新時(shí)代高校學(xué)生黨支部組織育人的實(shí)踐探索

陶宏

[摘 要] 高校學(xué)生黨支部作為高校組織育人工作的重要載體，發(fā)揮著教育培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。高校學(xué)生黨支部要按照“七個(gè)有力”的標(biāo)準(zhǔn)，積極開展黨建工作創(chuàng)新。通過支部黨建工作與學(xué)生成長(zhǎng)成才的中心工作緊密融合，不斷提升黨支部組織力，進(jìn)一步提升學(xué)生黨支部組織育人的效果。

[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代;高校;學(xué)生黨支部;組織育人

[中圖分類號(hào)]G641? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2021） 02-0072-02

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出：“充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建‘十大育人體系。[1]高校學(xué)生黨支部是發(fā)揮組織育人的有效載體，抓好學(xué)生黨建工作，對(duì)于落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。新時(shí)代高校學(xué)生黨支部要按照黨支部建設(shè)“七個(gè)有力”標(biāo)準(zhǔn)抓好抓實(shí)學(xué)生黨建工作，將黨建工作與學(xué)生成長(zhǎng)成才緊密融合，不斷發(fā)揮組織育人的合力，努力把學(xué)生黨支部建設(shè)成為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，把學(xué)生黨員教育成為帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的骨干力量。

一、案例開展思路

筆者作為高校輔導(dǎo)員和高校學(xué)生黨支部書記，在日常工作中注重將黨支部建設(shè)的內(nèi)在要求和大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要深度融合，通過扎實(shí)黨建，教育培養(yǎng)學(xué)生黨員，發(fā)揮學(xué)生黨支部的思想引領(lǐng)和支撐保障作用。黨支部順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生黨支部組織力提升的需要，經(jīng)過廣泛調(diào)研，將“組織力三維提升計(jì)劃”作為黨支部的品牌建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目以黨支部組織力提升為目標(biāo)，以“圍繞育人抓黨建、抓好黨建促成才”為工作理念，以黨員全程化教育培養(yǎng)為途徑，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為歸宿，在黨支部“結(jié)構(gòu)力”“領(lǐng)導(dǎo)力”“文化力”建設(shè)等方面不斷發(fā)力，通過創(chuàng)新支部活動(dòng)方式，將支部黨建工作與學(xué)生培養(yǎng)的中心工作深度融合，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在大學(xué)生思想政治工作中的引領(lǐng)作用。

二、案例組織實(shí)施過程

黨支部切實(shí)發(fā)揮主體責(zé)任，在支部工作中充分考慮黨、團(tuán)、班三位一體、協(xié)同發(fā)展。黨支部作為黨的基礎(chǔ)組織，是高校思想政治工作的決策者和指導(dǎo)者，發(fā)揮思想引領(lǐng)和政治核心作用;團(tuán)支部是黨組織聯(lián)系青年的紐帶，發(fā)揮組織青年、引領(lǐng)青年、服務(wù)青年的作用;班級(jí)是學(xué)生的聚集形態(tài)，是學(xué)生的集體歸屬，也是黨建工作的有力抓手。以黨建工作為切入點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)黨支部所在年級(jí)的團(tuán)建、班級(jí)建設(shè)，黨建帶團(tuán)建促班建，推動(dòng)黨、團(tuán)、班協(xié)同育人是項(xiàng)目開展的邏輯起點(diǎn)，為支部組織力提升提供了制度依據(jù)和組織保障。為實(shí)現(xiàn)黨支部組織力提升的目標(biāo)，黨支部主要開展了如下幾個(gè)方面的工作。

