打造不一樣的小云

楊倩

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，小云如一朵小小的苔花，一點(diǎn)兒也不起眼。過了一段時(shí)間，孩子們逐漸熟悉了學(xué)校生活，膽子也大了起來。

上課時(shí)，課堂上一雙不安分的小手引起了我的注意?！疤嵝研≡仆瑢W(xué)?！蔽业脑捯粢宦?，那雙在課桌下的小手立馬定住了，我默默地看著她放下東西，把手放回桌面。我清了清嗓子，繼續(xù)講課，可沒過幾分鐘，鉛筆、尺子等東西掉落的聲音又會(huì)響起……

漸漸地，老師都知道班里有一位勤勞的“手藝人”，總能在課桌下玩一些新奇的小游戲，疊花樣百出的折紙，畫稀奇古怪的畫。后來，這位“手藝人”越發(fā)膽大，開始在課堂上“宣傳”自己的小玩意兒了，而且家庭作業(yè)潦草，敷衍了事，自己的座位也亂七八糟，多次提醒也不見效。

一轉(zhuǎn)眼，到了三年級(jí)，小云上課搞小動(dòng)作、說話、亂丟垃圾的毛病依舊沒有改。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)小云的作業(yè)總是不做，理由也五花八門：“我忘帶練習(xí)冊(cè)了?！薄白蛱煊悬c(diǎn)不舒服，就早點(diǎn)睡了?！薄拔彝诉€有這項(xiàng)作業(yè)了。”……作文連續(xù)幾周都沒寫，多次催促后仍然無果。我憤怒又疑惑地?fù)芡诵≡仆泄芾蠋煹碾娫?，沒想到，托管老師也一臉詫異：“我每次都檢查了的，她的作業(yè)不多，做得也很快。我每天檢查完才簽字的?！本烤故窃趺椿厥履?？

打開小云的書包，我嚇了一跳——作業(yè)抄寫本一式兩份，一本是交給我的，一本是專門拿給托管老師的，交給托管老師的那本作業(yè)都是“偷工減料”過的！

撒謊，還跟老師耍這種心計(jì)！我愕然無語(yǔ)。小云說了實(shí)情：“我的作業(yè)一直都是托管老師在看，爸爸媽媽不管我的學(xué)習(xí)。我想您又不認(rèn)識(shí)托管老師，一定發(fā)現(xiàn)不了?！?/p>

我拉小云坐在身邊：“爸爸媽媽平時(shí)空閑時(shí)做什么呢？”

“他們喜歡玩游戲，最近在玩‘王者榮耀?！?/p>

我問：“他們?cè)谝黄痖_心嗎？會(huì)不會(huì)吵架？”

小云提高語(yǔ)調(diào)：“會(huì)啊，他們經(jīng)常吵架，但我一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)檫^不了多久，他們又會(huì)在一起打游戲?！?/p>

我說：“上課了，你先回教室，下課了再過來，我們接著聊，好嗎？”

一個(gè)課間過去了，小云沒來。

考慮再三，我和副班主任決定邀請(qǐng)小云的爸爸來學(xué)校聊一聊。

當(dāng)談及之前跟小云的媽媽溝通成效不明顯后，小云的爸爸感嘆：“我和小云媽媽因?yàn)楣ぷ髟?，確實(shí)陪小云的時(shí)間很少，對(duì)她的關(guān)心也不夠。小云媽媽跟我爸媽說過小云的問題，但她們婆媳之間很容易起摩擦。小云婆婆性子急，跟小云爺爺也經(jīng)常吵架。”

我們最終商量出了對(duì)策：首先，小云的爸媽調(diào)整工作時(shí)間，多跟孩子溝通，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。第二，小云的爸爸每天監(jiān)管小云的學(xué)習(xí)，每天檢查家庭作業(yè)是否保質(zhì)保量完成，不再依賴托管班。第三，關(guān)注小云的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天檢查書包，不帶小玩具、零食等可能干擾學(xué)習(xí)的物品到學(xué)校。第四，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自理能力，在家自己的事情自己做，再嘗試做一些力所能及的家務(wù)。我在學(xué)校也根據(jù)小云愛看書的特點(diǎn)，指名她為圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的擺放和借閱。后來，她還主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)清潔委員。

事實(shí)證明，上天從來不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)用心生活的人。四年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校一年一度的讀書節(jié)拉開帷幕，小云在初賽時(shí)一舉奪得了班級(jí)第一名，晉級(jí)決賽。小云還參加了三年級(jí)“國(guó)學(xué)小明星”的角逐，并取得了驕人的成績(jī)。在四年級(jí)上學(xué)期期末考試時(shí)，小云的成績(jī)更是突飛猛進(jìn)。小云改變了以往散漫、邋遢、不求上進(jìn)的形象，如一只白鴿在廣袤的天空振翅高飛……

（作者單位：四川省成都市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯 ?陳建軍