淺析小學(xué)班級(jí)管理中德育工作的實(shí)施

邱志雄

【摘要】國(guó)家的富強(qiáng)、繁榮與學(xué)生有著密切的聯(lián)系，在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中注重學(xué)生的德育，是我國(guó)人才計(jì)劃的前提。人的性格、行為特點(diǎn)等通常在小時(shí)候養(yǎng)成，因此加強(qiáng)小學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)顯得特別重要。班主任要深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)德育工作的重要性，并在班級(jí)管理中不斷滲透德育，以自身為榜樣，促使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。本文從小學(xué)班主任的角度出發(fā)，分析目前小學(xué)班級(jí)管理中開(kāi)展德育工作的現(xiàn)狀，提出班級(jí)管理中德育工作實(shí)施的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);班級(jí)管理;德育工作

從教育的階段性分析，小學(xué)是學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，他們?cè)诖似陂g的德育工作是非常重要的。班主任在要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好的同時(shí)，一定要加強(qiáng)學(xué)生的德育，培養(yǎng)學(xué)生成為既有才華又有高尚品德之人。小學(xué)生的健康發(fā)展與德育工作是密不可分的，班主任要在班級(jí)管理中時(shí)刻滲透德育，為學(xué)生建立良好的班級(jí)氛圍，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，在班級(jí)管理過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，使其成為我國(guó)未來(lái)的有用人才。

一、目前小學(xué)班級(jí)管理中開(kāi)展德育工作的現(xiàn)狀

第一，關(guān)注學(xué)生的不足，輕視學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。在現(xiàn)今的社會(huì)中，無(wú)論是家長(zhǎng)、學(xué)校或是學(xué)生，都過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，這就導(dǎo)致一切有利于學(xué)科成績(jī)提高的事情都會(huì)被贊成，一切不利于學(xué)科成績(jī)提高的事情都會(huì)被否定。這使得很多班主任在班級(jí)管理中，對(duì)于學(xué)生的一些行為過(guò)于關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，要求學(xué)生放棄不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的事情。而不是對(duì)于學(xué)生給予德育，面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，沒(méi)有考慮錯(cuò)誤的根本原因，從本質(zhì)上解決學(xué)生的問(wèn)題，只是一味地將問(wèn)題解決而已。比如，學(xué)生上課睡覺(jué)，老師只會(huì)要求學(xué)生站起來(lái)聽(tīng)課，可能一時(shí)解決了學(xué)生睡覺(jué)的問(wèn)題，但學(xué)生未必能聽(tīng)得進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率不高。班主任應(yīng)該從思想品質(zhì)上出發(fā)，分析學(xué)生為何上課睡覺(jué)，教育學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)聽(tīng)不懂就提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，身體不舒服平時(shí)就要加強(qiáng)鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂之中，才能提高課堂效率。

第二，學(xué)生的主體地位被忽視。隨著時(shí)代的發(fā)展，如今的小學(xué)生自我意識(shí)都比較強(qiáng)，在班級(jí)中需要確立自己的主體地位。但我們的很多老師比較嚴(yán)厲，想要在班級(jí)中樹(shù)立自己的“威信”，對(duì)于學(xué)生處于一種“鎮(zhèn)壓”狀態(tài)。雖然在短期內(nèi)具有一定的教學(xué)效果，在一定程度上有利于班級(jí)管理，但長(zhǎng)期以往會(huì)適得其反，使得學(xué)生在班級(jí)中不敢與老師進(jìn)行溝通，對(duì)老師的感情不是敬愛(ài)而是懼怕，容易導(dǎo)致學(xué)生的心理扭曲，逐漸處于緊張的師生關(guān)系之中，使得班主任的班級(jí)管理和教學(xué)工作都造成了麻煩。學(xué)科老師在班級(jí)中要科學(xué)樹(shù)立自己的威信，也要關(guān)注學(xué)生，疼愛(ài)學(xué)生，以及通過(guò)教學(xué)獲得學(xué)生的肯定，使學(xué)生喜愛(ài)自己，自然在班級(jí)中獲得學(xué)生的信任。

