粵港澳大灣區(qū)背景下高職跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

陳康

摘? ?要：粵港澳大灣區(qū)國(guó)家戰(zhàn)略給跨境電商行業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀，帶來了發(fā)展的歷史機(jī)遇，但也帶來了挑戰(zhàn)。受人才供給的制約，如今解決人才瓶頸問題是實(shí)現(xiàn)粵港澳大灣區(qū)跨境電商發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。因此，對(duì)粵港澳大灣區(qū)跨境電商發(fā)展行業(yè)現(xiàn)狀以及對(duì)高職跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，通過問卷調(diào)查形式實(shí)施數(shù)據(jù)剖析，提出當(dāng)前跨境電商行業(yè)發(fā)展的職業(yè)能力要求，并對(duì)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新提出建議。

關(guān)鍵詞：粵港澳大灣區(qū);高職教育;跨境電商;人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）05-0051-04

隨著“一帶一路”建設(shè)的深入發(fā)展以及全球性物流網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，我國(guó)跨境電商交易規(guī)模逐年攀升，2019年我國(guó)跨境電商零售進(jìn)出口額達(dá)到了1 862.1億元人民幣，是2015年的5倍，年均增速49.5%，跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)在外貿(mào)發(fā)展中的作用也日益凸顯?？缇畴娚淘诨浉郯拇鬄硡^(qū)也得到了飛速的發(fā)展，灣區(qū)所包含的廣東省內(nèi)九個(gè)城市已經(jīng)全部設(shè)立了跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)。海關(guān)總署廣東分署的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年，廣東省跨境電商進(jìn)口366.2億元，增長(zhǎng)21.3%，占全國(guó)39.9%;出口741.6億元，增長(zhǎng)62%，占全國(guó)78.6%，超過20%的出口跨境電商賣家和跨境網(wǎng)購(gòu)用戶集中在廣東省。粵港澳大灣區(qū)擁有優(yōu)越的地域優(yōu)勢(shì)，區(qū)內(nèi)的企業(yè)越來越多選擇跨境電商業(yè)務(wù)作為銷售的升級(jí)路徑，粵港澳大灣區(qū)對(duì)跨境電商人才需求量多，人才缺口大，對(duì)人才的綜合能力要求高，如何培養(yǎng)符合行業(yè)需求的跨境電商人才已受到業(yè)界、學(xué)界和政府的廣泛關(guān)注。本文采用問卷調(diào)查方法對(duì)教師、企業(yè)和學(xué)生圍繞粵港澳大灣區(qū)跨境電商人才培養(yǎng)模式的主題進(jìn)行調(diào)研，分析目前跨境電商人才行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀、人才能力要求，并提出人才培養(yǎng)建議。

一、粵港澳大灣區(qū)跨境電商發(fā)展分析——以惠州

為例

惠州市位于廣東省東南部、珠江三角洲東北部，東接汕尾市，南臨南海，毗連深圳、香港，是粵港澳大灣區(qū)核心城市之一，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。2020年5月6日國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于同意在雄安新區(qū)等46個(gè)城市和地區(qū)設(shè)立跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)的批復(fù)。其中包括批復(fù)同意在惠州市設(shè)立跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)?；葜菔袑⑼ㄟ^建立兩大平臺(tái)、六大體系，打造跨境電子商務(wù)促進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)先行示范區(qū)和跨境電子商務(wù)綜合監(jiān)管服務(wù)示范城市。

近兩年來，惠州市的外貿(mào)進(jìn)出口總額穩(wěn)定排在全省前列，全市開展跨境電商業(yè)務(wù)的企業(yè)約8 000家，每年通過平臺(tái)直接出口國(guó)外。以外向型經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的惠州市制造業(yè)創(chuàng)新營(yíng)銷模式和營(yíng)銷渠道，實(shí)現(xiàn)“惠州制造”產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級(jí)。具體來說，就是要推動(dòng)惠州市制造業(yè)廠家和境外零售商、消費(fèi)者的直接對(duì)接，以“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)為依托，大力推進(jìn)企業(yè)對(duì)企業(yè)（B2B）、工廠對(duì)消費(fèi)者（M2C）等模式發(fā)展，促進(jìn)傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)利用跨境電子商務(wù)完善傳統(tǒng)外貿(mào)交易流程和采購(gòu)體系，實(shí)現(xiàn)品牌營(yíng)銷的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

