如何充分調(diào)動初中學生英語學習積極性

王海燕

摘要：初中學生在英語學習的過程中常常由于內(nèi)容過于枯燥而喪失去對英語的學習興趣，從而導致英語成績一落千丈。對于這種現(xiàn)象，學校老師需要對教學方法進行改進，在日常教學環(huán)節(jié)要激發(fā)學生對英語的學習興趣，從而逐步改善學生的英語成績。因此，本文將從初中生學習英語的重要性入手，深入探討調(diào)動初中學生英語學習積極性的措施，以使學生的學習成績得到提高。

關鍵詞：初中學生;英語學習;積極性

前言：

英語一直以來都是學生在學校接觸的一門較為重要的課程，在學習英語的過程中學生要始終保持積極性，這樣才能為之后的學習活動提供動力，學生在學習英語這門課時，要始終保持對英語的熱愛，這樣才能使學習成績得到提高。

1初中生學習英語的重要性

對于初中生而言，這個年齡段的學生對未知的事物既充滿好奇，又對其具有一定的恐懼感，而英語知識對于初中階段的學生而言是一個未知領域，這就要求教師在給學生上課時對學生進行正確的引導，從而使學生保持對英語學習的熱情。

學生在初中階段學好英語能夠為將來的學習打下良好的基礎。我國部分欠發(fā)達地區(qū)的教育相對落后，有不少村莊的小學里沒有給學生開設英語課，因而學生在初中階段必須學好英語，這樣才能避免在將來的學習中落后于人。初中階段的學習對于學生來說至關重要，學校針對初一和初二年級的學生所開設的英語課大多為英語課程中的基礎知識，這是學生在英語學科上打下良好基礎的關鍵時期，學生在這一階段所掌握的英語知識將直接影響將來英語課程的學習，因而初中生在這一時期學好英語十分必要。

2調(diào)動初中生英語學習積極性的具體措施

2.1構建自主探究課堂

當前大多數(shù)英語教師在給學生上課時，以講授知識點為主。對于初中生而言，英語的學習具有一定的枯燥性，部分學生由于上課時聽不懂老師所講的內(nèi)容干脆選擇放棄學習，這使得學生對英語的學習興趣大幅度降低。因而英語教師要對現(xiàn)有的教學模式進行創(chuàng)新，可以讓學生在學習英語時以小組探究的模式進行，構建自主探究課堂。

在構建自主探究課堂的過程中，教師要充分體現(xiàn)出學生的主體地位，將課堂大膽地交給學生，讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，在這個過程中學生的課堂參與感將大幅度提升，從而使學生學習英語的積極性得到激發(fā)。例如教師在讓學生學習《If you go to the party，you，ll have a great time》這篇課文時，教師可以將學生按照6人一小組進行分組，給學生拋出一個問題：如果你去參加聚會時你該怎么做？組織學生以小組為單位進行討論，為了鍛煉學生的英語表達能力和口語能力，教師可以要求學生在討論時盡量用英文交流。當每個學生都參與到小組討論中時，學生會有較深的參與感，且教師要求學生在討論時全程用英語交流，這從某種程度上來說對學生是種挑戰(zhàn)，學生在這種充滿挑戰(zhàn)的課堂環(huán)節(jié)將大幅度提升對英語的學習興趣。

2.2合理利用教學資源

在英語的學習過程中，有眾多有趣的教學資源，比如英語小故事、英語歌曲、英語順口溜等，這些教學資源在互聯(lián)網(wǎng)中都可以找到，因而英語教師可以在給學生上課之前從相關的英語網(wǎng)站中下載些相關的學習資料，并在課堂上為學生展示。例如，教師在幫助學生進行語法鞏固練習時，可以將學生所學過的語法知識串聯(lián)成一個完整的故事，教師一邊為學生創(chuàng)設故事情境，一邊帶領學生復習語法知識，在這個過程中學生會被教師創(chuàng)設的故事情節(jié)所吸引，從而帶著求知的欲望認真聽老師講課，當教師的故事講到結尾處時，學生也完全掌握了全部的語法知識。

再比如，教師可以借助英文歌曲進行輔助教學。教師可以在網(wǎng)絡上挑選一些適合初中學生年齡段的英文歌曲或者中文歌曲的英文版本，教師可以抽出一節(jié)課的時間教學生唱英文歌。在這個過程中，教師可以為學生科普歌曲中陌生的英文單詞，當歌曲中出現(xiàn)學生正在學習的語法內(nèi)容時，教師可以讓學生進行知識鞏固。通過這樣的方法，學生將大幅度提高英語課程的學習興趣，從而使學生越來越期待上英語課。

英語語法往往是學生較為頭疼的一項學習內(nèi)容，英語語法不像英語課文一樣有一定的故事情節(jié)，語法內(nèi)容較為枯燥，因而教師可以在教授相關的語法知識時為學生編寫一些順口溜，方便學生進行記憶。教師在進行順口溜教學時可以配合豐富的肢體動作和幽默的語言，這樣將大幅度提升學生的學習興趣。順口溜教學可以將復雜的知識和枯燥的內(nèi)容變得生動、有趣，學生在背誦順口溜的過程中將很容易的記住一些枯燥的知識點。學生通過這種方法，將大幅度提升對英語的學習興趣，從而使學生的英語成績得到提高。

總結

本文首先簡單闡述了初中生學習英語的重要性，對于初中階段的學生而言，在英語學習的過程中正是打下良好基礎的關鍵時期，因而教師在給學生上課時要進行正確的引導。其次詳細探究了調(diào)動初中生英語學習積極性的具體措施，在給學生上課時可以構建自主探究課堂，將課堂完全交給學生，讓學生做課堂的主人，還可以在教學時合理利用教學資源，例如在上課時給學生講英語故事、讓學生聽英文歌曲、為學生編順口溜等，通過以上方法可以大幅度提升學生的英語學習興趣。

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