“名校＋”背景下教育一體化管理的策略

權(quán)小紅

“名校+”工程旨在充分發(fā)揮“名校”在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教學(xué)方法、教育科研等方面的示范引領(lǐng)作用，形成“名?！币I(lǐng)“+?！笨焖侔l(fā)展的教育新格局，打造更多集質(zhì)量、內(nèi)涵、文化、特色、信譽(yù)等于一體的、社會認(rèn)可的、影響力大的“名?！?，不斷縮小城鄉(xiāng)和校際間辦學(xué)差距，推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡覆蓋，讓更多的學(xué)生享受更加優(yōu)質(zhì)的、公平的教育，辦好人民群眾滿意的家門口的學(xué)校，為城市的建設(shè)與發(fā)展提供強(qiáng)有力的教育支撐?！懊?”背景下教育一體化管理策略一定要遵循開放、共享、融合、創(chuàng)新的原則。為此，筆者從理念先行、制度保障、全面統(tǒng)籌、融合創(chuàng)新、注重實效五個方面進(jìn)行了分析。

一、理念先行

按照國家不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的思路和《西安市基礎(chǔ)教育提升三年行動計劃（2019—2021）》具體要求，各級教育主管部門應(yīng)緊緊圍繞“教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展”的主線，積極實施“名校+”工程，以“名?！迸c“+?！苯Y(jié)對幫扶的思路，將名校的師資、設(shè)備及教學(xué)理念等與轄區(qū)內(nèi)較為薄弱的普通學(xué)校資源共享，形成教育聯(lián)合體，平衡各類教育資源。通過“名校+”工程的實施，打破校際壁壘，實現(xiàn)教育機(jī)制深化改革，讓更多的學(xué)生能夠享受更加優(yōu)質(zhì)的、公平的教育，在家門口就能上“名?！?。

二、制度保障

1.設(shè)立“名校+”領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)

為推動“名校+”工程目標(biāo)的落實和有序開展，上到教育行政部門，下到教育聯(lián)合體學(xué)校都要成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌整個“名校+”工程建設(shè)中的具體事宜，為整個工作的推動提供最有力的保障。

2.形成富有學(xué)校發(fā)展特點的“名校+”管理制度

“名?！币M織研討并制訂教育聯(lián)合體管理方案、后勤保障制度和其他相關(guān)制度，定期組織召開教育聯(lián)合體行政聯(lián)席例會，安排教育聯(lián)合體的工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各成員校的日常管理工作，以期更好地解決其教育教學(xué)工作中存在的問題，加快深度融合和一體化發(fā)展速度，充分發(fā)揮“名?！钡妮椛鋷幼饔?，不斷提升各成員校的發(fā)展水平，以及家長、學(xué)生的認(rèn)可度和社會美譽(yù)度，筑牢名校根本，促使本部和各成員校之間和諧有序發(fā)展，逐步形成教育聯(lián)合體品牌效應(yīng)。

3.有足夠的專項經(jīng)費(fèi)保障

在“名校+”工作經(jīng)費(fèi)保障方面，除了教育行政部門下?lián)艿膶ｍ椯Y金外，教育聯(lián)合體各成員校也應(yīng)提供一定的專項經(jīng)費(fèi)支撐“名校+”各項工作的開展。

三、全面統(tǒng)籌

在“名校+”工程推進(jìn)過程中，各校既要統(tǒng)籌自身發(fā)展，又要協(xié)調(diào)“+?！迸c“名校”之間的平衡關(guān)系。以灃西新城第二學(xué)校為例，在整個“名校+”工程推進(jìn)過程中，我們既是百年名校陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)的“+?！?，又是引領(lǐng)灃西新城區(qū)域內(nèi)釣臺中學(xué)共同發(fā)展的西咸新區(qū)級“名校”。平時，學(xué)校積極參與名校組織的各項活動，汲取經(jīng)驗，再結(jié)合實際將其中的精髓傳遞給自己的“+?！?，最終實現(xiàn)了縮小校際教育差距、教育聯(lián)合體同步發(fā)展的目的。

四、融合創(chuàng)新

成員校要選擇“名?！敝羞m合自身發(fā)展的項目和內(nèi)容進(jìn)行融合，在融合過程中也要彰顯和突出自身特色，力爭形成自己特有的辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和校園文化。灃西新城第二學(xué)校依托陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)國家級青少年體育俱樂部優(yōu)質(zhì)資源，大力發(fā)展足球、籃球運(yùn)動，于2020年被教育部授予“全國青少年校園籃球特色學(xué)?！焙汀叭珖嗌倌曜闱蛱厣珜W(xué)校”。

五、注重實效

1.“名?！苯Y(jié)合各學(xué)校特點，成立了學(xué)科聯(lián)合教研組，每月開展一次校際間的集體備課活動。各學(xué)校相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。還開展了名師、骨干教師示范課、跨校聽課、評課指導(dǎo)、教學(xué)研討、教學(xué)培訓(xùn)等活動，極大地促進(jìn)了成員學(xué)校教師的成長。

2.“名?！背浞职l(fā)揮自身引領(lǐng)作用，在名師指導(dǎo)、課題研究方面承擔(dān)了相關(guān)課題，組織成員校共同參與，共同研究，進(jìn)一步提高了課題研究的質(zhì)量。

3.“名?！笔肿⒅亟處煹呐嘤?xùn)力度，以提升教師教育教學(xué)能力，改進(jìn)教育科研方法為目的，聘請了有關(guān)專家、學(xué)者定期為教育聯(lián)合體教師進(jìn)行專題講座，進(jìn)一步提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為各校教師專業(yè)化發(fā)展提供了很大的幫助。

4.“名?！狈e極通過多種途徑推進(jìn)成員校德育研討工作的開展，加強(qiáng)德育工作的有效性和科學(xué)性。例如，定期邀請專家對聯(lián)合體學(xué)校的教師、班主任和德育管理工作者進(jìn)行培訓(xùn);定期組織德育案例交流，組織精品班會課展示觀摩，促進(jìn)各校德育研討工作的共同提升;定期為家委會代表進(jìn)行健康校園、性別平等教育及近視防控等培訓(xùn)工作。

總之，“名校+”工程是國家“十四五”開局之年大力倡導(dǎo)的惠民工程，是國家教育發(fā)展的大方向。因此，作為教育工作者，我們在推進(jìn)這項工作順利實施的同時，不僅要有前瞻性，還要有創(chuàng)新性，用實際行動為辦好人民滿意的教育盡自己的綿薄之力。

作者單位 ?陜西省西咸新區(qū)灃西新城第二學(xué)校