微信公眾號(hào)進(jìn)行宣傳，全面提升館校合作質(zhì)量。

一、新時(shí)期高職院校館校合作育人過程中存在的問題

（一）館校合作存在溝通壁壘，合作方式單一

大多數(shù)學(xué)校只是在特定日期為學(xué)生播放當(dāng)?shù)夭┪镳^宣傳片，介紹當(dāng)?shù)夭┪镳^特色館藏資源、珍貴文物和地方特色歷史，很少利用新媒體開展館校合作，集體性博物館參觀活動(dòng)也比較少，這充分說明博物館和高職院校合作方式比較單一，無法營造出良好的校園文化氛圍。

（二）缺乏常態(tài)化合作育人機(jī)制，資源利用率低

很多學(xué)校只是根據(jù)自身階段性需求尋求博物館合作，例如在清明節(jié)、建黨節(jié)等重大節(jié)日才會(huì)和博物館進(jìn)行合作，平常很少利用博物館資源開展工作，社會(huì)教育資源利用率比較低。文化教育、愛國主義教育、科普教育是一項(xiàng)長期工作，需要博物館和高職院校建立長期合作關(guān)系，但是很多學(xué)校還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，沒有把圖書館資源、數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)和博物館資源銜接起來，這是后續(xù)工作需要完善的地方。

（三）缺少館校合作管理人員，育人效果不理想

館校合作不僅需要熟悉博物館資源、數(shù)字化平臺(tái)的工作人員，還需要具備良好歷史、人文、藝術(shù)素養(yǎng)的管理人員，但是目前學(xué)校只是安排行政人員和博物館進(jìn)行接洽，沒有培養(yǎng)專業(yè)化館校合作管理人員，影響了日常工作的開展。校行政人員對(duì)博物館資源缺少了解，博物館和高職院校教育職責(zé)劃分不太明確，館校合作管理比較混亂，校園文化展覽效果不太理想。

二、高職院校開展館校合作育人工作的重要意義

（一）有利于促進(jìn)社會(huì)教育資源的優(yōu)化配置

博物館是社會(huì)文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，不僅為群眾展示各色珍貴的歷史文物，還對(duì)地方歷史、文化、軍事等進(jìn)行講解，為參觀者普及歷史文化展示，進(jìn)一步提升國民文化素養(yǎng)。例如博物館利用自身抗日戰(zhàn)爭珍貴文物和高職院校聯(lián)合開展愛國主義教育，為大學(xué)生講解抗日名將楊靖宇、革命烈士趙一曼、江姐等人感人肺腑的事跡，利用真實(shí)的展品、感人事跡激起學(xué)生家國情懷，充分發(fā)揮博物館社會(huì)公共教育作用。

（二）有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

博物館和高校都有開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的責(zé)任，館校合作可以實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的教育效果，進(jìn)一步提升國民文化素養(yǎng)。館校合作模式可以開辟國民素質(zhì)教育的新渠道，一方面可以讓大學(xué)生積極參與到基層文化館建設(shè)中，鼓勵(lì)他們擔(dān)任博物館義工，為群眾普及文化、科普等知識(shí)，另一方面則是擴(kuò)大博物館知名度，吸引更多群眾關(guān)注博物館，營造良好的社會(huì)文化氛圍。

（三）有利于培養(yǎng)大學(xué)生文化自信

隨著互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等的興起，大學(xué)生對(duì)博物館的關(guān)注度非常低，對(duì)傳統(tǒng)文化、民族精神等的了解都來源于課堂，館校合作模式為大學(xué)生提供了了解傳統(tǒng)文化的新渠道，有利于培養(yǎng)大學(xué)生文化認(rèn)同感和文化自信。館校合作模式可以把博物館資源和學(xué)校資源深度融合，博物館館員可以為學(xué)生詳細(xì)介紹每一件藏品歷史、文化價(jià)值，讓學(xué)生透過這些文物了解千年傳承歷史，喚醒大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

（四）有利于喚醒大眾關(guān)注博物館教育功能

很多人只是把博物館看做景點(diǎn)，看似熱鬧的博物館旅游熱還是缺少了文化韻味，館校合作可以進(jìn)一步推廣博物館文化教育，把大學(xué)生轉(zhuǎn)化為博物館“代言人”，激勵(lì)大學(xué)生加入基層文化建設(shè)隊(duì)伍，提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。學(xué)?？梢栽趯W(xué)校內(nèi)舉辦傳統(tǒng)文化展覽，為全校師生展示博物館資源，激發(fā)師生博物館參觀興趣，博物館也可以借助學(xué)校宣傳自身館藏資源，吸引更多學(xué)生、群眾走進(jìn)博物館。

三、新時(shí)期高職院校館校合作育人策略

（一）邀請(qǐng)館員舉辦文化講座，提升大學(xué)生就業(yè)競爭力

高職院校要和當(dāng)?shù)夭┪镳^建立良好合作關(guān)系，定期邀請(qǐng)博物館館員進(jìn)校舉辦講座，講解中國民族燦爛的文化史、文學(xué)史、手工藝品，還可以講解地方特色文化資源，為大學(xué)生展現(xiàn)多姿多彩的傳統(tǒng)文化。學(xué)校要和博物館聯(lián)合制定館校合作機(jī)制，一方面要明確雙方工作職責(zé)，明確博物館特色館藏資源使用、文化講座時(shí)間表、數(shù)字化博物館資源展示等;另一方面則要明確博物館和高校校內(nèi)外文化展覽活動(dòng)，為學(xué)生提供博物館短期義工崗位，把就業(yè)指導(dǎo)工作和館校合作模式結(jié)合起來，讓學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)行情，同時(shí)也讓學(xué)生參與到博物館文化建設(shè)中，從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

