善于思考、精于表達(dá)的高年級(jí)習(xí)作教學(xué)

郝曉麗

在新課改的要求下，小學(xué)高年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)不僅僅是簡單的描寫和議論，還要在作文之中插入學(xué)生對(duì)事物的思考，將學(xué)生的感情融入作文表達(dá)之中。因此，善于思考、精于表達(dá)的寫作對(duì)孩子們的要求比較高，要讓他們將自己的感悟通過作文的方式表達(dá)出來，訓(xùn)練學(xué)生寫出有思想、有內(nèi)涵的文章。

一、構(gòu)建多元化的課堂教學(xué)模式和氛圍

在作文教學(xué)之中，教師往往忽略學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和想象能力的訓(xùn)練，而給學(xué)生一個(gè)不切實(shí)際或不符合他們年齡段的題目和主題，讓他們進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性都被忽視，不能切實(shí)培養(yǎng)他們對(duì)事物的思考和理解能力。要想培養(yǎng)這些能力，就要求教師改變傳統(tǒng)的上課思維和模式，經(jīng)常性地讓學(xué)生進(jìn)行換位思考，發(fā)揮自己天馬行空的想象力，觀察身邊的事物，并能夠?qū)ζ鋬?nèi)在邏輯性有自己的看法和感受。例如許多教師喜歡讓學(xué)生寫一些比較大的話題，而由于小學(xué)生的思想內(nèi)涵還比較膚淺，并不足以寫下例如“建設(shè)祖國”“四季歡歌”這種比較大的題目，而應(yīng)選擇一些符合生活實(shí)際的作文題目，讓他們進(jìn)行練習(xí)，例如“暑假中的一件事”“我最敬佩的人”等貼近孩子們?nèi)粘Ｉ畹念}目，讓他們知道寫什么、該怎么寫。同時(shí)要讓孩子們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)地思考，可以充分發(fā)揮小組之間合作的優(yōu)勢(shì)，和小伙伴們交流互動(dòng)，增加作文的趣味性和邏輯性。

二、培養(yǎng)良好的閱讀積累習(xí)慣

很多學(xué)生在寫作過程中最頭痛的事情，在于沒有足夠的語言文字積累，進(jìn)而導(dǎo)致作文內(nèi)容的空洞和膚淺。這種情況，在很大程度上是因?yàn)樗麄兡挲g較小，沒有足夠的生活經(jīng)歷和閱讀積累，從而導(dǎo)致在作文過程中想寫一段話，或想表達(dá)某種意思，但沒有足夠的語言詞匯去運(yùn)用。作文好比大廈，必須有足夠的磚瓦才能平地起高樓。因此，培養(yǎng)學(xué)生積極良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力和水平非常重要。在小學(xué)閱讀能力培養(yǎng)過程中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化書籍，吟誦優(yōu)秀傳統(tǒng)詩詞篇章，培養(yǎng)對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的興趣和閱讀古典詩詞的能力，豐富學(xué)生們的基礎(chǔ)文化知識(shí)。還可以與學(xué)生家長相互交流，列出適合學(xué)生閱讀的書單，讓孩子們?cè)诳臻e時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，家長陪讀或監(jiān)督，在融洽的閱讀氛圍中學(xué)到知識(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。除此之外，學(xué)生要將閱讀過程中遇到的優(yōu)美段落、語句進(jìn)行摘抄，寫下讀書筆記，將自己在閱讀過程中的所思所想所悟?qū)懺诠P記中，切實(shí)提高思考能力和表達(dá)能力，為寫作之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、將習(xí)作融入生活

孩子們獲取知識(shí)的途徑絕不局限于學(xué)校和課本，因?yàn)槔蠋熀驼n本教授的知識(shí)都是間接性的，而只有真正讓學(xué)生走進(jìn)生活，思考生活中的人、事、物，才能從根本上培養(yǎng)他們的思考能力，自己去發(fā)現(xiàn)天地之中蘊(yùn)含的無窮知識(shí)。孩子們親身體驗(yàn)、實(shí)踐、思考而獲得的知識(shí)，將對(duì)學(xué)生有終身的幫助。例如，小學(xué)中經(jīng)常會(huì)有一些描寫景物或動(dòng)物的作文題目，然而城市中很多學(xué)生并沒有真正與自然與動(dòng)物有密切的接觸，他們的觀感和知識(shí)往往是從課本和電視之中得來的，沒有自己直觀的感受。學(xué)?？梢越M織一些郊游活動(dòng)，參觀動(dòng)物園、植物園，讓孩子們對(duì)自然萬物有真正的觀察和接觸，有自己對(duì)事物的看法，才能夠真正將作文寫好。例如，小學(xué)統(tǒng)編版教材中有一篇《珍珠鳥》，朋友送了作者一對(duì)珍珠鳥，故事由此展開，描寫了一對(duì)珍珠鳥可愛的外貌和有趣的生活，刻畫得非常細(xì)膩，生動(dòng)有趣。要想讓學(xué)生們也能達(dá)到相近的寫作效果，就必須對(duì)生活、對(duì)事物有自己的觀察和思考。

在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，提高他們的作文水平，將為他們的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為他們的人生之路做好鋪墊。廣大語文教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和方法，讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，在課堂上活躍起來;勤于觀察和思考，對(duì)自然事物有自己的想法，多讀書動(dòng)腦，記讀書筆記，進(jìn)行廣泛的閱讀積累;融入自然之中，去寫一些貼近生活實(shí)際的作文話題，切實(shí)培養(yǎng)綜合能力，為人生之路打好基礎(chǔ)。