淺談構(gòu)建小學(xué)勞動教育安全保障機(jī)制的對策

吳育妹

摘 要：小學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長過程中尤為關(guān)鍵的一段時期，在這一段時期，教師不僅要教給學(xué)生課本上的知識，還要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。教師需要通過有效的教學(xué)方法讓學(xué)生保持身心健康，要對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，對其進(jìn)行勞動安全保障教育，保證學(xué)生在學(xué)校期間的安全。

關(guān)鍵詞：小學(xué);勞動教育;安全保障;對策

一、勞動教育安全保障機(jī)制建設(shè)要點(diǎn)

一是完善教師上崗前的培訓(xùn)，加強(qiáng)對教師的思想教育，讓教師明確了解到勞動教育安全保障機(jī)制的重要性。不斷加強(qiáng)教師的思想建設(shè)后，可以有效地開展勞動教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，同時加強(qiáng)學(xué)生的勞動能力。進(jìn)行勞動教育保障機(jī)制建設(shè)時需要探索勞動教育的內(nèi)涵，促使教師形成相應(yīng)的觀念，在進(jìn)行勞動教育時對學(xué)生的安全進(jìn)行保障。

二是確立具有強(qiáng)烈約束能力的社會勞動教育保障機(jī)制。在面對教育不斷情景化、生活化、綜合化的背景下，需要加強(qiáng)社會與校園的資源支持，加大社會對學(xué)校的資源支持。勞動教育有可能發(fā)生在田野、倉庫、街道等地方，社會與學(xué)校相互支持，為勞動教育提供場地，也為學(xué)生的安全提供保障。在進(jìn)行勞動教育時，企業(yè)可以對學(xué)生進(jìn)行簡單知識的講解，確保學(xué)生更快地了解到勞動教育的內(nèi)涵。

三是促進(jìn)家校合作，建立勞動安全保障機(jī)制，得到家長的支持。想要有效地開展勞動教育不僅需要學(xué)校與社會的合作，還需要家長與學(xué)校的合作，保證學(xué)生可以在日常生活中運(yùn)用勞動教育。在開展勞動教育時，需要以家庭任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，保障勞動教育的基礎(chǔ)作用。家長與學(xué)校積極配合，建立相應(yīng)的安全勞動保障機(jī)制，讓家長更加放心。

四是完善學(xué)校開展勞動教育的評價機(jī)制。學(xué)校在進(jìn)行勞動教育時需要建立評價體制，對勞動教育的現(xiàn)狀以及成果進(jìn)行評價展示，明確勞動教育過程中的問題，不斷改進(jìn)，保證勞動教育可以使用正確的方式，有效地提高學(xué)生的勞動能力。學(xué)校需要加強(qiáng)勞動教育氛圍建設(shè)，對教職工以及學(xué)生的勞動情況進(jìn)行評價，創(chuàng)新勞動教育方式，便于完善勞動教育安全保障機(jī)制，促進(jìn)勞動教育的不斷進(jìn)步。

二、構(gòu)建小學(xué)勞動教育安全的具體方法

1.課堂有機(jī)滲透勞動安全教育

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，因此，教師在課堂上教學(xué)的內(nèi)容和方式會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。傳統(tǒng)的課堂基本是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識。隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會對于教學(xué)的要求，因此教師需要打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式和內(nèi)容。教師不能僅僅以知識傳授為目的，在進(jìn)行教育時要滲透關(guān)于勞動教育安全的相關(guān)內(nèi)容，首先要做到讓學(xué)生知道并了解，同時提高自己的相關(guān)意識。

2.創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)情境

在進(jìn)行小學(xué)勞動安全教育過程中，通過情境創(chuàng)設(shè)的方法進(jìn)行教學(xué)，不僅能使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時還可以讓學(xué)生沉浸到具體的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，對相關(guān)勞動安全知識進(jìn)行吸收消化。教師在情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)中，運(yùn)用不同的引導(dǎo)語言和方法，讓學(xué)生自由發(fā)揮，踴躍回答，此時此刻，學(xué)生的思維也就得到了提升。將勞動安全教育內(nèi)化為自己的動力。

3.改善硬件設(shè)施

對于一些學(xué)校目前硬件設(shè)施條件標(biāo)準(zhǔn)不夠的現(xiàn)狀，要進(jìn)行一些改善。例如，許多學(xué)校的塑膠跑道附近或者一些邊角經(jīng)常放置一些廢棄的設(shè)施并且無人處理，當(dāng)學(xué)生在周圍進(jìn)行玩耍時很容易受到這些東西的影響，難免會對學(xué)生造成傷害。除此之外，將學(xué)生經(jīng)常接觸到的或者使用的東西的邊角進(jìn)行包裹或者改變成較為柔軟的材質(zhì)，保證學(xué)生在正常的課余活動時不至于造成傷害。學(xué)校要指派專門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行定期檢查和維修，當(dāng)出現(xiàn)問題后第一時間進(jìn)行處理。

三、學(xué)校監(jiān)管制度的建立

第一，勞動教育工作的開展?！鞍踩谝弧笔撬薪逃_展的前提，因此學(xué)校的監(jiān)管制度中首先對勞動教育中的安全性進(jìn)行監(jiān)管，對教師采用的教學(xué)方法、實(shí)施的教材以及教學(xué)場所進(jìn)行監(jiān)管，保證學(xué)校的勞動教育變得規(guī)范化和制度化，保證學(xué)生將自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束進(jìn)行結(jié)合，以此獲得預(yù)期的教學(xué)效果。

第二，勞動教育的經(jīng)費(fèi)使用。小學(xué)勞動教育的開展必須加大投入，改善條件。學(xué)校在辦學(xué)期間需要對教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，保證教師擁有責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神，并且能夠運(yùn)用教材和實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育，最終使學(xué)生在遇到危險時能夠及時躲避，進(jìn)而讓學(xué)生在接受教育的過程中提升自身的整體水平。

還要留出費(fèi)用改善勞動場所的環(huán)境，保證其現(xiàn)代化，并讓教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和工具為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在課堂中體會勞動教育的意義。在此期間，學(xué)校要監(jiān)管教育經(jīng)費(fèi)是否用在理論教育、宣傳活動、購買設(shè)備中，以此增強(qiáng)安全教育方式的現(xiàn)代化，并保證學(xué)生能夠在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，避免因設(shè)備問題給學(xué)生帶來危險。

四、總結(jié)

小學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的主力軍，對他們進(jìn)行勞動教育和培養(yǎng)時一定要注意保障其安全性。只有保障安全，才能去考慮其以后的成長和發(fā)育，所以關(guān)于如何保障安全的問題將會持久而漫長，相關(guān)的硬件設(shè)施等也會越來越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊宇.改革開放以來中小學(xué)校舍安全保障機(jī)制研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2018.

[2]符崇德.淺談小學(xué)安全教育的現(xiàn)實(shí)困境和難點(diǎn)突破[J].天天愛科學(xué)（教育前沿），2020（4）：136.

[3]吳映紅.淺談德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性[J].學(xué)周刊，2020（12）：170-171.

[4]姚云杰，張劍春.小學(xué)安全教育現(xiàn)狀研究綜述[J].西部素質(zhì)教育，2020，6（5）：77-78.

注：本文系2020年度甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“小學(xué)勞動教育安全保障機(jī)制研究”（GS[2020]GHBZX060）的研究成果。