（二）利用博物館數(shù)字資源，打造館校合作數(shù)字化平臺(tái)

高?？梢月?lián)合博物館開發(fā)數(shù)字化教育平臺(tái)，把博物館數(shù)字化平臺(tái)和校內(nèi)圖書館資源、線上教學(xué)平臺(tái)銜接起來，進(jìn)一步拓寬館校合作渠道，推廣當(dāng)?shù)夭┪镳^資源，提升學(xué)校文化建設(shè)質(zhì)量。例如學(xué)?？梢园巡┪镳^網(wǎng)站鏈接掛在校內(nèi)電子圖書館首頁上，并及時(shí)為學(xué)生推送博物館相關(guān)歷史文化資源，例如文學(xué)藝術(shù)類書籍區(qū)域可以介紹博物館珍貴的瓷器、玉器和書畫作品，激起學(xué)生前往博物館一探究竟的興趣。此外，學(xué)校可以組織圖書館工作人員、各個(gè)專業(yè)骨干教師前往博物館學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)博物館文化、藝術(shù)、科學(xué)和創(chuàng)新教育資源，并把這些納入學(xué)校專業(yè)課教學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)工作中，并聯(lián)合博物館開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，例如拍攝博物館內(nèi)講解視頻，分為傳統(tǒng)文化、抗日戰(zhàn)爭、長征和地方文化等幾大模塊開展數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)。高職院校圖書館要積極推廣館校合作數(shù)字化平臺(tái)，可以在圖書館內(nèi)電子屏幕上推送數(shù)字平臺(tái)、在電子圖書館平臺(tái)播放博物館視頻等，方便學(xué)生及時(shí)了解博物館信息，從而提升館校合作質(zhì)量。

（三）新媒體宣傳館校合作，優(yōu)化校園文化建設(shè)

高職院校可以借助官方微博、微信公眾號(hào)來宣傳館校合作，進(jìn)一步推廣館校合作數(shù)字化平臺(tái)，及時(shí)為學(xué)生推送當(dāng)?shù)夭┪镳^展覽活動(dòng)、宣傳博物館志愿者招聘活動(dòng)和學(xué)校組織的博物館參觀活動(dòng)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)、歷史等的興趣，運(yùn)用圖片和短視頻來推薦博物館特色館藏資源，擴(kuò)大博物館在大學(xué)生中的影響力和知名度。例如學(xué)?？梢栽诠俜轿⒉┩扑]當(dāng)?shù)夭┪镳^展覽活動(dòng)，把博物館紀(jì)錄片在首頁進(jìn)行播放，介紹博物館鎮(zhèn)館之寶、發(fā)展歷史，為學(xué)生展示多姿多彩的中華古詩詞、古典文學(xué)、民族手工藝品和少數(shù)民族文化，讓學(xué)生在手機(jī)上學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，方便學(xué)生利用碎片時(shí)間閱讀博物館介紹，培養(yǎng)大學(xué)生文化認(rèn)同感。

（四）培養(yǎng)館校管理團(tuán)隊(duì)，定期組織博物館參觀活動(dòng)

高職院校要積極培養(yǎng)館校合作管理人員，邀請(qǐng)博物館優(yōu)秀館員參與校內(nèi)教師培訓(xùn)，為校內(nèi)圖書館工作人員、行政人員講解文化歷史、館藏資源，進(jìn)一步明確博物館和學(xué)校教育職責(zé)。博物館要負(fù)責(zé)為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的文化教育資源，定期安排館員參與校內(nèi)文化講座、深入校園舉辦文化展覽，把優(yōu)質(zhì)文化資源送到學(xué)生身邊，幫助圖書館工作人員熟悉博物館數(shù)字化平臺(tái)操作，及時(shí)更新數(shù)字化資源，還要為學(xué)生提供免費(fèi)參觀活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)歷史、走進(jìn)文化。學(xué)校要重視館校合作改革，除了打造信息化館校合作平臺(tái)，還要定期組織學(xué)生前往博物館學(xué)習(xí)，一方面可以讓學(xué)生近距離接觸珍貴文物，聽取專業(yè)講解員介紹，塑造大學(xué)生正確歷史觀和文化觀;另一方面則是讓學(xué)生了解博物館各種崗位，讓他們了解基層文化工作者的平凡與偉大，端正大學(xué)生就業(yè)觀和擇業(yè)觀，幫助大學(xué)生順利就業(yè)。

四、結(jié)語

高職院校是培育優(yōu)秀人才的搖籃，承擔(dān)著文化教育、愛國主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等重要，這一育人理念和博物館是高度一致的，因此學(xué)校要大力倡導(dǎo)館校合作模式，促進(jìn)博物館和高職院校資源的深度融合。學(xué)校要積極把“互聯(lián)網(wǎng)+”理念融入館校合作工作中，利用微信公眾號(hào)、官方網(wǎng)站和微博賬號(hào)宣傳博物館文化資源、展覽信息，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)博物館，利用博物館資源開展傳統(tǒng)文化、愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生文化自信，把館校合作和就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合，組織學(xué)生體驗(yàn)博物館志愿者崗位，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、吃苦耐勞的精神，提升高職大學(xué)生就業(yè)競爭力。

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