中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的有機融合探析

廖敏 楊雪

摘要：“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程。教育事業(yè)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展發(fā)揮著不容小覷的作用，高校思想政治教育作為育人的關鍵環(huán)節(jié)卻往往忽視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用。文章通過了解所處的時代背景下思政教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合現(xiàn)狀，追尋二者有機融合的舉措，充分發(fā)揮高校思想政治教育育人作用，并實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機傳承，在此基礎上探索推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合的舉措。

關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;思想政治教育;高校;融合

中圖分類號：G641??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1004-9436（2021）20-0214-03

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈與精神源泉，是在五千多年的中華文明發(fā)展中孕育而不斷形成發(fā)展起來的，實現(xiàn)中華民族偉大復興首先要推動中華文化繁榮興盛[1]。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正是在歷史長河中經(jīng)過幾千年生生不息、歷久彌新的發(fā)展演變，在眾多文化中脫穎而出所展示出的精華部分，其中關于仁愛、誠信、正義、和合、兼愛等各方面的文化理念無一不閃耀著哲理的光芒，也對高校學生價值觀的構建、文化涵養(yǎng)的積累、審美標準的提升起著重要的作用。步入新時代，以立德樹人為主要任務的思想政治課的重要性越發(fā)凸顯。在多次高校思想政治教育座談會上，習近平總書記指出并強調傳統(tǒng)文化蘊藉雋永、不可磨滅的重要作用，因此繼承、弘揚、發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也將成為新時代教育事業(yè)和立德樹人工作的主流與主線。高校思想政治教育作為立德樹人的重要課程，應該重視并積極發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教化作用，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為新時代思想政治教育工作的重要資源，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取和吸收養(yǎng)分，使高校思政教育工作更具文化特色、更具文化內涵，在繼承與發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上推動高校思想政治教育的積極開展。

1??? 當前優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融合呈現(xiàn)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年文明沉淀、進化演變而來，蘊含著一系列豐富的育人理念，并在與時俱進的過程中為教育事業(yè)提供了不竭的靈感，能夠在育人方面發(fā)揮突出作用。近年來立德樹人工作與課程思政工作的積極開展，以及對傳統(tǒng)文化的教化功能的強調都足以證明將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合十分必要。高校思想政治教育以立德樹人為根本目的，以學生的三觀教育、價值取向教育為培育重點，主要通過傳統(tǒng)課本中關于基本法律規(guī)范、道德標準、善惡觀念等知識的傳授和現(xiàn)實的社會實踐工作的開展，引導學生進行正確的價值觀建構與是非判斷標準的選擇。而當前，傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合主要有三方面的表現(xiàn)。第一，部分與文化相關的學科在教育過程中注重傳統(tǒng)文化的育人作用，如文學類學科在傳授知識時會提及傳統(tǒng)文化中的仁、義、禮、智、信等內容，以引導學生樹立正確的價值觀，而其他學科在教育方面往往只注重基本知識的傳授、情感教育，以達到立德樹人的目的，在教育過程中較少通過發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用去達到思想政治教育的目的。第二，高校思想政治教育的內容大多集中在法律法規(guī)、道德規(guī)范、是非標準等方面，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所涉及的對高校學生起到基本教化功能的文化內容并未完全運用，甚至達到了忽視的程度。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族幾千年的傳承，蘊含著豐富的價值理念、精神哲學、道德規(guī)范等方面的內容，高校作為育人的主陣地，高校思想政治教育工作應充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化在影響人、培養(yǎng)人、塑造人方面的作用，有效利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的寶貴資源。第三，思想政治工作與傳統(tǒng)文化的融合流于形式。在傳統(tǒng)文化的重要性不斷增強的同時，高校思想政治教育也積極倡導傳統(tǒng)文化入校園、入課堂等系列活動，但是在真正開展的過程中難免會遇到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人校園的選擇問題、入課堂的融合問題，導致在現(xiàn)實開展過程中，二者的有機融合流于口頭倡導，并未深入實際。進入新時代，面對百年未有之大變局，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化愈加閃耀出哲理的光芒，思想政治教育工作的積極開展愈發(fā)重要，而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所容納、展現(xiàn)、衍生的一系列理念能夠為思想政治教育提供充分的靈感與養(yǎng)料，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育有機融合已成為必要。

