家國情懷在小學(xué)德育工作中的有效滲透

程麗君

【摘要】總書記強調(diào)，“大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！?推動小學(xué)德育工作創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，是推動小學(xué)教育工作質(zhì)量提升的重要方式。因此，小學(xué)班主任要對傳統(tǒng)的德育工作進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，提升小學(xué)德育工作實效。本文主要研究了家國情懷在小學(xué)德育工作中的主要策略，以期提升小學(xué)德育工作質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育;家國情懷;教育實踐

培養(yǎng)小學(xué)生家國情懷的關(guān)鍵在于推動學(xué)生愛國主義思想的發(fā)展，要求學(xué)生在生活中以國家利益為主體。在不同的教育階段，德育工作有著不同的內(nèi)涵。但是無論是在基礎(chǔ)教育階段還是在高等教育階段，家國情懷都是德育工作的重要組成內(nèi)容。新時代下的小學(xué)德育工作創(chuàng)新，需要教師培養(yǎng)學(xué)生的國家安全意識，以國家的發(fā)展為主要目標(biāo)，組織學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，促進(jìn)學(xué)生四個自信的有效發(fā)展。因此，在小學(xué)德育工作中，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強學(xué)生的主人翁意識。

一、立足學(xué)生生活，培養(yǎng)家國情懷

在以往的德育教育中，很多小學(xué)班主任更注重于對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀人物故事的講解，通過為學(xué)生講解不同愛國故事中的的愛國思想，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。在這樣的德育方式下，雖然學(xué)生在短時間內(nèi)會養(yǎng)成家國情懷。但是故事講解畢竟與學(xué)生的實際生活有著一定的距離。在當(dāng)前時代下，班主任在德育中培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，就要對學(xué)生的實際生活進(jìn)行有效的調(diào)查，結(jié)合學(xué)生的實際生活設(shè)置德育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的家國情懷的有效養(yǎng)成。

比如在開展愛國主義教育的主題班會時，由于當(dāng)前小學(xué)生的娛樂生活得到了極大的豐富，很多學(xué)生在生活中接觸到各類影視作品。那么班主任可以在班會上為學(xué)生播放《戰(zhàn)狼》、《紅海行動》等等，通過播放這些學(xué)生耳熟能詳?shù)挠耙曌髌返姆绞?，幫助學(xué)生思考新時代的愛國主義精神。班主任還可以為學(xué)生播放《我和我的家鄉(xiāng)》等喜劇影視作品，向?qū)W生指出新時代的愛國主義并非都要為祖國流血犧牲，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來為家鄉(xiāng)、社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揮個人的社會價值，就是新時代下的學(xué)生對愛國主義最好實踐。通過構(gòu)建立足于學(xué)生實際生活的德育內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

二、創(chuàng)新實踐教學(xué)，培養(yǎng)家國情懷

當(dāng)前的家國情懷教育卻主要以班主任設(shè)計的各類課堂活動為主，這就使得愛國主義教育活動流于形式，難以吸引學(xué)生的興趣。此外，對于小學(xué)生來說，他們的愛國主義思想還十分樸素。當(dāng)前很多小學(xué)在教育過程中重文化課程教育，更希望學(xué)生卷面成績的有效提升。那么小學(xué)班主任在德育教育中，想要有效培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，就需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，采用實踐教學(xué)，將家國情懷從課堂喊口號，落實到實際行動中。如此，既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以深化學(xué)生對家國情懷的理解。

比如，在現(xiàn)代的德育要求中，班主任要培養(yǎng)學(xué)生對社會主義核心價值觀念的認(rèn)同。那么班主任就可以為學(xué)生準(zhǔn)備實踐課，讓學(xué)生在動手中，感悟社會主義核心價值觀念中的家國情懷。比如組織學(xué)生到校外參加社區(qū)義務(wù)勞動、到敬老院中進(jìn)行慰問活動，到革命紀(jì)念館中學(xué)習(xí)革命先烈的精神等等。通過愛國主題實踐教育工作，讓學(xué)生明白社會主義核心價值觀念的重要性，有效培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

三、落實課程思政，培養(yǎng)家國情懷

想要提升學(xué)生的思想境界，讓學(xué)生具備家國情懷，學(xué)校就不能僅借助思政課程進(jìn)行家國情懷教育，而是應(yīng)該將愛國滲透到學(xué)生培養(yǎng)的每個環(huán)節(jié)中。首先，學(xué)校需要打破學(xué)科的壁壘，在每個學(xué)科中都滲透傳統(tǒng)文化。例如：在文化課教學(xué)中，教師就可以為學(xué)生講述學(xué)這一學(xué)科的文化發(fā)展史，以及在發(fā)展歷程中作出突出貢獻(xiàn)的人，讓學(xué)生明白，掌握文化知識，促進(jìn)社會的發(fā)展，也是愛國的一種體現(xiàn)。其次，學(xué)校就需要注重校園氛圍的創(chuàng)設(shè)，著力通過構(gòu)建圖書角、打造微型紀(jì)念館等方式，對學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育。例如：學(xué)校可以在圖書角中，準(zhǔn)備與傳統(tǒng)文化與家國情懷有關(guān)的書籍，讓學(xué)生通過自行閱讀了解中華優(yōu)秀文化，全面了解家國情懷，提升自己的思想覺悟。最后，學(xué)校也需要創(chuàng)辦以家國情懷為主題的社團(tuán)，并積極組織與之相關(guān)的校園活動。例如：學(xué)?？梢詾閷W(xué)生創(chuàng)建愛國社，并讓鼓勵在建軍節(jié)、建黨一百周年等特殊日期策劃愛國主義實踐活動。通過這樣的形式，來有效培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

四、總結(jié)

綜上，推動家國情懷在小學(xué)德育工作中的有效開展，是現(xiàn)代小學(xué)德育工作創(chuàng)新的必要趨勢。那么教師要分析家國情懷的主要內(nèi)涵，明確在德育工作開展過程中培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的重要性，并從借助生活化、采用實踐教學(xué)以及文化課程思政教育等角度，為學(xué)生構(gòu)建家國情懷的養(yǎng)成環(huán)境。這樣，學(xué)生才能在全方位的教育與熏陶下，明白新時期家國情懷的內(nèi)涵以及自己所承擔(dān)的責(zé)任和使命，并以此為目標(biāo)，不懈努力，成為祖國合格的接班人。

參考文獻(xiàn)：

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