為此，惠州市將通過建立線上服務(wù)、線下綜合園區(qū)兩大平臺(tái)，以及信息共享、金融服務(wù)、一體化跨境電子商務(wù)物流、電商信用、統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)防控六大體系，打造跨境電子商務(wù)促進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)先行示范區(qū)和跨境電子商務(wù)綜合監(jiān)管服務(wù)示范城市。通過平臺(tái)打造吸引跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)入駐，集通關(guān)、倉(cāng)儲(chǔ)、物流、商品展示、電商孵化、平臺(tái)服務(wù)等多種服務(wù)于一體的綜合性園區(qū)。

打造跨境電商實(shí)體綜合園區(qū)平臺(tái)，將有效改變跨境電商企業(yè)“無家可歸”、無序發(fā)展等現(xiàn)象，以高效服務(wù)形成跨境電商產(chǎn)業(yè)集群，推動(dòng)惠州市外貿(mào)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。而信息共享、金融服務(wù)、一體化跨境電子商務(wù)物流、電商信用、統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)防控六大體系，進(jìn)一步從軟環(huán)境方面提升惠州市跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)水平，促使“惠州制造”在惠州市直接出口中將成為現(xiàn)實(shí)。這不僅可以顯著減輕出口商品稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，還能省去眾多不必要的中間環(huán)節(jié)，降低時(shí)間、物流等成本，使出口更加便捷、高效。比如，在物流方面，通過打造惠港跨境電子商務(wù)生態(tài)圈，出口物流成本將大幅降低。

惠州市具有交通便利的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，惠州市臨近深圳、香港兩個(gè)大型國(guó)際機(jī)場(chǎng)，擁有鹽田港、惠州港大噸位的運(yùn)輸成本較低的水路的運(yùn)輸。充分發(fā)揮陸路海鐵聯(lián)運(yùn)新的物流格局，可以加快商品抵達(dá)全球各地的能力，降低物流運(yùn)輸成本。

二、跨境電商行業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

隨著跨境電商行業(yè)快速發(fā)展，跨境電商平臺(tái)與日俱增。但現(xiàn)在跨境電商人才緊缺，尤其跨境電商具有應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才很少，不能滿足目前跨境電商企業(yè)發(fā)展的需求?？缇畴娚膛c傳統(tǒng)電商有所不同，跨境電商人才不僅需要具有傳統(tǒng)電商的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，同時(shí)需要具有一定的外語(yǔ)能力，跨境電商企業(yè)需要與不同國(guó)家、不同人群進(jìn)行溝通，所以要求具有一定的外交能力，還要懂得不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣、不同國(guó)家的法規(guī)政策等，因此，跨境電商需要應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。但現(xiàn)在跨境電商中高級(jí)人才緊缺，需要高職院校結(jié)合跨境電商企業(yè)的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行人才培養(yǎng)，為跨境電商企業(yè)的發(fā)展提供人才保障機(jī)制。但現(xiàn)在高職院校的人才培養(yǎng)沒有根據(jù)企業(yè)崗位的需求進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整，導(dǎo)致能培養(yǎng)的人才在實(shí)際應(yīng)用過程中存在一定的問題。

筆者針對(duì)粵港澳大灣區(qū)跨境電商專業(yè)的人才培養(yǎng)模式對(duì)企業(yè)、教師和學(xué)生三個(gè)層面展開網(wǎng)上問卷調(diào)查，從不同需求層面解讀跨境電商專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)與不足，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

（一）從問卷調(diào)查企業(yè)數(shù)據(jù)來看，學(xué)校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系與企業(yè)崗位和行業(yè)需求脫節(jié)