2??? 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合的現(xiàn)實意義

2.1??? 豐富高校思政教育內容，提升思政教育以文化人效用

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“我們提倡和弘揚的社會主義核心價值觀，必須從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)價值觀中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力?！鄙鐣髁x核心價值觀從被正式提出以來就是高校思想政治教育的重點內容，思想政治教育力求使受教育者將其內化于心，外化于行，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身所具有的文藝性恰恰能夠通過文學性與藝術性的闡釋來加深人們對社會主義核心價值觀的認同與理解，同時也能增強社會主義核心價值觀的感染力與號召力。此外，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠賦予思想政治教育內容文學性、藝術性，如傳統(tǒng)文化中的仁、義、禮、智、信等理念不僅能夠直觀囊括高校思政課所追求的育人目標，還能將其理念拓展，并將其背后相關內容以文學性的方式呈現(xiàn)，這不僅豐富了高校思想政治教育的內容，加深了高校學生對傳統(tǒng)思政課內容的理解，也能使學生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下更好地吸收和理解高校思想政治教育所傳遞的理念，真正做到把理念變成行動，把概念化成思維，使高校學生在實踐中體悟和感受中華文化特有魅力的同時，自覺、主動地提高自己的修養(yǎng)與思想境界。

2.2??? 增強高校思政教育現(xiàn)實效果，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人作用

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過五千多年的洗禮仍然生生不息，不僅在于其與時俱進的先進性，還在于其所特有的教化功能?？v觀歷史長河可以發(fā)現(xiàn)，人們往往會自覺追尋傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀價值理念，從傳遞毅力、勇敢、善良、寬容等良好品德的傳統(tǒng)神話故事，到記載忠義、仁愛、民本、誠信等品格的史書典籍，再到流傳千古的世俗佳話、人生常理，在世世代代的傳承中人們都以這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所體現(xiàn)的良好品德、正直品格、優(yōu)秀品質為標榜來約束和提升自己，這就是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的特定的教化功能。人們往往能夠自覺地吸納和凝練優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的有機成分，并以此為規(guī)則來標榜自身。而高校思想政治教育就是通過向受教育者傳遞社會或社會群體所認同的思想觀念、政治觀點，使其思想品德符合社會要求。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的大量有機成分也正是如今思想政治教育工作所倡導的理念和教化人們的宗旨，傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的有機融合，能夠把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教化作用轉變?yōu)楦咝Ｋ枷胝谓逃谟诉^程的依靠與依托，增強高校思想政治教育的育人效果，同時使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教化作用得以充分發(fā)揮與利用。

2.3??? 推動傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強高校學生文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強大的感召力和號召力。在高校思想政治教育過程中，有機融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能使學生受到熏陶，在感悟具有豐富內涵的傳統(tǒng)文化所傳遞的一系列價值理念的同時，更加深入地了解中華民族幾千年來悠久的歷史傳統(tǒng)、文化底蘊、發(fā)展脈絡等一系列展現(xiàn)我國強大文化自信的文化與歷史積淀，同時學生的文化自信也得以增強。愛國主義教育是各階段思想政治教育的核心內容之一，而對國家的文化自信也是愛國主義的一種表達。隨著時代的進步與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及與廣泛應用，尤其是如今世界已進入百年未有之大變局，外來思想得到了廣泛傳播，拜金主義、個人主義、自由主義思潮沖擊著高校學生的思維方式。在高校思想政治教育過程中有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的如集體主義、奉獻精神等優(yōu)秀品質，不僅能夠抵御外來不良思潮的侵襲，還能夠使受教育者在教育過程中展現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所帶來的文化自信，并自覺繼承其優(yōu)質理念、觀點。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政教育的有機融合能使受教育者在學習過程中飽含中國情，展現(xiàn)中國心，賦予學生強大的文化自信。

3??? 推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合的舉措

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對提升全民人文素養(yǎng)水平、推動思想文化繁榮、完善社會治理體系有著巨大的推動作用[2]。高校思想政治教育在培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人和提高全民人文素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用，通過不斷尋求推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合的舉措，更好地助力新時代社會主義精神文明建設，助力提升高校學生人文素養(yǎng)和文化水平。

3.1??? 沉文化涵養(yǎng)——提升教師文化修養(yǎng)