二、小學(xué)班級(jí)管理中德育工作的途徑

第一，從日常行為中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，同時(shí)也是道德品質(zhì)養(yǎng)成的起點(diǎn)，給予小學(xué)生良好的教育，有助于他們良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。班主任在日常的班級(jí)管理中，要注意對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范，對(duì)每一件小事都要注重，遇到生活中的問(wèn)題要引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q和克服，而不是讓他們自暴自棄。班級(jí)管理中要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，主要目的是為了鍛煉學(xué)生的自我控制能力，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行一定的“約束”。班主任對(duì)于學(xué)生一方面要做到嚴(yán)格要求，有利于學(xué)生良好道德品質(zhì)形成的要給予大力支持;另一方面，班主任要做到和藹可親，與學(xué)生友好相處，使學(xué)生能夠獲得良好的班級(jí)氛圍，有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。同時(shí)班主任要注重學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，促使學(xué)生養(yǎng)成自理的能力，讓他們從小規(guī)范自己的行為，懂得責(zé)任的重要性。比如，班級(jí)制定的輪換值日制度，打掃衛(wèi)生屬于每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任，保護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生整潔干凈，有助于學(xué)生心情愉快地投入學(xué)習(xí)。

第二，合理利用多媒體技術(shù)，有效發(fā)揮德育效果。時(shí)代在發(fā)展，德育的方式也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新德育方法，提高德育效果。在班級(jí)管理中，班主任往往是通過(guò)開(kāi)設(shè)主題班會(huì)來(lái)實(shí)施德育工作，而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，主題班會(huì)開(kāi)展的形式也發(fā)生了很大的變化，以往基本都是班主任負(fù)責(zé)說(shuō)教，學(xué)生負(fù)責(zé)聽(tīng)的形式，班主任與學(xué)生之間缺少溝通交流，說(shuō)教的形式使得班會(huì)變得乏味枯燥，班會(huì)主題教育效果不盡人意。采取新媒體技術(shù)展開(kāi)主題班會(huì)，利用視頻、圖片等展示主題，使得班會(huì)主題變得一目了然，學(xué)生能夠有效掌握班會(huì)的主題。同時(shí)吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生在觀(guān)看視頻的同時(shí)能夠引起共鳴，有效激發(fā)內(nèi)心的情感，利于學(xué)生對(duì)于思想道德的思考。在每一次主題班會(huì)之前，班主任要結(jié)合學(xué)生的最近情況，尋找符合的班會(huì)主題，收集相應(yīng)的影視作品，有效發(fā)揮德育的效果。比如，在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，為了提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，班主任確定了愛(ài)國(guó)主題班會(huì)后，準(zhǔn)備好影視作品《我和我的祖國(guó)》，在班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中，讓學(xué)生觀(guān)看《我和我的祖國(guó)》，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，感受我國(guó)的強(qiáng)大，以我國(guó)為自豪，進(jìn)而提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。實(shí)踐證明，新媒體技術(shù)的合理利用，能夠有效地提升德育的效果，因此班主任要掌握現(xiàn)代信息技能，加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的運(yùn)用，不斷強(qiáng)化自己使用新媒體的能力，以強(qiáng)化對(duì)班級(jí)的管理。

第三，積極開(kāi)展校外活動(dòng)，潛移默化開(kāi)展德育。要充分發(fā)揮德育的效果，除了校內(nèi)的教育外，還需要加強(qiáng)校外德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷感受德育，從而真正提高自己的道德品質(zhì)。校外有許多可以進(jìn)行德育的活動(dòng)，班主任要充分利用好來(lái)，不斷創(chuàng)新教育模式，以自身為榜樣，不斷引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生在校外德育中感受到快樂(lè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小學(xué)階段的學(xué)生心理很大特點(diǎn)是模仿，受榜樣的影響和作用很大，在實(shí)踐中利用榜樣的力量推進(jìn)德育，可以達(dá)到很好的效果。比如，在“人居環(huán)境治理”這一問(wèn)題上，班主任可以組織學(xué)生到校外進(jìn)行打掃垃圾的活動(dòng)，在這期間，班主任要做好學(xué)生的榜樣。首先，班主任要不亂扔垃圾，對(duì)于亂扔垃圾的行為表示不贊同，主動(dòng)隨手拾起垃圾。班主任的一言一行都滲透于學(xué)生的思想里，使學(xué)生明白哪些行為是道德的，哪些行為是不道德的，從而反思自己的行為，改正以往錯(cuò)誤的行為，形成正確的人生觀(guān)。

總而言之，在新時(shí)代下，德育對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。在學(xué)校中，要始終加強(qiáng)德育，才能能夠保障祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家與社會(huì)的棟梁之材。因此班主任要持續(xù)做好班級(jí)的管理，要意識(shí)到德育工作的重要性和艱巨性，不斷創(chuàng)新德育方法，使其滲透于班級(jí)管理之中，奮力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格，促使他們能夠形成正確的人生觀(guān)。

參考文獻(xiàn)：

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