跨境電商是近年新興的電子商務(wù)分支產(chǎn)業(yè)，專業(yè)與行業(yè)的發(fā)展面臨著人才制約。目前很多高職院校已經(jīng)陸續(xù)開展跨境電商的人才培養(yǎng)，但基本上都是在原有的電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)的基礎(chǔ)上，把跨境電商作為其中的一個(gè)培養(yǎng)方向進(jìn)行教學(xué)和人才培養(yǎng)。令人欣喜的是，2019年在國(guó)家高職專業(yè)增補(bǔ)專業(yè)中，跨境電商專業(yè)已作為獨(dú)立的專業(yè)出現(xiàn)在增補(bǔ)專業(yè)目錄中?？缇畴娚淌且婚T超越傳統(tǒng)電商的新興學(xué)科，人才培養(yǎng)方案的制定必須根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求和課程設(shè)置在對(duì)核心行業(yè)企業(yè)的充分調(diào)研基礎(chǔ)上，制訂滿足跨境電商企業(yè)實(shí)際需求的人才培養(yǎng)方案，否則就會(huì)脫離崗位實(shí)際，難以培養(yǎng)出真正的實(shí)用型跨境電商人才。

（二）從問卷調(diào)查教師數(shù)據(jù)來看，“雙師型”跨境電商師資隊(duì)伍數(shù)量不足

跨境電商人才培養(yǎng)是否能夠達(dá)到預(yù)期目的，師資人才是關(guān)鍵。目前很多高職院?？缇畴娚探處熤饕巧虅?wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的，在跨境電商專業(yè)領(lǐng)域涉獵甚少，沒有跨境電商實(shí)操能力，只能是邊學(xué)邊教。不少學(xué)校也聘請(qǐng)跨境電商企業(yè)人員做兼職教師，但由于缺乏教育教學(xué)能力，很多企業(yè)兼職教師的課堂教學(xué)效果并不理想，沒有達(dá)到實(shí)際的教學(xué)要求。因此，既具有跨境電商專業(yè)教學(xué)能力又具有跨境電商行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”跨境電商師資隊(duì)伍數(shù)量嚴(yán)重不足，制約了跨境電商人才的培養(yǎng)。

（三）從問卷調(diào)查學(xué)生數(shù)據(jù)來看，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)資源缺乏、課程結(jié)構(gòu)欠合理

跨境電商的教學(xué)，要實(shí)訓(xùn)與理論教學(xué)并重。目前很多職業(yè)院校雖然都開展了跨境電商課程，也開設(shè)了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課程，但受到實(shí)訓(xùn)軟硬件教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)師資等條件的制約無法正常開展或開展的效果成效不明顯。因?yàn)榭缇畴娚淌沁m應(yīng)全球貿(mào)易的新興產(chǎn)業(yè)，貿(mào)易的規(guī)則和法律要求呈現(xiàn)明顯的時(shí)效性，模擬軟件的交易實(shí)訓(xùn)無法適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)崗位的技能要求。跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程體系以網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)類課程居多，未能突出創(chuàng)新類技能課程、職業(yè)素養(yǎng)類課程和跨文化交際類課程。

三、粵港澳大灣區(qū)背景下跨境電商企業(yè)對(duì)人才的能力需求

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2015—2017年這三年，粵港澳大灣區(qū)的跨境進(jìn)口商品，在全國(guó)相關(guān)比重達(dá)到40%以上，跨境商品金額在全國(guó)占比40%以上。2018年大灣區(qū)通過海關(guān)跨境電子商務(wù)管理平臺(tái)零售進(jìn)出口商品總額為1 347億元，增長(zhǎng)率達(dá)到50%。在進(jìn)出口比重中，出口是561.2億元，同比增長(zhǎng)67%;進(jìn)口是785.8億元，同比增長(zhǎng)39.8%。2019年2月國(guó)務(wù)院正式公布《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，使本地區(qū)的跨境電商行業(yè)發(fā)展再上一個(gè)新高度。2020年全國(guó)兩會(huì)《政府工作報(bào)告》提出加快跨境電商等新業(yè)態(tài)發(fā)展。2020年4月7日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議指出，必須更大發(fā)揮跨境電商獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以新業(yè)態(tài)助力外貿(mào)克難前行。加快跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展已成為國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一?？缇畴娚倘瞬诺墓┙o能否滿足行業(yè)的需求，成為制約其發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，通過對(duì)企業(yè)的走訪調(diào)研和問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析，粵港澳大灣區(qū)的中小型的跨境電商企業(yè)對(duì)于人才能力的基本需求如下。