高校思想政治教育是立德樹人的基本工程之一，而教師作為教育者是教育過程中至關重要的一環(huán)，教師所展現(xiàn)的風采與風貌會對學生的思維方式、審美判斷、興趣指引產(chǎn)生重要的影響。教師的文化修養(yǎng)展現(xiàn)在文化甄別和鑒賞方面的能力。高校學生正處在人生觀建構、審美選擇、是非判斷標準建構的重要時期，教師傳遞給學生的理念、價值觀是影響學生構建價值觀、審美取向、是非判斷標準的重要依據(jù)，這也足以說明在教學的過程中教師自身價值理念的重要性。提升高校思政教師的文化修養(yǎng)，能夠使高校教師展示出良好的人文素養(yǎng)，能夠使學生在受教育過程中潛移默化地受到影響，自覺學習教師所傳授的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，自覺領悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所展現(xiàn)的魅力，在接受教育的過程中自覺提升其審美和人文素養(yǎng)，也有助于更好地實現(xiàn)高校思想政治教育培養(yǎng)更健全的人的育人目的。

3.2??? 深文化積淀——營造高校文化氛圍

校園文化是大學生成長的靈魂塑造工程。它對學生的人生觀、價值觀有著潛移默化的深遠影響，是任何課程或課堂教學都無法比擬和替代的[3]。良好的文化氛圍能夠吸引高校學生去了解和探索校園文化所傳遞的價值理念。因此，打造與高校思想政治教育理念相吻合、與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相貼切的校園文化活動，如舉辦與思想政治教育目的具有同向性的宣揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中良好道德品質的學術論壇、學術講座;組織以愛國主義、集體主義教育為主題的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動等，能夠使高校學生在營造良好學術、活動氛圍的同時感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，并且通過吸納優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的正確價值觀，達到知行合一的境界，在實踐過程中推動高校思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融合。文化氛圍的打造也應充分利用二者的優(yōu)勢，如文化的教化作用和思政活動的灌輸、影響效果。

3.3??? 展文化魅力——顯示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色

在高校思政課與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合過程中，要充分運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有的較強吸引力、感染力和凝聚力，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自我魅力的充分釋放，吸引高校師生主動踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念，自覺提升文化素養(yǎng)。要通過思政教師、思政教材、思政課堂來展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在育人方面的魅力。教師自身文化素養(yǎng)的高低決定了學生能否受到文化熏陶，許多思政課教師在授課過程中往往只從單一的書本知識出發(fā)來實現(xiàn)對學生價值觀的引導，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中符合當前思政課教育理念的觀點不勝枚舉，思政課教師可以將其帶入課堂，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身所具有的吸引力也能使學生在體味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的同時，自覺樹立起正確的價值觀。此外，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中不僅有豐富的知識，而且有多彩的物質文化，如剪紙、刺繡、書法等具有代表性的文化活動，可以依托地域優(yōu)勢充分帶領學生體悟文化活動，使其在實踐過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。

3.4??? 拓文化創(chuàng)新——推動文化發(fā)展時代融合

進入新時代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為教育事業(yè)的發(fā)展和文化的傳播提供了便利，利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷性、廣泛運用性能夠有效推動思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融合。通過推動中華傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀價值理念在網(wǎng)絡中的廣泛傳播，如當前以小故事、動畫短片等形式在網(wǎng)絡中廣為流傳的傳統(tǒng)美德宣傳片，能夠在適應當前快節(jié)奏生活的基礎上，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化特有的吸引力，并使人們樂于接受傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀價值理念，從而引導人們樹立正確的價值觀念。而網(wǎng)絡也能夠持續(xù)推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)可以為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供新的思路，如利用互聯(lián)網(wǎng)尋找大眾喜聞樂見的文化傳播方式，促進傳統(tǒng)文化在傳承過程中的創(chuàng)造性發(fā)展，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在發(fā)揮思想政治教育作用的過程中做到與時代相銜接，增強思想政治教育的時效性。因此，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合過程中要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育過程中的有機傳承與發(fā)展。

4??? 結語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在歷史長河中以經(jīng)久不息的形態(tài)呈現(xiàn)在大眾面前，其所包含的一系列理念都閃耀著哲理的光輝，進入新時代，其在發(fā)展中也依然不斷閃爍著育人的光芒。作為新時代育人重點工程的高校思想政治教育，應積極與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合，以便汲取傳統(tǒng)文化中的有機成分，更好地服務于新時代的育人目標，同時促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

參考文獻：

[1]戴有山.弘揚偉大建黨精神推動馬克思主義基本原理與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合[N].中國文化報，2021- 11-17（007）.

[2]康震.大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[J].四川戲劇，2016（11）：2.

[3]李俊清.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的價值與實現(xiàn)路徑[J].長治學院學報，2020，37（3）：105-108.