朱群生
【摘 要】在初中這個(gè)教學(xué)階段,物理這門課程非常重要,學(xué)好初中物理,可以為學(xué)生將來學(xué)習(xí)高中物理,奠定良好的基礎(chǔ)。在初中物理教學(xué)的過程中,物理實(shí)驗(yàn)可以很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理,新課程改革中,強(qiáng)調(diào)要從生活走向科學(xué),所以,教師在進(jìn)行初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),要學(xué)會將物理實(shí)驗(yàn)器材生活化,利用學(xué)生比較熟悉的生活物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),可以有效地拉近學(xué)生和物理知識的距離,對學(xué)生學(xué)好物理,具有重要的作用。
【關(guān)鍵詞】初中物理;實(shí)驗(yàn)器材;生活化;生活物品
物理這門學(xué)科,是將實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)的,新課程改革中,倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)原則因地制宜,還有因陋就簡,這樣的話,可以有效地提高物理知識的真實(shí)性,使學(xué)生可以更加清楚地認(rèn)識到物理,還有與生活之間的聯(lián)系。因此,教師在進(jìn)行初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中,要學(xué)會在生活中尋找一些可以用于物理實(shí)驗(yàn)的物品,讓物理實(shí)驗(yàn)更加貼近生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。本文對初中物理器材生活化,進(jìn)行了一定的探索。
一、初中物理實(shí)驗(yàn)器材生活化的優(yōu)勢
在進(jìn)行初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),最主要的就是要找到合適的實(shí)驗(yàn)器材,可以說,實(shí)驗(yàn)器材決定著物理實(shí)驗(yàn)的成功與否。相比較正規(guī)的物理實(shí)驗(yàn)器材,生活化的實(shí)驗(yàn)器材具有一定的優(yōu)勢,具體的體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先,生活化的物理實(shí)驗(yàn)器材,資源豐富,在需要使用的時(shí)候,也方便得到。例如我們在生活中常見的一些廢舊的紙箱,還有易拉罐跟礦泉水瓶,甚至是一些泡沫板等,都可以作為物理實(shí)驗(yàn)的器材。這些材料隨處可見,有的就是進(jìn)行廢物利用,不需要什么成本,但是這些簡易的實(shí)驗(yàn)器材,實(shí)驗(yàn)的效果卻毫不遜色,這也是物理器材生活化最突出的一個(gè)優(yōu)勢。其次,生活化的物理實(shí)驗(yàn)器材是源于生活,同時(shí)也用于生活的。物理和我們的現(xiàn)實(shí)生活之間,聯(lián)系是非常緊密的,初中物理教學(xué)的一個(gè)重要的目標(biāo),就是培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)的能力,讓他們可以學(xué)以致用。物理實(shí)驗(yàn)器材生活化,在很大的程度上,縮短了學(xué)生和物理知識的距離,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識之后,可以利用物理的相關(guān)知識,將生活中的一些問題,進(jìn)行解決。
二、初中物理實(shí)驗(yàn)器材生活化的探索
(一)讓探究更深入
在學(xué)習(xí)初中物理的時(shí)候,學(xué)生要注重對物理這門學(xué)科的本質(zhì)訓(xùn)練。新課程改革對初中物理的要求中,特別強(qiáng)調(diào)了研究方法,所以說,在進(jìn)行初中物理教學(xué)的過程中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。初中物理實(shí)驗(yàn)教材生活化,對學(xué)生進(jìn)行物理探究而言,具有重要的推動作用,從而將物理這門學(xué)科的本質(zhì)更好地凸顯出來。
例如,在學(xué)習(xí)到物體的沉浮條件時(shí),我們了解到影響沉浮條件的主要因素,就是物體的重力,還有液體的密度。所以,在進(jìn)行初中物理實(shí)驗(yàn)器材生活化的時(shí)候,為了能帶領(lǐng)學(xué)生一起去探究液體的密度對浮沉條件的影響,教師可以提前準(zhǔn)備食鹽,還有水杯,雞蛋等生活中常見的物品。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,先將雞蛋放到裝了水的水杯當(dāng)中,然后向水杯中緩慢而連續(xù)地加入食鹽,沒過多久,就會發(fā)現(xiàn),雞蛋開始逐漸從水杯當(dāng)中浮了起來,因?yàn)辂}水的密度比水的密度要大,所以雞蛋在水中浮不起來,在鹽水中會浮起來,由此可見,液體的密度,對物體的浮沉,具有重要的影響。