（一）流暢的外語(yǔ)交流能力

與傳統(tǒng)的電子商務(wù)類型相比，跨境電商的經(jīng)濟(jì)主體來自不同的國(guó)家和地區(qū)，交流時(shí)語(yǔ)言必然有一定的障礙，那么從事跨境電商的人才應(yīng)該具有一定的外語(yǔ)溝通能力，能進(jìn)行基本的聽說讀寫，才能進(jìn)行基本的交易磋商。英語(yǔ)成為對(duì)外交流的通用語(yǔ)言，如能精通貿(mào)易伙伴國(guó)家的小語(yǔ)種則更好。

（二）精湛的外貿(mào)業(yè)務(wù)能力

跨境電商是傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)手段、方式上的創(chuàng)新與發(fā)展，跨境電商人才對(duì)于通用的國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)的基本規(guī)則、法律法規(guī)、商品進(jìn)出口通關(guān)手續(xù)的流程、貨物的運(yùn)輸和保險(xiǎn)等方面都應(yīng)該十分了解，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息化手段開發(fā)新客戶，實(shí)施客戶關(guān)系管理，妥善處理貿(mào)易糾紛。

（三）熟練的跨境電商平臺(tái)的應(yīng)用操作管理能力

目前，我國(guó)進(jìn)行跨境業(yè)務(wù)主要通過速賣通、Amazon、敦煌網(wǎng)、WISH等平臺(tái)來開展，跨境電商從業(yè)人員必須熟練掌握各平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)與管理，能夠進(jìn)行營(yíng)銷推廣，懂得進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和緊貼市場(chǎng)熱點(diǎn)，開發(fā)新客戶。

（四）卓越的國(guó)際物流管理能力

跨越國(guó)界的物流運(yùn)輸在跨境電商業(yè)務(wù)中至關(guān)重要，貨物能否安全、高效送達(dá)到消費(fèi)者手中，這是決定跨境電商業(yè)務(wù)是否順利開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。跨境電商人才需要準(zhǔn)確恰當(dāng)運(yùn)用和對(duì)比各類物流方式的性能優(yōu)勢(shì)、正確選擇合適的物流方式、精準(zhǔn)計(jì)算運(yùn)費(fèi)、熟悉物流規(guī)則等。

（五）優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)

習(xí)近平總書記多次指出，當(dāng)今世界處于百年未有之大變局當(dāng)中。國(guó)際局勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，中美貿(mào)易摩擦和美方抹黑打壓我國(guó)在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易造成一定影響。不同的國(guó)家和地區(qū)的政策和使用習(xí)慣不同，跨境平臺(tái)在各國(guó)的使用程度也有差異。這就要求我們的跨境電商人才必須政治立場(chǎng)堅(jiān)定，以國(guó)家利益為重，明辨是非，以廣闊的國(guó)際視野和世界命運(yùn)共同體的合作理念與交易伙伴開展交易，培育良好的溝通協(xié)調(diào)能力和靈活多變的思維能力。

（六）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

目前，粵港澳大灣區(qū)的跨境電商人才在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策的引領(lǐng)下，不斷探索行業(yè)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新路徑，變革跨境電商交易手段和方法。

四、粵港澳大灣區(qū)背景下高職院校跨境電商人才培養(yǎng)模式的建議

（一）調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課程思政

當(dāng)前的新形勢(shì)下，高職院?？缇畴娚痰膶I(yè)發(fā)展，應(yīng)在粵港澳大灣區(qū)發(fā)展歷史大機(jī)遇背景下，順應(yīng)跨境電商行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，重新修訂符合行業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案。具體可以采用走訪調(diào)研、專家論證、行業(yè)研討等方式對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化提升，共建與崗位無縫對(duì)接的課程體系。首先，跨境電商相關(guān)實(shí)務(wù)類的課程要以企業(yè)的崗位需求為導(dǎo)向、以崗位技能培養(yǎng)為導(dǎo)向，加大實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的比重，教學(xué)內(nèi)容要注重學(xué)生的思想政治意識(shí)滲透教育，注重和強(qiáng)化課程思政，將思想政治教育融于課程教學(xué)和教材當(dāng)中。

（二）大力開展校企合作共建課程，注重技能培養(yǎng)

