提高開放大學(xué)公共英語課堂學(xué)習(xí)興趣的探索

徐苑芬

【摘要】我校開放大學(xué)行政管理和會計專業(yè)大專班公共英語教學(xué)使用的教材是English for the Humanities《人文英語》，作為“職場英語系列”，許多開放大學(xué)均使用本教材作為成人學(xué)歷教育英語教材。此教材以英語交際能力為目標(biāo)，語境、情境、場景與行業(yè)、職業(yè)緊密相關(guān)，單元話題豐富，但對于我校非英語專業(yè)的成人大專同學(xué)來說，語言功能理念引入被動，語法結(jié)構(gòu)沒有從簡到難的梯度，讀寫內(nèi)容難度太大。因此，加強研究如何結(jié)合學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)能力進行教學(xué)，提高成人大專公共英語學(xué)習(xí)的興趣與動力，培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者在職場環(huán)境中的英語應(yīng)用能力很有意義。結(jié)合作者多年的公共英語教學(xué)經(jīng)驗，對大專公共英語課堂學(xué)習(xí)興趣提高進行總結(jié)和歸納，期望對開放大學(xué)大專公共英語教學(xué)有些啟示。

【關(guān)鍵詞】 公共英語; ?課堂教學(xué); ? 學(xué)習(xí)興趣 ;

引言

在我國各類教育中，英語幾乎都是不同學(xué)歷進修和不同專業(yè)學(xué)習(xí)的一門必修課。成人教育中的英語教學(xué)，關(guān)鍵是要抓住成人教育的特點，成人學(xué)員由于工作、家庭、時間和精力等問題，學(xué)習(xí)英語過程中難免產(chǎn)生心有余而力不足的感覺，如果教材難度過大，授課老師不對教材進行二次加工，直接對著書本從單詞到詞匯到課本的授課，會使很多同學(xué)產(chǎn)生畏難情緒而放棄英語學(xué)習(xí)。接受學(xué)歷教育的同學(xué)都希望通過在職提升學(xué)歷，英語學(xué)習(xí)并非都要達到國家四、六級英語能力，而是能用英語進行簡單地對話，能看懂簡單的應(yīng)用文、說明書，能掌握英語學(xué)習(xí)的方法，能了解英語文化背景知識，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。

一、提高開放大學(xué)公共英語學(xué)習(xí)興趣的目的

（一）、豐富公共英語學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容對于成人英語學(xué)習(xí)有著非常重要的影響，英語聽說讀寫能力訓(xùn)練對于有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力的同學(xué)來說容易進行，但對于我校進修大專學(xué)歷的學(xué)生，這四個能力的訓(xùn)練非常有限，然而這四個能力卻是英語學(xué)習(xí)必須掌握的能力。因此，我在教學(xué)內(nèi)容上會對教材內(nèi)容進行取舍和補充，對教材進行二次深加工。如每個單元聽力訓(xùn)練部分，詞匯量太大太難，我會根據(jù)每個單元的話題另外選用合適的聽力材料來引入本單元話題，以簡替難，打消學(xué)生的畏難情緒，循序漸進地推進學(xué)習(xí)內(nèi)容。說的訓(xùn)練更多地結(jié)合了學(xué)生本人實際，讓學(xué)生小組式互相交流，比如第一單元的自我介紹;第二單元的家庭情況介紹;第三單元的朋友介紹等，學(xué)生在小組里更愿意開口，并在小組里其他同學(xué)的類似背景下，有更多的從模仿到操練的過程。每個單元結(jié)束后根據(jù)本單元話題，布置學(xué)生開放性的寫相關(guān)的內(nèi)容，比如第一單元寫同事介紹;第二單元寫家人介紹;第三單元寫朋友介紹等。因為是開放性，學(xué)生可以寫自己熟悉的，可參考書本及其他資料，可長可短，學(xué)生根據(jù)自己實際寫出質(zhì)量不同的短文，自我感覺很有進步，樂意并積極地參與。

