繪本教學(xué)對(duì)幼兒教育的啟蒙作用

張?zhí)K菁

摘要：隨著教育在社會(huì)發(fā)展中所起的作用越來越顯著，幼兒教育在教育階段的比重也越來越大，而繪本教育在幼兒教育的啟蒙階段發(fā)揮著顯著的促進(jìn)作用。繪本教學(xué)不僅能讓幼兒的積極性增加，也能使兒童積累詞匯、提高語言表達(dá)能力，更重要的是能夠樹立起良好的價(jià)值觀。繪本通過生動(dòng)有趣的故事和色彩鮮明的圖片，能夠清晰的讓幼兒認(rèn)識(shí)世界，能夠激發(fā)兒童的興趣和想象力和對(duì)自然界的探索欲，可以說繪本也是藝術(shù)的一種形式，是成人與幼兒溝通的橋梁。希望對(duì)繪本教學(xué)的深入研究能夠有針對(duì)性地促進(jìn)兒童的審美能力和道德品德的提高。

關(guān)鍵詞： 繪本教學(xué); 幼兒教育; 啟蒙作用

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，國(guó)家對(duì)于人才的培養(yǎng)也愈發(fā)重視，教育作為培養(yǎng)人才的最有效的途徑，教育的改革也在不斷地深化。幼兒教育，作為兒童的啟蒙階段，是兒童習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，也引起了世界各界的重視。而兒童不同階段的心理發(fā)展的成熟程度是不同的，從而導(dǎo)致幼兒教育的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式也是千差萬別的，繪本教學(xué)也就出現(xiàn)在人們的視野中。繪本主要是通過色彩鮮麗的圖畫和生動(dòng)有趣的構(gòu)圖，并搭配通俗易懂的文字，能夠讓兒童清晰的認(rèn)識(shí)世界，更能直觀的感受到圖文中所表達(dá)的意思。而繪本的內(nèi)容大多是和日常生活有關(guān)，圖像化的內(nèi)容更能引起兒童探索的欲望，所以，繪本不僅受教育界的重視，也受到了兒童的熱愛。繪本作為兒童的第一本書，是兒童成長(zhǎng)階段的最佳讀物，不僅能夠培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)事物的探索欲，在家庭中也是能培養(yǎng)親子關(guān)系的良器，而且在增強(qiáng)想象、樹立價(jià)值觀等方面也發(fā)揮著良好的作用。

一 自主的閱讀能力

繪本在啟蒙教育中所具有的重要的教育意義、啟迪意義不僅能產(chǎn)生很好的作用，而繪本本身獨(dú)有的風(fēng)格也是提高幼兒閱讀興趣的極為有效的工具，以繪本作為媒介不僅能夠有效的培養(yǎng)兒童的獨(dú)立自主的閱讀習(xí)慣，而且也能培養(yǎng)日常生活中善于思考的能力。通過繪本教材使幼兒養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣并對(duì)未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，而且也能夠讓兒童在認(rèn)識(shí)世界的過程中是充滿童真的。幼兒就像一張雪白的白紙，因此啟蒙教育是最為關(guān)鍵的，而繪本教育是啟蒙教育中的關(guān)鍵。幼兒在此階段中有些行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，而繪本教材能夠通過生動(dòng)形象的圖文展示和孩子們思考問題的思維方式來潛移默化的影響孩子，再加上教師專業(yè)的啟發(fā)和引導(dǎo)，能夠更好的激發(fā)孩子們的閱讀興趣，幼兒和成年人有著本質(zhì)的不同，幼兒的閱讀更偏向培養(yǎng)他們的讀書興趣而不是知識(shí)的積累，興趣的產(chǎn)生能更好的為將來的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。

