自媒體環(huán)境下大學(xué)思政教育新路徑

熊壯

【摘要】在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，現(xiàn)代信息技術(shù)的高度發(fā)展推動(dòng)著自媒體融入到社會(huì)生活的各個(gè)方面，我們進(jìn)入到了自媒體時(shí)代。在當(dāng)前自媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識(shí)、信息、交流情感的重要渠道。作為使用自媒體的先鋒營(yíng)和關(guān)鍵領(lǐng)域，大學(xué)已將自媒體應(yīng)用于日常教學(xué)和其他活動(dòng)中。探討自媒體對(duì)大學(xué)思想政治教育的影響及其應(yīng)用對(duì)策，對(duì)于提高大學(xué)思想政治教育的實(shí)效性，具有重要意義?；诖?，本文主要研究了自媒體環(huán)境下大學(xué)思政教育工作的創(chuàng)新路徑，以期提升大學(xué)思政課程教學(xué)成效，為學(xué)生個(gè)人道德素養(yǎng)的發(fā)展提供一些有價(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】自媒體;大學(xué)思政;教學(xué)創(chuàng)新

與傳統(tǒng)媒體相比，自媒體是指網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體等數(shù)字化形式的媒體。自媒體通常依靠信息技術(shù)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)通信等手段，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和服務(wù)。從時(shí)間維度來看，自媒體是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，其具體內(nèi)涵隨著時(shí)間的推移而變化;從技術(shù)的角度來看，自媒體是一個(gè)技術(shù)概念。一旦相關(guān)信息技術(shù)發(fā)生重大變化，自媒體的傳播形式和應(yīng)用模式也將發(fā)生變化?？傊?，自媒體的具體內(nèi)涵不斷更新和發(fā)展，可以為大學(xué)思想政治教育的發(fā)展提供更多的途徑和內(nèi)容，豐富大學(xué)思想政治教育的內(nèi)涵。

一、自媒體事物對(duì)于大學(xué)思政教育的意義作用

（一）能夠豐富思政課程內(nèi)容

傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容主要是馬克思列寧主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化內(nèi)容。當(dāng)前高校思政教育工作的主要形式為教師的思政理論講解活動(dòng)。在長(zhǎng)期的思政教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣有限。結(jié)合新時(shí)期學(xué)生熱愛自媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)，教師可以創(chuàng)新大學(xué)思政教學(xué)形式和內(nèi)容，特別是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化觀念，從而了解更多的思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)自身思想素質(zhì)的提高。

（二）能夠激發(fā)思政學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)包括課堂教學(xué)、課外實(shí)踐等形式。在以往的大學(xué)思政教育中，教師為學(xué)生講解的思政案例和思政理論難免有些平淡，學(xué)生在長(zhǎng)期的思政知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，難免缺乏對(duì)思政課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。利用自媒體進(jìn)行思想政治教育，教學(xué)內(nèi)容不僅可以以文字的形式呈現(xiàn)，還可以以聲音、視頻等形式展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在思政課堂中的感官。因此，在大學(xué)思政教學(xué)活動(dòng)中，教師運(yùn)用這些新的手段和形式，開展豐富而新穎的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)興趣非常有幫助。

二、基于自媒體視角的大學(xué)思政教育策略

（一）創(chuàng)新思政模式，增強(qiáng)課程吸引

隨著自媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)思政教師必須重視這種新穎的教學(xué)手段。在未來的教育過程中，教師應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代以學(xué)生為中心的思政教學(xué)理念，構(gòu)建新的思想政治教育模式。大數(shù)據(jù)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和智能教學(xué)平臺(tái)都是未來自媒體背景下的教育手段。教師要善于把握學(xué)生的思想脈絡(luò)，在教學(xué)中滲透思想政治教育，突出教育工作的時(shí)代特征。教師可以有效地應(yīng)用微信公眾號(hào)或自媒體平臺(tái)等手段，同時(shí)結(jié)合具體的教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，推出相應(yīng)的思想政治時(shí)事熱點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生及時(shí)有效地了解相關(guān)思想政治教育內(nèi)容，把握思政教育內(nèi)容與個(gè)人實(shí)際生活之間的有效聯(lián)系，體現(xiàn)思想政治教育的時(shí)效性和創(chuàng)新性。

（二）豐富思政內(nèi)容，增強(qiáng)教育實(shí)效

現(xiàn)代大學(xué)生所能接觸的內(nèi)容非常豐富。一方面，學(xué)生可以使用tik tok、微博、微信等工具進(jìn)行溝通，與他人溝通，實(shí)現(xiàn)信息傳播。另一方面，社會(huì)多元文化思潮不斷影響著學(xué)生。從西方傳來的一些極端思想，如拜金主義、社會(huì)達(dá)爾文思想等，在大學(xué)生中蔓延開來，嚴(yán)重侵蝕了大學(xué)生的思想價(jià)值觀。結(jié)合這一背景，教師在教學(xué)工作中應(yīng)以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生的思想。自媒體的出現(xiàn)確實(shí)促進(jìn)了人們的信息交流，但我們也應(yīng)該看到媒體信息背后的不良現(xiàn)象。鑒于此，教師應(yīng)在教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)德育，引導(dǎo)學(xué)生趨利避害，找到對(duì)自己有積極意義的思想和內(nèi)容，摒棄不良信息，正確認(rèn)識(shí)自媒體內(nèi)容和技術(shù)的價(jià)值。

（三）營(yíng)造思政氛圍，培養(yǎng)文化意識(shí)

自媒體時(shí)代為學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)利用這種便利提高學(xué)習(xí)效果。教師要依靠思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新校園文化體系。一方面，教師可以要求學(xué)校在教學(xué)樓大廳和校園宣傳欄、校園之聲電臺(tái)中播放一些現(xiàn)代新穎的黨政政策宣傳視頻，可以采用動(dòng)畫、音樂等形式，創(chuàng)新宣傳內(nèi)容，提高教育內(nèi)容質(zhì)量;另一方面，教師可以利用微博、微信等平臺(tái)，為思想政治教育活動(dòng)打造線上園地，為學(xué)生提供一些最新的新聞內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生討論相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)活動(dòng)的看法。內(nèi)容要積極，弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量。通過以上活動(dòng)，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，突出自媒體思政教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值。

結(jié)語

綜上，在現(xiàn)代自媒體不斷發(fā)展的過程中，推動(dòng)思政教育與自媒體的有效融合，對(duì)大學(xué)思政教育工作創(chuàng)新既是基于也是挑戰(zhàn)。教師應(yīng)積極整合新事物、新手段，應(yīng)用自媒體創(chuàng)新思政教育模式、豐富思政教育內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的文化情境，從根本上提升大學(xué)思政教育成效。

參考文獻(xiàn)：

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