然后再探究物體的重力,對物體浮沉的影響。教師可以提前準(zhǔn)備一根茄子,還有一塊石頭,一根繩子以及一盆水。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,先將茄子放入盆中,因?yàn)榍炎拥闹亓勘容^輕,所以,茄子在水盆中浮了起來,為了可以讓茄子可以沉入到水中,教師再將繩子把石頭綁在茄子上,然后再把綁了石頭的茄子扔到盆中,這時(shí)候,就會發(fā)現(xiàn),茄子沉了下去。從物體的受力角度看的話,將石頭綁在茄子上,可以增加茄子重力的大小,從而使得浮力小于重力,最終茄子就會沉下去。這樣的話,學(xué)生就會清楚得認(rèn)識到物體的重力,會對物體的浮沉產(chǎn)生影響。
(二)變抽象為形象
初中物理,主要是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu),還有探究物體的運(yùn)動規(guī)律的一門學(xué)科。跟其他學(xué)科相比的話,物理這門學(xué)科更加具有抽象性,這樣的話,就會導(dǎo)致很多學(xué)生,在學(xué)習(xí)初中物理的過程中,感覺有一定的難度。所以,教師在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中,需要將抽象的物理知識進(jìn)行形象化,讓學(xué)生在理解的時(shí)候,可以更加簡單,對物理知識的掌握,也能更加容易。與傳統(tǒng)的初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不同的是,初中物理實(shí)驗(yàn)器材生活化,講究的是因地制宜,學(xué)會進(jìn)行就地取材,然后將學(xué)生所熟悉的物品,放到課堂上,展開實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓物理實(shí)驗(yàn)可以變抽象為形象。比如在學(xué)習(xí)到光的折射時(shí),很多教師都是給學(xué)生描述海市蜃樓這種現(xiàn)象,然后再去解釋光的折射現(xiàn)象。可是基本上,大多數(shù)的學(xué)生對海市蜃樓都是非常陌生的,因?yàn)樗麄儾]有見過,所以在理解光的折射原理時(shí),也就會存在一定的困難。在進(jìn)行初中物理實(shí)驗(yàn)器材生活化的教學(xué)時(shí),教師可以提前準(zhǔn)備一些比較常見的生活中的物品,然后在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示,為學(xué)生形象地展示光的折射現(xiàn)象。提前準(zhǔn)備一個(gè)長方形的玻璃容器,還有一杯濃鹽水。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),首先在長方形的玻璃容器中加入十公分左右的濃鹽水,然后利用玻璃棒導(dǎo)流,往玻璃容器中緩慢地注入清水,高度的話在三公分左右。然后在玻璃容器的一側(cè)大約八公分處,放上一個(gè)被照亮的物體,物體大約三公分高。接著讓學(xué)生從玻璃容器的另一側(cè)進(jìn)行觀看,自制的海市蜃樓的現(xiàn)象就出來了。通過這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式,可以讓學(xué)生感受到一種真實(shí)的體驗(yàn),讓物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象變得更加直觀。
(三)破解實(shí)驗(yàn)中的疑難問題
在進(jìn)行初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,經(jīng)驗(yàn)會碰到一些比較難的問題,然后就會讓實(shí)驗(yàn)的效果受到影響,對學(xué)生理解物理知識,具有一定的阻礙性。通過初中物理器材生活化,有些生活物品,可以很好地解決物理實(shí)驗(yàn)的難題。例如,在學(xué)習(xí)熔化和凝固這個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候,在課堂上做冰融化的實(shí)驗(yàn),經(jīng)常在沒有開始實(shí)驗(yàn)時(shí),冰就開始熔化了,對實(shí)驗(yàn)的效果,造成很大的影響。解決這個(gè)問題,其實(shí)并不難,生活中常見的食鹽水就能解決。只要把溫度計(jì)還有干凈的活水,放到注射器的外筒,然后進(jìn)行密封固定,最后將其放到零下五度的冰箱中進(jìn)行凝固,把濃鹽水也一起放進(jìn)去,因?yàn)闈恹}水的凝固點(diǎn)比較低,所以不會凝固。在上物理課之前,將裝了冰的注射器放到零下五度濃鹽水中,這樣的話,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,冰還是凝固的,而且還保持零下的溫度。這樣的話,就可以解決冰提前熔化的難題,學(xué)生也能更好地觀察冰的熔化過程。
三、結(jié)束語
初中物理,屬于一門非常注重實(shí)踐的課程,在進(jìn)行初中物理教學(xué)的過程中,會有各種各樣的實(shí)驗(yàn),貫穿于物理的課堂。物理實(shí)驗(yàn)器材生活化,可以有效地拉近物理知識和現(xiàn)實(shí)生活的距離,讓學(xué)生可以通過自己熟悉的事物,感受到物理與生活的密切聯(lián)系,對學(xué)生學(xué)好物理,具有重要的推動作用。
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