（一）以“入黨全程化紀(jì)實(shí)檔案”為依托，全面加強(qiáng)黨員教育管理，不斷夯實(shí)黨組織結(jié)構(gòu)力

高等教育的根本目標(biāo)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。黨支部工作要以教育管理好黨員作為開展思想引領(lǐng)工作的前提，基于此，支部建立“入黨全程化紀(jì)實(shí)檔案”，制定量化的考核指標(biāo)與完善的評(píng)價(jià)體系，扎實(shí)記錄支部成員在每次活動(dòng)中的參與情況，并記錄支部成員在活動(dòng)中的收獲、感悟與反思，充分體現(xiàn)黨的全程化培養(yǎng)教育。一方面，貫徹黨建育人工作的連續(xù)性與實(shí)效性，使青年學(xué)生在參與黨建活動(dòng)中切實(shí)收益;另一方面，使黨建工作成效可視化，從而更好地適應(yīng)建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”基層黨組織的需要。目前支部已經(jīng)完成了《黨支部入黨全程化紀(jì)實(shí)檔案》（第一版），學(xué)生在被確定為入黨積極分子之后就要定期記錄個(gè)人在入黨過程中的所思、所想、所作、所為，紀(jì)實(shí)檔案旨在原汁原味呈現(xiàn)學(xué)生的思想成熟和個(gè)人奮斗歷程。紀(jì)實(shí)檔案也有別于普通的思想?yún)R報(bào)，紀(jì)實(shí)檔案的撰寫需緊密聯(lián)系支部組織力三維提升計(jì)劃中的四個(gè)方向，即專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)去展開，這也就為積極分子向黨員看齊，發(fā)揮先鋒模范作用指明了前進(jìn)的方向，引導(dǎo)其有意識(shí)地朝這四個(gè)方向去努力。通過入黨全程化紀(jì)實(shí)檔案，引導(dǎo)青年學(xué)生主動(dòng)對(duì)標(biāo)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》要求，以“與人不求備，檢身若不及”的精神狀態(tài)不斷改造主觀世界，錘煉精神境界，提升黨性修養(yǎng)。

（二）組建不同類型的“先鋒小組”，全方位發(fā)揮黨員、入黨積極分子的引領(lǐng)作用，不斷加強(qiáng)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力

“先鋒小組”特色建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃以支部成員為帶頭人，以所在團(tuán)支部為組織單位，成立不同方向的“先鋒小組”，充分發(fā)揮黨員、入黨積極分子在學(xué)生群體中的先鋒模范作用，黨支部帶動(dòng)團(tuán)支部，充分發(fā)揮黨支部堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用?！跋蠕h小組”凝聚學(xué)業(yè)、科研創(chuàng)新、志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的優(yōu)秀學(xué)生，引領(lǐng)帶動(dòng)更多同學(xué)參與其中，使學(xué)生在先鋒模范的帶領(lǐng)下，在參與體驗(yàn)的過程中，全面提升綜合素質(zhì)，使黨建工作更加貼合學(xué)生實(shí)際，助力學(xué)生未來發(fā)展。黨支部與學(xué)院大一新生團(tuán)支部開展結(jié)對(duì)幫扶志愿服務(wù)活動(dòng)，支部學(xué)生黨員按照專業(yè)相近的原則與新生團(tuán)支部進(jìn)行對(duì)接，幫助新生團(tuán)支部加強(qiáng)團(tuán)建，學(xué)生黨員對(duì)新生在思想政治理論學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)和生活適應(yīng)、校園文化活動(dòng)等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，學(xué)生黨員在結(jié)對(duì)幫扶志愿服務(wù)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，在服務(wù)同學(xué)中進(jìn)一步錘煉黨性修養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新形式，持續(xù)開展“黨建+”系列活動(dòng)，不斷提升黨組織的文化力

第一，黨支部結(jié)合“00后”學(xué)生的代際特征和行為習(xí)慣，主動(dòng)摸索“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的新形式。黨支部開設(shè)“瑪珈先鋒”微信公眾號(hào)，作為宣傳黨的思想、展示支部風(fēng)采、交流黨員心得的平臺(tái)。陸續(xù)開展了48期黨章接力誦讀活動(dòng)、12期學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“學(xué)·習(xí)”微黨課。同時(shí)，支部結(jié)合實(shí)際，及時(shí)展示黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果，如支部中的“青馬班”學(xué)員參加暑期井岡山學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟、支部黨員在“不忘初心、牢記使命”主題教育中的學(xué)習(xí)心得等，發(fā)表黨員原創(chuàng)的“紅色微視頻”“學(xué)·習(xí)”新感悟等，不斷發(fā)出支部“好聲音”。通過不斷弘揚(yáng)“榜樣的力量”，對(duì)外擴(kuò)大支部的知名度和美譽(yù)度，對(duì)內(nèi)提升支部的凝聚力和吸引力。同時(shí)，黨支部有意識(shí)將主題黨日和年級(jí)團(tuán)支部的主題團(tuán)日有機(jī)融合，黨員和團(tuán)員青年聯(lián)合，有效設(shè)置主題黨日和主題團(tuán)日的議題，改變同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)“枯燥無味”的刻板印象，采用青年學(xué)生熟悉的表達(dá)方式和行為習(xí)慣，通過黨建、團(tuán)建活動(dòng)的互聯(lián)互通，在協(xié)同育人上下功夫，進(jìn)一步提升黨建和思政工作的親和力和實(shí)效性。