（二）、拓寬公共英語學(xué)習(xí)的知識視野

國家開放大學(xué)公共英語除了把教學(xué)內(nèi)容講完，抓好考綱考點，幫助學(xué)生通過考試外，還應(yīng)該幫助他們了解掌握更多英語文化的內(nèi)容。語言是文化的載體，學(xué)習(xí)一門語言必須了解相對應(yīng)的文化，才能提高跨文化交際的能力，了解英語國家的行為習(xí)慣、生活方式、思維方式，幫助學(xué)生樹立正確的文化態(tài)度，尊重和理解英語國家的文化和風(fēng)俗，正確理解和運用語言文化知識。因此，我結(jié)合了本人在英國擔(dān)任助教一年的生活工作經(jīng)歷，每個單元另外設(shè)計了不同的文化介紹，包括了節(jié)日文化（英國幾個重大節(jié)日介紹）;下午茶文化;餐桌文化等等，非常豐富，通過大量的實拍視頻、圖片等影像資料，讓學(xué)生真實地感受到英語文化特色，極大地提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語的興趣，以及未來跨文化交際的能力。

（三）、實現(xiàn)公共英語教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)英語的目的是為了運用，課堂能達到構(gòu)建起英語語言學(xué)習(xí)與真實工作、生活之間的橋梁。因此，抓住每次課堂的高效學(xué)習(xí)非常重要，除了拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高知識視野，我還非常重視英語的實際運用，比如在課堂中會有學(xué)習(xí)強國app英語版內(nèi)容的學(xué)習(xí)，因為都是學(xué)生熟悉的時事政治等，英語版內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了一定的知識背景，很好地幫助學(xué)生看懂英文版內(nèi)容，拓展了很多詞匯。又如我會提供泰國落地簽表格給學(xué)生，讓學(xué)生掌握英語填寫簽證申請的要求，提高學(xué)生的實際運用能力。還如我會結(jié)合現(xiàn)代人購買海外保健品，需要能看懂成分、服用方法等，我提供了如深海魚油等幾個原版保健品的全英文介紹，學(xué)習(xí)怎么看懂保健品，非常有實際意義。因為每節(jié)課都有對應(yīng)的實用英語的介紹，課本的學(xué)習(xí)由簡到難，聽說讀寫難易結(jié)合，學(xué)生堅持到課，學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)習(xí)效率很高。

二、提高開放大學(xué)公共英語學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）、課堂教學(xué)設(shè)計要把教材內(nèi)容和實際生活結(jié)合起來，強調(diào)實踐性

在公共英語教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，要想真正學(xué)會和理解所學(xué)知識，強調(diào)知識的實際應(yīng)用非常必要，知識運用的過程也是將其逐步內(nèi)化成綜合能力的過程。針對《人文英語》每個單元的話題進行英語文化的補充設(shè)計和實用英語訓(xùn)練，訓(xùn)練的都是學(xué)生身邊工作生活上的事，以及對外界交流時能用的表達，有很強的實踐性，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)了能用得上，每屆學(xué)生都提出希望英語這門科能繼續(xù)增加課時，學(xué)習(xí)欲望強烈。

（二）、課堂學(xué)習(xí)要把老師的講和學(xué)生的練結(jié)合起來，強調(diào)學(xué)生參與

傳統(tǒng)的成人英語教學(xué)是教授式，老師對于知識進行講解灌輸，強調(diào)語言輸入，輸入的教材內(nèi)容難度太大時，學(xué)生會有放棄的念頭，因此，積極創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生訓(xùn)練，強調(diào)語言輸出，讓學(xué)生學(xué)了能聽、能講、能寫，能讀，每當(dāng)學(xué)生課堂上能用英語講很多身邊的家人、愛好、工作、網(wǎng)絡(luò)等話題時，尤其是能讀懂學(xué)習(xí)強國app里的英文內(nèi)容時的那種成就感，很好地激發(fā)了他們主動學(xué)習(xí)主動參與的興趣。

參考文獻：

遲振鋒 ? 《成人英語教學(xué)的特點與對策》 ?滄州師范?？茖W(xué)校校報 ? 第23卷第1期 ? ?2007年3月

唐信春 ? ?《成人英語教學(xué)應(yīng)處理好幾個關(guān)系》 ?J ?中國成人教育 2009，（18）：120--121

元玉翠 ? ?《基于成人英語學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究》 ?中國成人教育 2009年第21期

陽雨君 ? 《成人英語教學(xué)的特點及策略》 ? ?課程教育研究 ?2013年004期

羅瓊 ? ?《成人英語教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略探析》 ? ?中國教育技術(shù) 2012年第24期