跨境電商是一種新興的產(chǎn)業(yè)，行業(yè)規(guī)則和交易手段不斷變化，要真正實(shí)現(xiàn)課程與崗位無縫的對(duì)接，就必須要以項(xiàng)目教學(xué)為主線，加強(qiáng)與本地區(qū)跨境電商企業(yè)的聯(lián)系，引企入?；蚺c企業(yè)實(shí)施雙元培養(yǎng)合作，把真實(shí)的項(xiàng)目帶到課程中，通過真實(shí)的平臺(tái)產(chǎn)生真實(shí)的訂單，通過聘任企業(yè)導(dǎo)師，與校內(nèi)專業(yè)老師的合作指引，學(xué)生真正通過跨境平臺(tái)進(jìn)行操作，完成真實(shí)訂單的交易流程，增加職場(chǎng)的真實(shí)體驗(yàn)感。

（三）校企合作、產(chǎn)教融合

鼓勵(lì)企業(yè)與學(xué)校合作，在校內(nèi)建立跨境電商孵化基地，實(shí)施產(chǎn)教融合。通過企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開設(shè)自己的網(wǎng)店，開展自主創(chuàng)業(yè)，獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，綜合提高學(xué)生的跨境電商實(shí)戰(zhàn)能力，并把真實(shí)業(yè)績(jī)納入學(xué)生的課程考核中，提升學(xué)生的成就感和自信心。

（四）競(jìng)賽引領(lǐng)、提升教學(xué)質(zhì)量與效果

積極出臺(tái)措施鼓勵(lì)學(xué)生參與各類跨境電商比賽，一方面促使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鞏固專業(yè)知識(shí)，反思自身的不足，尋找突破口，不斷進(jìn)步，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力;另一方面也促使專業(yè)教師通過競(jìng)賽指導(dǎo)反思教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量與效果，從而達(dá)到通過競(jìng)賽引領(lǐng)，達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)、以賽提質(zhì)的效果。

（五）雙元培育優(yōu)化專業(yè)師資

創(chuàng)新跨境電商人才培養(yǎng)模式離不開既有豐富的理論知識(shí)又有扎實(shí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的一流師資。因此，要提升高職跨境電商師資隊(duì)伍水平就必須充分與企業(yè)合作，安排優(yōu)秀骨干教師參與企業(yè)組織的各類跨境電商業(yè)務(wù)的交流和培訓(xùn)，條件允許時(shí)可安排骨干教師分批次到企業(yè)中進(jìn)行集中實(shí)踐;另外，可借助于粵港澳大灣區(qū)跨境電商企業(yè)聚集的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)一線的行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠進(jìn)校園，擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師兼職授課或做專題講座;聘請(qǐng)資深的具有豐富跨境電商實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專家兼任專業(yè)帶頭人，與本專業(yè)帶頭人一起組成“雙專業(yè)帶頭人”機(jī)制，共同負(fù)責(zé)本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。

（六）擴(kuò)大校際、市際交流，擴(kuò)大視野

在粵港澳大灣區(qū)的背景下，就如何實(shí)施跨境電商人才的培養(yǎng)模式創(chuàng)新可以借助于灣區(qū)地域優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)校際和大灣區(qū)城際間的交流與合作?？蓢L試建立粵港澳大灣區(qū)教育聯(lián)盟和職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，為師生的對(duì)外交流提供更多優(yōu)質(zhì)資源和機(jī)會(huì)，了解行業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。開展校際之間、校企之間的研學(xué)旅行活動(dòng)，對(duì)不同學(xué)校的跨境電商辦學(xué)情況、不同企業(yè)的跨境電商業(yè)務(wù)情況作進(jìn)一步了解，增進(jìn)校校融合、校企融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生可以開拓視野，促成多元商務(wù)思維方式養(yǎng)成。

結(jié)語(yǔ)

粵港澳大灣區(qū)背景下的高職院?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新改革工作關(guān)系到大灣區(qū)跨境電子商務(wù)職業(yè)教育發(fā)展的出路，必須認(rèn)真剖析當(dāng)前專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式發(fā)展現(xiàn)狀，必須堅(jiān)持產(chǎn)教科融合，找準(zhǔn)定位，形成多元合力，共同創(chuàng)新和完善跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為大灣區(qū)的跨境電商行業(yè)發(fā)展源源不斷輸送與企業(yè)崗位無縫對(duì)接的高素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為大灣區(qū)的發(fā)展提供強(qiáng)勁的人才動(dòng)力。

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