第二，持續(xù)開展“黨建+”學(xué)習(xí)先鋒精準(zhǔn)助學(xué)活動(dòng)。通過支部成員與學(xué)習(xí)困難群體“結(jié)對(duì)子一幫一”的方式，以團(tuán)支部為單位，真正解決學(xué)困群體的現(xiàn)實(shí)困難。通過開展精準(zhǔn)助學(xué)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，助力專業(yè)學(xué)習(xí)。通過對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)效果進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)年級(jí)學(xué)生的“掛科率”明顯減少。目前該項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)開展了三期，逐步規(guī)范化、經(jīng)常化，成為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有益抓手。

第三，組織兩期“黨建+”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)支部成員和團(tuán)員青年在實(shí)踐中感受黨史國(guó)情，增強(qiáng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過開展“黨建+”寒假社會(huì)實(shí)踐和暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，支部黨員、積極分子圍繞大學(xué)生黨員教育、農(nóng)村基層黨組織在“鄉(xiāng)村振興”中的作用發(fā)揮等主題開展主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生黨員和廣大團(tuán)員青年通過參加實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革的認(rèn)識(shí)，提升了報(bào)效祖國(guó)、報(bào)銷人民的使命擔(dān)當(dāng)。

第四，經(jīng)常性開展“黨建+”雙創(chuàng)教育活動(dòng)。邀請(qǐng)?jiān)诳蒲谢顒?dòng)中表現(xiàn)突出的黨員參加新生科研創(chuàng)新入學(xué)教育大會(huì)，分享其參加“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等科創(chuàng)競(jìng)賽的經(jīng)歷。同時(shí)，鼓勵(lì)支部黨員和入黨積極分子帶頭組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)更多同學(xué)參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。通過發(fā)揮黨員、入黨積極分子的先鋒模范作用，輻射帶動(dòng)更多同學(xué)參與到科創(chuàng)競(jìng)賽中，不斷開創(chuàng)“黨建+科研創(chuàng)新”的新局面。除此之外，支部還積極與不同類型的黨組織開展聯(lián)合共建。支部先后與學(xué)院內(nèi)研究生黨支部、教工黨支部進(jìn)行結(jié)對(duì)，同時(shí)與學(xué)校機(jī)關(guān)黨支部開展聯(lián)合共建，通過資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷發(fā)揮黨建協(xié)同育人合力。支部與學(xué)院教工黨支部就“充分發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)，助力學(xué)生專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽”展開研討，積極聯(lián)系專業(yè)教師對(duì)大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行指導(dǎo)，以黨建工作為引領(lǐng)，帶動(dòng)更多專業(yè)教師參與學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮組織育人和科創(chuàng)育人的作用。

三、工作成效和啟示

在黨支部實(shí)施“組織力三維提升計(jì)劃”一年多的時(shí)間里，黨支部的各項(xiàng)工作更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，支部活動(dòng)不再僅僅滿足于完成上級(jí)黨組織交代的“規(guī)定動(dòng)作”，而是充分發(fā)揮支部的主觀能動(dòng)性，以支部活動(dòng)能給學(xué)生黨員帶來什么？學(xué)生黨員能給積極創(chuàng)新“自選動(dòng)作”。通過在黨組織結(jié)構(gòu)力、領(lǐng)導(dǎo)力和文化力三個(gè)維度的建設(shè)，黨建工作與學(xué)生教育培養(yǎng)工作結(jié)合更加緊密，黨、團(tuán)、班協(xié)同發(fā)展的成效更加明顯，“黨建+”合力的發(fā)揮更加突出，不斷激發(fā)黨支部的“內(nèi)生”動(dòng)力，提升黨支部的組織力。2019年11月，支部也成功入選了學(xué)校黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位。

第一，黨支部作為黨在基層的神經(jīng)末梢，組織黨員和凝聚青年學(xué)生政治優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步發(fā)揮，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步增強(qiáng)。

第二，學(xué)生黨員、入黨積極分子作為青年學(xué)生中的優(yōu)秀分子，在全程化培養(yǎng)過程中不斷踐行共產(chǎn)黨員的“初心”和“使命”，在服務(wù)學(xué)院、同學(xué)中不斷提升黨員意識(shí)，錘煉黨性修養(yǎng)。

第三，支部?jī)?nèi)部營(yíng)造出一種積極上進(jìn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的文化氛圍，支部黨員、入黨積極分子的行為可記錄、可評(píng)價(jià)，黨員先鋒模范作用發(fā)揮更主動(dòng)、更自覺。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部黨組.高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要（教黨〔2017〕62號(hào)）[A].2017-12-05.

（責(zé)任編輯：王義祥）