二 和諧的親子關(guān)系

家作為孩子們影響最大的環(huán)境之一，親子關(guān)系的培養(yǎng)能夠更好的使家庭這個(gè)環(huán)境成為孩子們的港灣，不僅是哪個(gè)時(shí)期的，陪伴也是兒童最需要的。在幼兒的啟蒙階段，家長(zhǎng)不僅需要耐心的陪伴左右，而且需要和兒童進(jìn)行適合的有效互動(dòng)，而成年人的思維方式和幼兒時(shí)期的思維方式有顯著的差異性，因此，繪本就成為了建立和諧親子關(guān)系的橋梁。如《大大的，小小的》通過講述爸爸的被子、日常生活用品都是大大的，而自己的被子都是小小的，來讓孩子從早晨的一個(gè)個(gè)美好瞬間開始認(rèn)識(shí)日常生活用品，感知濃濃的父子情。家長(zhǎng)通過繪本來引導(dǎo)兒童體會(huì)閱讀的興趣，而家長(zhǎng)的陪伴能夠給予兒童安全感的同時(shí)，還能給生活帶來童真和童趣，使幼兒能在一個(gè)充滿愛的氛圍里成長(zhǎng)。所以，兒童睡覺前半小時(shí)的繪本故事書時(shí)間或者家庭閱讀活動(dòng)日的進(jìn)行，不僅可以使每個(gè)人都參與其中，而且能夠讓兒童慢慢感受到繪本中所想表達(dá)的情感。

三 幼兒的想象力

想象力作為兒童不可缺少的一種能力，對(duì)于它的重要性也不可忽視，繪本能夠通過夸張的描寫，大膽的色彩渲染和現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻相結(jié)合的圖像能夠讓幼兒更能清晰的了解繪本所想要表達(dá)的道德情感，能夠使幼兒通過作者想表達(dá)的內(nèi)容，更好的拓展思維，提高想象力，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力，比如《我的情緒小怪獸》這一本書，講的是一只混合了各種顏色的情緒小怪獸的心里亂亂的，原來他把不同的情緒混合在一起了，黃色代表快樂，紅色是生氣，藍(lán)色是傷心，因?yàn)楹ε滤钥偸窍矚g躲在黑漆漆的地方，最后在朋友的幫助下他終于把不同的情緒整理好，最后變成了粉紅色。這本繪本可以和孩子一起認(rèn)識(shí)心里的各種情緒，能直接的呈現(xiàn)出情緒，也能讓幼兒理解到情緒管理是最基礎(chǔ)也是最重要的能力，能夠讓孩子在充滿藝術(shù)氣息的圖文里自然而然地去學(xué)習(xí)和接納知識(shí)，能夠讓兒童啟動(dòng)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的契機(jī)。

四 引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀

書籍作為人類成長(zhǎng)過程中必不可少的工具，不論在學(xué)習(xí)和傳播知識(shí)上都發(fā)揮著不可代替的作用。而繪本是在人類成長(zhǎng)過程中幼兒階段的重要的精神食糧。在書籍中有許多人對(duì)人生的理解和在日常生活中能夠更好的優(yōu)化自己的能力，而繪本能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和形象的圖文來向幼兒展示出這些，并且通過有寓意的有趣的故事來啟發(fā)兒童，讓兒童學(xué)習(xí)積極的行為思想，進(jìn)而在幼兒的思想世界里樹立積極的、良好的世界觀和價(jià)值觀，讓美好和童真伴隨其左右。并且，繪本的樂趣在于使原本枯燥無味的文字變得生動(dòng)形象，充滿趣味性，進(jìn)而能極大的提高幼兒的興趣，使孩子們愛上閱讀，并且形成良好的習(xí)慣，能夠在將來的學(xué)習(xí)生活中提高孩子們的理解能力、語言表達(dá)和發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。

五 結(jié)語

繪本作為幼兒?jiǎn)⒚呻A段中不可缺少的重要工具，其產(chǎn)生的影響也是不可替代的。繪本教學(xué)，把繪本教材和教學(xué)相結(jié)合，并不斷的改革和研發(fā)，不斷的探索出更加適合幼兒的一種教學(xué)模式，繪本的內(nèi)容是適合兒童心理的，繪本教學(xué)的模式是兒童成長(zhǎng)所適合的，所以，對(duì)繪本的研發(fā)也是要與時(shí)俱進(jìn)的，只有這樣才能更好的引導(dǎo)幼兒茁壯成長(zhǎng)，才能使幼兒的思維方式和思考能力都能顯著的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊玉紅. 繪本教學(xué)對(duì)幼兒教育的啟蒙作用[J]. 黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（3）：94-96.